中國民間美術教案及評課(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上美在人間永不朽中國民間美術模 塊課 題美術鑒賞美在民間永垂不朽中國民間美術教材版本課 時課 型教學對象人民美術出版社2課時美術鑒賞高中一年級上課學生來源杭州市保俶塔實驗學校高中一年級教學目標1、認知目標： 使學生了解中國民間美術的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞民間美術作品的基本知識。2、技能目標：培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。3、情感目標：激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。教學重點了解民間美術的特點、含義和作品的表現(xiàn)形式。教學難點1、結合當?shù)孛耖g美術的主要表現(xiàn)形式，調動學生參與的積極性。2、民間美術

2、的傳承與創(chuàng)新。教學準備1、教師：民間美術作品教學課件、有地方特色的民間美術作品、實物。2、學生：收集有關民間美術作品的資料。教學設計分析教學對象分析高中學生雖然在初中學習了民間美術，但隨著身心發(fā)展水平接近成熟狀態(tài)，在學習之余十分關注流行，對民族傳統(tǒng)文化知識的了解只留于表面，審美能力的培養(yǎng)，傳承與創(chuàng)新民族文化意識有待進一步提高。教材分析本課包括民間美術的界定、民間美術的主要種類、民間美術的特征和理解民間美術四部分構成。分別說明了剪紙、年畫、刺繡、民間雕塑等民間美術。本課結合廣東鄉(xiāng)土地區(qū)的特色，重點介紹刺繡與欖核雕。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖欣賞美（導入）1、欣賞導入：出示有地方特色

3、的民間美術作品。2、讓學生說出身邊的民間美術作品。（提問）欣賞、回答讓學生對民間美術有個初步的認識，并了解學生對民間美術的掌握程度。了解美1、民間美術的定義2、民間美術的特點3、民間美術的分類4、同學們知道廣東有哪些民間美術嗎？5、介紹欖核雕（示范點評欣賞）讓學生了解欣賞的方法，并提出相關問題：1）作品屬圓雕、浮雕還是透雕？2）作品是簡練還是繁復的？3）用的是寫意還是寫實的手法？4）造型有什么特點？5）他表現(xiàn)怎樣的意念和情感。6、看了核雕，讓我們了解一下刺繡。同學們對刺繡都有哪些了解呢？（視頻）粵繡以廣州為中心，包括鄰近的順德、南海等地?；浝C以色彩濃郁艷麗、對比強烈、圖案飽滿、對稱整齊、裝飾性

4、強而著稱。1、學生回答民間美術是廣大農村勞動人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在他們自己當中應用和廣泛流傳的美術作品。2、學生回答問題：1）民間美術是相對于專業(yè)美術而言，它們的創(chuàng)作者就是勞動人民，是從自己生活的直接需要出發(fā)，因此具有質樸純真的情感和濃厚的鄉(xiāng)土味。（結合作品分析）2）民間美術作品，是以日常實用居多，或是結合婚嫁喜事和傳統(tǒng)的節(jié)令風俗。它的主題以歌頌生活為主。在藝術形式上表現(xiàn)了強烈的裝飾性。（結合作品分析）3）民間美術在樣式和風格上，有明顯的地域性個傳統(tǒng)性。（結合作品分析）4）一般來說，民間美術所使用的材料都很普遍，往往是就地取材，甚至是廢物利用。3、民間美術包括年畫、剪紙、刺繡、

5、木雕、玩具等。4、廣州有廣繡、雕塑。（牙雕、核雕）5、提問學生學生自評6、學生回答：有四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、廣東的粵繡培養(yǎng)學生自主閱讀課本進一步了解本地區(qū)的民間美術作品避免學生過多抄襲或照搬教師的觀點和看法層層深入，有理論、有實踐、加強理解。評價美傳承與創(chuàng)新（核雕為例）議一議2006年開始，我國將每年6月的第二個星期確定為“文化遺產日”討論探究結束語（欣賞拓展）2008年奧運吉祥物的設計與民間美術的關系學生欣賞作品，發(fā)表評論擴大教學效果評論：通過此教案能夠看出教師具親和力，雖然形式不多，但是對高中學生來說比較實用。學生能實在學到知識。對鄉(xiāng)土教材的滲透到位，能激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。體

6、現(xiàn)民間藝術的藝術意義。高中美術課，儼然和小學的美術教學有些不同。最大的不同，就是學生層面了。高中的學生在課堂中不太喜歡主動展現(xiàn)，更喜歡在那里靜靜地聽。然而，就在這一靜靜的聆聽過程中，我發(fā)現(xiàn)，教師帶給學生許多，其課信息量大，底蘊厚實，視野開闊，無論給學生，還是給聽課的教師，收獲很多！如果讓學生手里有點東西，哪怕是筆和紙，欣賞的同時，讓他們寫一寫關鍵詞，寫一寫自己的體會，可能會更深入一些。覺得高中的美術課信息量很大，老師課堂上輕松的講解，感受了中國民間美術作品之美。看似隨意卻精到，整個欣賞過程在教師輕松的語調中層層推進，可謂張弛有度。期待能推向民間藝術民間元素的高潮。這個課題所涉及的范圍比較大，要在一堂課里把關于民間美術的內容講清楚不容易，通過教師輕松漫談式的講述，我們感覺到了老師對課堂教學內容的把握，也體會到一堂好的欣賞課教師需要準備的大量資料，還需要深入的理解。