一匹出色馬教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 集體備課教案課題6一匹出色的馬課時(shí)1授課時(shí)間 2018年 3月 日 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“郊、泛”等14個(gè)生字，會寫“匹、波”等8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會想象和游戲帶給我們的快樂感受。教學(xué)重點(diǎn)1.識記字詞，朗讀課文，體會妹妹的變化。教學(xué)難點(diǎn)理解課文所揭示的道理。課型新授課教法以讀代講教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)朗讀 板書設(shè)計(jì) 7 一匹出色的馬騎一匹出色的馬又長又細(xì)的柳條妹妹求抱抱 高興 集體備課教案教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化修改1、 談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，你們有沒有過和家人一起散步的經(jīng)歷，散步時(shí)發(fā)生過哪些有趣的事情呢？我們來

2、請兩位同學(xué)來講一講吧。同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué)習(xí)一篇有趣的故事一匹出色的馬。（板書課題）有哪位同學(xué)知道“出色”是什么意思？大家想知道這匹出色的馬是什么嗎？那咱們一起走進(jìn)課文中學(xué)習(xí)。二預(yù)習(xí)檢查1生字詞檢測（1）出示我會認(rèn)詞語（2）交流識字方法2課文朗讀檢測（要求：都準(zhǔn)字音，讀通句子。）三、讀文探究1自由讀全文，想想自己了解了哪些知識，讀后讓學(xué)生從不同方面交流。（1）課文寫了一件什么事情？在郊外他們看到哪些自然景色？（2）妹妹求抱抱時(shí)，爸爸媽媽是怎么做的？(3)“一匹出色的馬”指的是什么？(4)妹妹前后有哪些變化？2.讀句子， 體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。（1） 出示

3、句子：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”想一想：此時(shí)妹妹的心情是怎樣的？為什么妹妹會求媽媽抱她？（2） 出示句子：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。想一想：此時(shí)妹妹的心情是怎樣的？你是從哪里看出來的？為什么妹妹會從“求”到“高興”？妹妹的“馬”是從哪里來的？這匹馬是一匹怎樣的馬？為什么爸爸會說“這是一匹出色的馬”？你覺得這匹馬怎么樣？（3）從妹妹的變化中你了解到了什么？為什么妹妹會有這樣的變化？（小組討論，教師總結(jié)）四、 指導(dǎo)寫字1.將生字按結(jié)構(gòu)分類。2.重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）波、紋、像：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。“像”字書寫時(shí)要右邊“象”的第六筆要從扁框內(nèi)撇出。（2）景、戀、舍：上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意作部首的部分要寫得扁而窄一些。（3）求、匹：獨(dú)體字和半包圍，“求”字下部是四筆，“點(diǎn)、提”“撇、捺”筆勢互為呼應(yīng)，與“水”字作對比觀察；“匹”要注意書寫順序，先里邊后外邊，最后一筆是豎折。（教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢）五、小結(jié)名學(xué)生回答書空課題，齊讀課題自由回答“開火車”讀、小老師讀、齊讀同桌互相交流。指名讀。自讀課文思考交流閱讀收獲指名讀高興蹦蹦跳跳、笑著說因?yàn)槊妹玫玫搅艘黄コ錾鸟R爸爸在一株柳樹下拾到的一根又長又細(xì)的枝條。指名體會學(xué)生描紅。談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)檢測，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)