南通市2015屆高三第一次調(diào)研測試作文評分細(xì)則及標(biāo)桿作文 (2)

1、南通市2015屆高三第一次調(diào)研測試作文評分細(xì)則及標(biāo)桿作文作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇垺？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動(dòng)，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實(shí)現(xiàn)了夢想。但它們很快發(fā)現(xiàn)沒有了做龍的感覺。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一、審題1.對本次“材料作文”的基本認(rèn)識(shí)材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無邊無際。2.對“鯉魚躍龍門”材料的基本理解。從“鯉魚”角度，

2、可這樣理解：鯉魚“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無捷徑（做事不可一蹴而就，或“欲速則不達(dá)”）；實(shí)現(xiàn)理想需自身努力鯉魚終“無做龍的感覺”，有如下表述：沒有高標(biāo)準(zhǔn)的夢想價(jià)值低下；拼搏成就精彩，憑借切實(shí)努力實(shí)現(xiàn)夢想更有成就感（夢想因汗水而美麗），追求卓越（堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)）才能真正成為龍（取得真正的成功）；理想的實(shí)現(xiàn)應(yīng)追求實(shí)質(zhì)從過程與結(jié)果的關(guān)系看，有如下表述：夯實(shí)過程方可收獲豐碩成果。從“佛祖”的角度，可這樣理解：不能因個(gè)人情感而改變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選拔人才要堅(jiān)守尺度。從“龍門”的角度，可這樣理解：降低了高度的龍門價(jià)值低下，真正的成功之門（人才選拔）不可能降低標(biāo)準(zhǔn)。要注意的是，有些作文的題

3、目乍一看似乎過于寬泛或扣題不緊，但文中有具體闡述。如文章題目為“梅花香自苦寒來”，不太準(zhǔn)確，但作文中寫的是“為夢想切實(shí)努力”。這樣的主題、行文符合題意。反之，題目看似很準(zhǔn)，但行文中卻有游離材料的明顯表現(xiàn)，這類作文應(yīng)適當(dāng)降檔。3.對材料理解的幾個(gè)注意點(diǎn)立意偏差，但未完全偏，勉強(qiáng)符合題意，如僅談“逆境、磨難造就人才”，原則上定為四類卷；若兼談“拼搏奮斗”可適度上浮。立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準(zhǔn)確，但語言功夫尚可，此類作文原則上定為四類卷及以下，如“目標(biāo)適合自己才最好”。立意與和行文完全與材料無關(guān)，此類作文定為五類卷及以下。對于體裁創(chuàng)新，立意準(zhǔn)確，語言

4、精當(dāng)，可適當(dāng)提高一檔，以適應(yīng)2015年江蘇高考說明（語文）的要求。當(dāng)然，學(xué)生對作文題旨的理解紛繁復(fù)雜，各位閱讀卷老師要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)甄別，要勇判高分，敢打低分，堅(jiān)決杜絕保險(xiǎn)分。二、判分1.判分原則作文閱卷要公正公平；堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須注意的是，若出現(xiàn)具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運(yùn)用恰當(dāng)，要敢打高分。2.判分等級(jí)一類6370；二類5662；三類4955；四類4248；五類2841；六類27分

5、以下。3.幾點(diǎn)說明作文評分應(yīng)堅(jiān)持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接判入六類卷。文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達(dá)有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語言表達(dá)、思想深刻如何。4.個(gè)案處理確認(rèn)抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分

6、，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右，3140分；600字左右，4146分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。游戲考試、游戲人生、語言格調(diào)很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過10分。卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。缺作文題，扣2分。三、標(biāo)桿文（依據(jù)學(xué)生原文錄入，錯(cuò)別字未修改）【一類文】維護(hù)龍門的尊嚴(yán)幾十年前，教育事業(yè)不像如今這般蓬勃發(fā)展，只

7、有佼佼者可以叩開大學(xué)之門。于是，人們形象地把高考比作跳龍門。一旦成功，便可“扶搖直上九萬里，朝游北海暮蒼梧”，成為全村甚至全鄉(xiāng)關(guān)注的焦點(diǎn)，羨慕的對象。然而，如今非但大學(xué)生不足為奇，就是學(xué)歷更高的人，也有可能在求職路上舉步維艱。于是，便有了“被社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血，被生存的壓力抹平棱角，曾經(jīng)引以為豪的知識(shí)沒有用武之地，被丟棄在腦海盡頭”的蟻?zhàn)宓膶擂闻c悲劇。究其原因，大學(xué)門檻的不斷降低難辭其咎。曾經(jīng)的千軍萬馬過獨(dú)木橋的激烈競爭選拔出了出類拔萃的人才，而如今，這種寧缺毋濫的原則被不斷地弱化，而眾多“粗制濫造”的大學(xué)也在為大學(xué)生價(jià)值的不斷降低推波助瀾。這么說，并非要冒天下之大不韙，妄圖顛覆人們公平地享

8、有受教育權(quán)利這一不刊之論，也不是自不量力地要給所有的大學(xué)生貼上一個(gè)名不副實(shí)的標(biāo)簽。這正如鯉魚跳龍門一樣，每條魚都可以竭盡所能地嘗試，夜以繼日地訓(xùn)練，這便是公平。超凡脫俗者躍過龍門，騰云駕霧，浩蕩而去；蕓蕓眾生則笑曰：子非魚，安知魚之樂？平凡而幸福地度過自己身為鯉魚的一生，創(chuàng)造出自己的價(jià)值，這便是公平。可怕的是，那些本沒有能力成為龍，乃至心術(shù)不正者也在萬眾矚目的龍的行列中魚目混珠，乃至興風(fēng)作浪。宋代畫家郭熙說：山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣；水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣?；蛟S可以說，龍門之所以令眾多鯉魚身不能至，心向往之，正是因?yàn)樗鼪]有讓所有的魚“盡出之”，而是提供了一個(gè)合理的

9、選拔標(biāo)準(zhǔn)，讓無法成龍的魚心服口服，而讓那些幸運(yùn)兒更覺苦盡甘來的幸福和價(jià)值。教育事業(yè)的成功與否，并不在于大學(xué)生的數(shù)量，而在于是否物盡其用，人盡其才，在于是否因材施教，各安其職。所以，請維護(hù)高考這一龍門的尊嚴(yán)，既不要讓它成了有才者可望而不可及的遺憾與幻夢，也不要讓它成了人人得而過之，不屑一顧的破門檻。惟有如此，高考方顯其“高”，龍門方顯其神。簡評本文力陳大學(xué)門檻降低的社會(huì)現(xiàn)狀，并指出其弊病，結(jié)合“真正的龍門提供了一個(gè)合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)”倡議維護(hù)高考這一“龍門”的尊嚴(yán)。觀點(diǎn)獨(dú)特，不落窠臼，語言精當(dāng)。故判為一類上，70分。最強(qiáng)的音符“來，再吹一遍。”老師背著手，耐心地說道。臨近考級(jí)，可那首牧民新歌我仍吹得

10、不順暢。罪魁禍?zhǔn)祝闶堑诙」?jié)最后的那個(gè)高音。每次吹到那兒，我都會(huì)心跳加速到一百八，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鼓足氣吹出的音仍是支離破碎，尖銳刺耳。那個(gè)最強(qiáng)的音符，幻化成一條高不可攀的門檻，橫亙在我與鮮紅的證書之間。“老師，我不想吹那個(gè)音”我哭喪著臉，垂下握著笛子的手。一向溫和的老師此刻卻異常嚴(yán)肅，堅(jiān)決地?cái)S出三個(gè)字：“不可能！”隨后，聲音一如往常平靜：“好好練吧。這個(gè)音是整首曲子的魂，也是考察的重點(diǎn)。一定要吹出來！”說罷，他轉(zhuǎn)過身去，指導(dǎo)別的學(xué)生去了。我有氣無力地舉起笛子，放近唇邊。前面的音符似乎只要嘴一呼氣，就能自然而然地流瀉出來，可那個(gè)最強(qiáng)音始終突兀地猛竄出來，整個(gè)教室都回響著我吹笛子那尖利凄慘的哀號(hào)。老

11、師也聽不下去了，緊皺著眉，終于無奈地嘆了口氣：“你降一個(gè)調(diào)試試看?！蔽胰缏犗蓸罚查g覺得沉重的桎梏一下子全飛到九霄云外。依舊是如歌的行板，依舊是清新跳躍的小塊板，接下來就到那個(gè)強(qiáng)音了！我在心底輕蔑地哼了一聲，輕松自如地吹出了那個(gè)降了調(diào)的音。結(jié)束了？我難以置信地僵在那兒，若有所失。之后的幾次練習(xí)，我都順暢地吹完了全曲，可總覺得少了些什么。每到強(qiáng)音的部分，我再也緊張不起來了，而是松松垮垮地吹個(gè)音符就權(quán)當(dāng)了事。整首曲子，再無激昂蓬勃之感，而像一杯溫白開，乏善可陳。我忽然想念起，那個(gè)讓我又愛又恨的最強(qiáng)音來。老師像是看出了我的心思。他輕輕舉起笛子，微笑著對我說：“我吹一遍做示范。”我瞇起眼，輕輕給他打起

12、拍子。一望無際的大草原在眼前鋪開，幾朵白云自由自在地游走;牧民出現(xiàn)了，他們驅(qū)趕著雪白的羊群，策馬馳騁。他們笑著，鬧著，向天際奔去，馬兒嘶鳴最后的那個(gè)強(qiáng)音緩緩落下，我早已熱淚盈眶。是它，賦予了整首曲子最熾熱的情感！我再次舉起笛子，心中多了幾分篤定。那個(gè)最強(qiáng)的音符，正跳躍在樂章的末尾，等待我去吹響。簡評本文構(gòu)思精巧，情節(jié)緊湊，描寫真切自然，細(xì)膩鮮活。以“吹笛子”這樣一件生活小事表現(xiàn)“降低要求并不能收獲真正的喜悅”的主題。后半以想象展現(xiàn)笛聲帶來的絕妙意境，拓展了文章的內(nèi)容，帶給讀者美的享受。但一些細(xì)節(jié)的處理略顯刻意。故判為一類下，63分?！径愇摹?破繭成蝶之美鯉魚對著高不可及的龍門望而興嘆，在佛祖

13、的幫助下越過龍門，卻失去了做龍的感覺。來得太過容易的成功讓他們迷失了自我，變成表面是龍實(shí)則不是的不倫不類的生物。這讓我想起了在人的幫助下，輕松出蛹的蝶，只會(huì)無力的爬行而不是翩翩起舞。由此可見，唯有經(jīng)歷破繭成蝶的奮發(fā)努力，才能收獲真正的蝶舞之美。若是沒有經(jīng)歷過挑戰(zhàn)就收獲成功，那這成功豈不是來得太過容易？這樣的成功就如水中之月，你以為到了手，到頭來卻是一場空，空得一陣歡喜。歌里唱得好：“沒有人能隨隨便便成功?！蔽蚁?，這里的“隨隨便便”就是指鯉魚那樣渴望成功的難度降低，以便自己輕松越過的做法吧。也許我們能有這樣的運(yùn)氣，讓佛祖助我們一臂之力以獲成功，可我們內(nèi)心都清楚它虛假的本質(zhì)，就像陽光下折射出七彩光

14、芒的肥皂液膜，吹彈可破。其實(shí)捫心自問，我們當(dāng)中不少人都渴望輕而易舉的成功，畢竟破繭成蝶的艱辛痛苦不是每個(gè)人都能承受的?？商K軾在晁錯(cuò)論說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！毕胪祽凶呓輳降娜酥粫?huì)流于平凡甚至平庸，有堅(jiān)韌不拔之志的人才有可能成大事。而通往成功的龍門便是對堅(jiān)韌不拔之志的考驗(yàn)。想起“南非之父”曼德拉的成就，不也是在經(jīng)歷了27年的牢獄之災(zāi)才能最終收獲嗎？與偉人的堅(jiān)忍相比，有些人的偷懶之舉就顯得可笑又可悲了。因此，破繭成蝶的艱辛努力是每個(gè)想要成功的人必須經(jīng)歷的?？梢?，鯉魚的望而興嘆、祈求佛祖卻不思努力只是在浪費(fèi)時(shí)間。真正有潛質(zhì)成為龍的鯉魚定是在努力越過龍門。所以，收起我們

15、的偷懶與僥幸心理，因?yàn)槟侵粫?huì)讓你越來越不想迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)以日益強(qiáng)大的能力為矛，以堅(jiān)忍不拔的意志力為盾，勇敢的向著夢想進(jìn)發(fā)，我們應(yīng)該相信，功夫不負(fù)有心人，努力過后收獲的成功一定堅(jiān)如磐石，任憑風(fēng)吹雨打都不會(huì)破碎。破繭成蝶后的蝶舞之美是無可比擬的，蝴蝶翅膀的每次扇動(dòng)都包含著破繭時(shí)的努力。夢想在前，我們應(yīng)奮發(fā)努力，為了這攝人心魄的美。簡評文章立論明確，文脈清晰，主體部分正反對比闡述，引證、例證、比喻論證，豐富了內(nèi)容，強(qiáng)化了論證力度，“怎樣做”一層，兼顧了“走捷徑原因”的揭示，見出一定思維深度。文末形象小結(jié)，照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)圓合。但文中稍有邏輯瑕疵，故判為二類上，62分。為龍外公告訴我，龍是不懼巉巖的。

16、他筆下的龍，雖臥于萬仞上崗之上，但炯炯利眸卻總是瞪視著頭頂?shù)奶炜?，仿佛僅憑著藍(lán)天也無法丈量出它心的高度。年少的我曾一度歆羨它睥睨天下的威勢，那是一種對絕對強(qiáng)大的憧憬和望而興嘆。于是，當(dāng)我某一日取得些小成績?yōu)槿速澷p艷羨時(shí)，我沾沾自喜地認(rèn)為外公也會(huì)如別人一般對我稍加贊許時(shí)，外公卻用他鷹隼般犀利的眼眸注視著我，不說什么，回頭繼續(xù)作他的畫。從沒有如此專注地觀摩外公的畫作的我，忙正正身子，謙恭于一旁觀賞。外公運(yùn)用極為老練，筆勢遒勁有力，某些地方我認(rèn)為已很完美了，他還要極力鉤沉，傾注筆力，大加暈染，一幅畫作就是在他對自己極度的嚴(yán)苛要求中完成的。我就是在那個(gè)節(jié)點(diǎn)，真正明白了為龍的真諦。相較于現(xiàn)下這個(gè)動(dòng)輒“人

17、中龍鳳”的年代，我時(shí)常懷念的便是看外公畫龍的日子?；蛟S，那些為龍的精髓，只能到外公留下的畫作中去追溯了。沒錯(cuò)，現(xiàn)代人沉溺于燈紅酒綠的聲色犬馬之后，逐漸被表面的浮光所迷惑，懈怠了對前方更強(qiáng)大存在的追求，畏懼生活賜予自己的一道道巉巖的考驗(yàn)，放縱，寬容了自己，主動(dòng)為自己降低門檻，沉浸在自己給予自己的滿足和歡愉之中，不可自拔。于是，龍的標(biāo)準(zhǔn)變得廉價(jià)。要知道，龍的門檻可是很高的。龍不懼巉巖，更向往著巉巖，它渴望著錘煉，期待痛苦的涅槃。它的野心沒有盡頭，唯一所想便是向更前方奔逐。反觀日益倒退的我們，隨隨便便為自己安上“龍之名”，把前進(jìn)路上被人為自己安置的小土丘當(dāng)成費(fèi)力跨越的巖嶂，甚至為自己可憐的成就喜不自

18、禁，最多只能算徒有龍形，而沒有為龍之心。為何自己不樹起一顆真正的強(qiáng)者之心，帶著寧為玉碎，不為瓦全的決絕，不安于眼前的茍且，誓要追尋心中向往的夢和遠(yuǎn)方？喚起心中失落的為龍之心吧，跳出眼前的安逸，勇敢去攀爬每一處巉巖，向著強(qiáng)大，更強(qiáng)大奮進(jìn)！簡評本文立意精準(zhǔn)，從外公筆下的龍入筆，反觀現(xiàn)代人的懈怠追求，揭示“為龍”的真諦，即追尋更遠(yuǎn)的前方。思路清晰，文從字順，但文章前半部分的處理不夠合理。故判為二類上，61分。【三類文】浸透血淚的花兒更美為什么青藏高原上那一株普雅花驚心動(dòng)魄，攝人心弦？為什么遲來的春天春色更宜人？只因他們都為了最后的綻放光彩而努力拼搏。浸透血淚的花兒更美。鯉魚躍龍門確非易事，可笑的是，

19、竟有愚蠢之徒通過降低高度化為龍，卻全無為龍之威。理所當(dāng)然，輕松得來的成功并沒意義，只有通過不懈堅(jiān)持努力，才能真正深刻體會(huì)成功之美。浸透血淚，那是一種怎樣崇高之境？是默默忍受痛苦與疲憊，獨(dú)自舔舐傷口不放棄的拼搏，是面對懈怠與天性及外界因素仍奮勇向前的堅(jiān)定。星野道夫說：“如果你不能忍受冬天的寒冷，體味痛苦，那你也不能更好享受春天?！贝_實(shí)如此，通過手段而來成功不會(huì)長久，而忍受過冬天的徹骨寒才能體悟甘甜，持久而深厚。回眸歷史，放眼世界，那血淚熔鑄城的天際歷歷在目。司馬遷，身囚牢獄，肩擔(dān)國恥，卻隱忍苦痛，一邊撫摸痛處一邊投才學(xué)于筆端，著成歷史巨獻(xiàn)。劉偉，本該在泳池中展現(xiàn)英姿，揮動(dòng)羽翼，卻慘遭意外，失去雙

20、臂，仍笑對慘淡人生，不沉溺于苦痛，忍受身體摧殘與內(nèi)心煎熬，終于重新變成一只無翼的舞者。脆弱卻美麗。正因他們這種浸透血淚的精神，才能在人生的花叢中開的更盛更艷。確實(shí)，一個(gè)沒有夢想或只想通過捷徑、手段成就目標(biāo)的人，該是怎樣的貧瘠與可憐。他們在黑暗中嘲諷或自憐，在自己構(gòu)成的虛假世界品味不真的甘甜。殊不知，他們是沒有內(nèi)容的軀殼！那拼搏的人啊，早已走向光明與天堂，在俯視你呢！沒聽過一句話嗎？維特說：“每個(gè)布滿灰塵的面孔背后都有一個(gè)靈魂?！比欢?，無目的或意識(shí)地努力也是徒勞。我們須找準(zhǔn)自己的位置，切忌妄自尊大，并懂得堅(jiān)持。一個(gè)人或把自己看太輕太重都是盲目的，是無用功。認(rèn)清自己及目標(biāo)才能讓你更切實(shí)有效地達(dá)到理

21、想的彼岸。其次，一時(shí)的回報(bào)不是最終的目的，人生的終極在于持續(xù)追求，因此堅(jiān)持是一味強(qiáng)大的精神食糧，讓我們永持活力與勇氣不謝，從而付諸努力。我愿以我最大的熱情去追求，拼搏一切美好的事物，只因到達(dá)那綠色原野。我愿撫摸痛苦，溫暖嚴(yán)冬，浸透血淚，只為綻放美麗。我是那大地的淚點(diǎn)，堅(jiān)守拼搏不謝。簡評本文立意準(zhǔn)確，用散文化的語言闡述了“只有通過不懈堅(jiān)持努力，才能真正深刻體會(huì)成功之美”的觀點(diǎn)，但用司馬遷、劉偉的事例強(qiáng)調(diào)苦難的作用，不夠準(zhǔn)確。故判為三類下，52分。【四類文】歷經(jīng)艱辛，方能行的更遠(yuǎn)孟子說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”此言得之。每個(gè)成大事者，一定會(huì)受到磨練，只有這樣，他才有擔(dān)當(dāng)重任的覺悟，才能享受到成功的喜悅，所以我說：歷經(jīng)艱辛，方能行的更遠(yuǎn)。我們每個(gè)人，都像一條鯉魚，都擁有躍過龍門、化身為龍的夢想。但在實(shí)現(xiàn)夢想的路途上，總會(huì)有困難磨礪，就如