將心比心教案

1、將心比心教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 用普通話，正確、流利有感情的朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。3、 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，默讀課文，理解最后一自然段?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。理解最后一自然短話的意思?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前三分鐘（交流關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的格言警句） 一、導(dǎo)入，揭示課題今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇課文將心比心（板書(shū)課題，齊讀課題），課文中又是誰(shuí)將心比心呢？讓我們一起走進(jìn)課文課文。二、初讀課文，整體感知 1、讀導(dǎo)讀，提煉問(wèn)題。默讀課文，想想課文哪些地方使你感動(dòng)，并結(jié)合生活實(shí)際，與

2、同學(xué)交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在難讀的地方多讀幾遍，讀完后告訴老師課文寫(xiě)了幾件事？分別是什么事？3、 檢測(cè)詞語(yǔ)。將心比心 不禁果然緊張鼓勵(lì)溫暖寬容尊重關(guān)愛(ài)多音字：扎 4、（我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。母親打針，護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn)，母親沒(méi)有責(zé)備護(hù)士。）經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？你能用文中的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎（快速?gòu)奈闹姓页霰憩F(xiàn)作者同一感受的一個(gè)詞。）？板書(shū)：溫暖三、感悟課文，品味語(yǔ)言 同學(xué)們還記得我們平時(shí)怎樣讀懂句子的嗎？（抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、）那我們就用這樣的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，那么故事的哪些地方使你感動(dòng)？我們來(lái)

3、邊默讀邊在課文上做上記號(hào)。好嗎？學(xué)生自由默讀，劃句子1、句子：“有一次她去商店松手”。（1）這里的哪個(gè)詞溫暖了你的心？（推開(kāi)沉重的大門、一直）“推著沉重的大門”：這個(gè)詞讓你感覺(jué)到什么？“一直”可以看出什么？（時(shí)間長(zhǎng)，或許她還有急事呢）如果不一直拉著又會(huì)怎么樣？（2）你覺(jué)得這位阿姨怎么樣？（善良，熱心）為什么這么說(shuō)呢？生：師：是啊，她幫助的不是自己的親人和朋友，而是一位素不相識(shí)的陌生人啊，所以這位阿姨的行為讓你有了感動(dòng)。（3）朗讀：你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？自由練讀，指名讀，齊讀。2、當(dāng)阿姨這么做的時(shí)候，阿姨想到的是什么？出示句子：“我的媽媽和您的”聽(tīng)了阿姨的話你又有什么感受呢？學(xué)生自由談體會(huì)。師

4、：是呀，阿姨為奶奶開(kāi)門的時(shí)候，想到了自己的老母親，此時(shí)她就像一位女兒為媽媽推門，而且她也希望自己的媽媽遇到這樣的情況，也有人會(huì)這樣做，這就就是將心比心?。。?、出示：不要緊，再來(lái)一次。（1）“不要緊，再來(lái)一次”是在什么樣的情況下說(shuō)這樣的話？你為什么感動(dòng)？（已經(jīng)打了2針，而且還起了青包，已經(jīng)覺(jué)察這個(gè)護(hù)士是新手）（2）此時(shí)的母親她疼嗎？母親完全可以因疼痛而埋怨或是責(zé)備，但母親為什么還那么“平靜”？（母親感覺(jué)到護(hù)士的緊張，看到.看出母親的敏感和關(guān)愛(ài)理解別人）假如抱怨又會(huì)怎么樣呢？（3）引讀：母親沒(méi)有抱怨，當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)，母親輕輕地鼓勵(lì)她當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然輕輕

5、地鼓勵(lì)她有可能第三次第四次還是會(huì)失敗，她同樣鼓勵(lì)著師：這正是母親對(duì)護(hù)士的理解和寬容、鼓勵(lì)消除了護(hù)士的緊張。4、母親當(dāng)時(shí)為什么要這樣做呢，當(dāng)時(shí)想到了誰(shuí)？出示：“這是我的女兒寬容和鼓勵(lì)。”指名讀句子。你覺(jué)得這是一位怎么樣的母親？生：師：母親知道要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容鼓勵(lì)別人。善待別人就是善待自己，她希望自己的女兒以后也能遇上這樣寬容的人。這就是將心比心?。∷?、理解最后一段同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。假如在生活中，我們都能理解、寬容與關(guān)愛(ài)身邊的人，那么我們的生活也就多出很多一歡樂(lè)與和諧。是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。（出示最后一段，齊讀你是怎么理解這句話的？）討論，匯報(bào)。出示句式練習(xí)現(xiàn)在男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說(shuō)女孩子請(qǐng)把這句話獻(xiàn)給男孩子讓我們真心實(shí)意地告訴所有人五、回歸文本，自然拓展孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受關(guān)心與被關(guān)心的快樂(lè)與幸福吧。（板書(shū)：將心比心）最后送同學(xué)們一句話：（出示：臺(tái)灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多的歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事?！保┝⒒仡檶?xiě)作方法并且小練筆：同學(xué)們，這篇課文寫(xiě)了生活中兩件特別小的事，但是通過(guò)