中考押題作文訓(xùn)練練卷03

1、中考押題作文訓(xùn)練練卷03閱讀卞面的文字，按要求寫作文。讀書是永恒的話題，它不僅是人們獲取知識的一種手段，也使人們得以建造自己心靈的后花園”，并且可給這座心靈的“后花周”點(diǎn)上智慧之燈。請以“讀書”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于700字中考押題作文訓(xùn)練卷·高分寶典寫法指導(dǎo)書籍是人類走向文明進(jìn)步的階梯。有關(guān)讀書的話題，實(shí)在有很多很多，因?yàn)闀蛯W(xué)生的關(guān)系猶如水和魚的關(guān)系。面對有關(guān)讀書的話題，同學(xué)們的思路也應(yīng)該是開闊的。第一，以書為中心，進(jìn)行一個(gè)“思維大爆炸”!首先，單從“書”的角度來看，書有好壞之分(強(qiáng)調(diào)書的選擇)，有課內(nèi)、課外之別(強(qiáng)調(diào)課內(nèi)精讀、課外多讀)，還有普通

2、的書與名著之異(多讀名著)，有社會科學(xué)類、自然科學(xué)類等類型的不同(強(qiáng)調(diào)廣泛閱讀)。從創(chuàng)新的角度來看，各類書還可以和各種人展開對話。其次，從“讀書”的角度說，因人的不同，讀書經(jīng)歷、讀書生活、讀書方法、讀書感受、讀書收獲等也各有不同；因書的不同，讀書體驗(yàn)、讀書情感、讀書功效也會有所不同；或者因環(huán)境的不同，讀書的感覺又有不同。從創(chuàng)新思維上說，還可以從無字句處讀書(生活是一部無字書)。再次，從“賞書”的角度說，可賞精彩段落，也可賞全文；也可從結(jié)構(gòu)上欣賞，也可從語言上品析；也可賞精品短文，也可析名著大篇等。還有，從“評書”的角度說，可評書的高下優(yōu)劣，可評書的表現(xiàn)手法，可評書的選材立意，還可評看書之人、買

3、書之異等。從“說書”的角度說，可說明書的類型，也可說明書的發(fā)展等。如此等等，只要打開思路，挖掘得法，有關(guān)讀書的話題的確是一座掘之不竭、取之不盡的豐富寶藏。做到內(nèi)容豐富是不難的，不愁無話可說。第二，選擇最適合自己的內(nèi)容，寫出豐富、具體而又生動的文章。我們不可能在一篇文章里面面俱到，那樣就雜亂無章了。要在考場上快速地確定寫作的中心，化大為小，煉廣為精。例如，可細(xì)分如下：1述讀書的故事，奏響想書、買書、借書、“偷”書、讀書中的小插曲。2敘讀書的經(jīng)歷，見證讀書陪伴成長的過程。3介紹讀書的方法，如選書、精讀與瀏覽，作讀書札記，經(jīng)典誦讀，談讀書與實(shí)踐。4晶說讀書的滋味，酸甜苦辣咸，味道各異，一一道來。5漫

4、談讀書的感受，讀后感仁者見仁、智者見智。6抒寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法。7渲染讀書的陶醉，沉醉書海，自然如入仙境。8推介所讀的好書，或簡敘書的內(nèi)容，或羅列推薦理由。9鑒評所讀的書，可賞析精彩片段，也可評價(jià)細(xì)小瑕疵。10評價(jià)對書的態(tài)度，說長道短自有一番道理。第三，選擇自己最拿手的文體，寫出有個(gè)性的文章。擅長記敘的同學(xué)，可敘寫讀書的生動故事，回憶讀書的五彩生活；鐘情抒情的同學(xué)，可抒寫愛書、讀書的浪漫情趣，直抒讀書的快樂之情；喜歡說明的同學(xué)，可全面總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)，簡要介紹讀書方法；巧于議論的同學(xué)，可暢談讀書的深刻感受，深入評點(diǎn)書中的一人一物。第四，展露才華，寫出發(fā)展等級高分文章。要想在考

5、場上寫出讓閱卷老師拍案的奇文，“特色”很重要?；蚴切问缴系膭e出心裁，或是立意上的撼人心魄，或是語言上的優(yōu)美清新，或是情上的感人至深如立意：可論“盡信書不如無書”“讀書與實(shí)踐同行”，以顯思考深刻。又如用排比彰顯文采：當(dāng)我為“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而感傷時(shí)，書便說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；當(dāng)我為“為賦新詞強(qiáng)說愁”而傷感時(shí)，書又說“人不輕狂枉少年”；當(dāng)我為“今朝有酒今朝醉”而迷惘時(shí)，書便說“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這許許多多的精深哲理早已蘊(yùn)藏在一本本書中?？傊?，有一兩方面突出，便可得到閱卷人的賞識，評得高分。參考思路思路：讀書，使生命豐盈開卷有益。人生有涯，知識無涯，能得到深

6、刻而豐富的人生體驗(yàn)，唯有讀書。讀書可以增加人生的時(shí)空，把一輩子活成幾輩子，用有限的生命成本，獲得無限的生命歷程。讀書，可以開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈。閱讀能夠擺脫平庸。書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命中早巳飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。讀書，使生命豐盈。思路二：讀書方法論拋開常規(guī)的對讀書重要意義的論述，轉(zhuǎn)為對讀書方法進(jìn)行辯證思考。如：一般認(rèn)為開卷有益，你可辯證論述“開卷未必有益”：書海無邊，有好書，也有壞書；有的適

7、合你讀，有的不適合你讀，不加選擇，見書就讀，得不償失。再如：提倡“讀而不思則惘，讀而不做則僵”，指出“盡信書不如無書”，不做書呆子，不做“兩腳書櫥”。書是用來開拓思維的，而不是用來束縛思考的。讀書要有所思考，有所突破，有所創(chuàng)新。如此作文，則見解新穎，立意深刻，會得到創(chuàng)新高分。思路三：風(fēng)吹哪頁讀哪頁以食物喻書，頗有趣味。飯前開胃的要精致，如彼得·梅爾的戀戀山城；第一道主菜當(dāng)推基督山伯爵，有嚼頭，像雞翅一樣夠味；我偏愛鮮蛋羹這樣清淡的菜肴，選擇楊絳的洗澡；還有青菜豆腐煲，如卞之琳的白螺殼；有一道很有名的菜叫“佛跳墻”，用鮑魚、海參煨出來，這道菜如法布爾的昆蟲記。思路四：我和書的故事我是個(gè)

8、普普通通的文字，生活在一本“世界名著”中。由于這本書很著名，我的身價(jià)也倍增。我每天都將自己打扮得很漂亮，我覺得自己是最美的，日子似流水匆匆流過，沒有一絲痕跡，但我發(fā)現(xiàn)自己不再像以前那樣受人注目了。又過了幾年，我真的老了，再沒有了往日的趣煌和美麗，我拭著淚，用平靜的心等待波折!思路五：腹有詩書氣自華我一直把讀課外書作為終生不易的愛好。讀書的過程如甘泉洗去心頭的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃。我喜歡在落雪的深夜捧書坐在溫和明亮的燈光里，陶醉在書香醇釅的氛圍中，是讀書使我漸漸長大，漸漸懂事!思路六：愛書小語現(xiàn)在堅(jiān)持日日讀書可不是一件輕而易舉的事。讀書能給你氣質(zhì)的美。讀書能使人心靈得到凈化與升華，能使人的

9、心靈得到凈化和升華，能使人的心靈擺脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界。唯有讀書讓我們在物質(zhì)生活、精神生活的兩極中保持寧靜與平衡。讀書是世上最美的享受。高分例文1與書共舞佚名和日輕輕，柔風(fēng)飄飄。騎上馬致遠(yuǎn)的瘦馬，拿著魯杰克的“書本”品嘗著李士成的“燒餅”，往返于契訶夫的“草原”，聆聽杰克·倫敦“曠野的呼喚”。如入桃源，如升仙境。五臟六腑里，像熨斗熨過：無一處不服帖；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。徜徉書海，游目騁懷，耳目三新：既有“雷霆萬擊”的一面，又有“霧月清風(fēng)”的一面；既有“金戈鐵馬”的一面，又有“輕歌曼舞”的一面；既有“大江東去”的一面，又有“曉風(fēng)殘?jiān)碌囊幻妫?/p>

10、既有“壯懷激烈”的一面，又有“閑情逸致”的一面。欣賞佳作：閑躺靜坐，便可以飽學(xué)天象、地質(zhì)、人文、物理，凱庫勒與拉姆塞；足不出戶，便可以暢游東海、西湖、南疆、北國，雪云里與五老峰。暢游書海，收獲無窮。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的果敢；杜甫“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”的豪情；張九齡“草木有本心，何求莢人折”的高潔；諸葛亮空城之上面對百萬之眾的從容，毛澤東運(yùn)籌帷幄指揮三大戰(zhàn)役堅(jiān)定的目光；伊凡四世立窩尼亞之爭的勃勃野心，田中角榮善待逆境時(shí)的純情濃 誼；邁克與露絲“海枯石爛、至死不渝”的愛情，劉邦、項(xiàng)羽“草木皆兵、劍拔弩張”的明爭暗斗諸如此類，信手

11、可得。超越時(shí)空，縱跨古今，神態(tài)自如；花魂月夜，泣灑沙丘，隨心所欲。冰心的愛的呼喚，朱自清的兒女情長，徐蔚南的描山繪水，郁達(dá)夫的展痕處處，周作人的品茗談藝，林語堂的幽默說文，秦牧的藝海拾貝，梁實(shí)秋的雅舍小居，諸如此類，既可以提神益智，又可以提高審莢情趣閑聊時(shí)，與徐霞客游山玩水，心曠神怡；浮躁時(shí)，與墨丘利促膝長談，心潔氣爽；失意時(shí)，聽王勃高聲：東隅已逝，桑榆非晚；奮起時(shí)，與李白同歌：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月!在蒼茫的大海上，思索“章魚八足，烏賊十足”的奧妙，在寧靜的山間暢談金斑喙鳳的神奇，在比利時(shí)戲說小男孩于連曾撒尿澆滅侵略者點(diǎn)燃的企圖毀滅布魯塞爾市的導(dǎo)火線而成為民族英雄的荒謬，在德國聆聽魏

12、特曼在波卡基村單槍匹馬擊毀英國27輛坦克的傳奇，到羅布泊暢想當(dāng)年“活了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”的胡楊樹，到好萊塢品談“銀幕第一夫人”嘉寶的坎坷人生，是何等的激動人心!那些似乎有點(diǎn)可望而不可即，不必細(xì)談。只需說在夜深人靜時(shí)，邀明月做伴，與春蟲共吟，與佳作交流，沉淀于書香意氣之中，一切虛浮的功名利祿，世俗的繁瑣，塵寰中的紛爭，人群中齜牙惡笑的虛偽，阿諛奉承的媚眼，都煙消云散，一種回腸蕩氣的感覺充盈胸懷。世態(tài)本就炎涼，人情薄若脆紙，一指即破。世情冷暖，像乍起的冬風(fēng)，又似悶熱的長夏，乍冷乍熱。惟獨(dú)書，才是可愛的良伴，不必懼怕她的善變，不必懼怕她的言而無信。書，總是默默地，忠心耿耿地

13、，像一位良師，像一位益友，隨時(shí)伴在左右，擎著一盞引路的燈!于知識的草原馳騁，于廣漠的學(xué)海泅游，于無涯無際的藍(lán)天翱飛，而后，冥想著一個(gè)個(gè)人生道路，再把羅素、叔本華、尼采的人生哲學(xué)，串成一首長長的歌。唱著那首歌，你會發(fā)現(xiàn)，世界竟這么豐富，人生競這樣充足!例文1高分評析這是一篇頗能表現(xiàn)作者豐厚積累的文章。文章獲得高分的原因有：基礎(chǔ)等級：1符合題意，思想健康，中心明確。作者要在知識的草原馳騁，在廣漠的學(xué)海遨游，在無涯無際的藍(lán)天飛翔，由此去感悟一個(gè)個(gè)人生道路，體味那些精彩的人生哲學(xué)，由此發(fā)現(xiàn)世界的豐富、人生的充足！2文從字順，簡潔流暢，善于鋪排文字，增強(qiáng)氣勢。如：“冰心的愛的呼喚，朱自清的兒女情長，徐蔚

14、南的描山繪水，郁達(dá)夫的展痕處處，周作人的晶茗談藝，林語堂的幽默說文，秦牧的藝海拾貝，梁實(shí)秋的雅舍小居，諸如此類，既可以提神益智，又可以提高審美情趣” 3結(jié)構(gòu)完整。先分寫讀書給作者帶來的種種收獲與快樂，最后總結(jié)抒發(fā)感觸。發(fā)展等級：作者善于鋪排文字，語言如天風(fēng)海雨，氣勢縱橫，凌厲狂放。如：“一切虛浮的功名利祿，世俗的繁瑣，塵寰中的紛爭，人群中齜牙惡笑的虛偽，阿諛奉承的媚眼，都煙消云散。”又如：“柳永衣帶漸寬終不悔，為伊消得人瞧悴的執(zhí)著；魯迅寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅的果敢；杜甫落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇的豪情；張九齡草木有本心，何求美人折的高潔；諸葛亮空城之上面對百萬之眾的從容”然而，美中不足，文

15、章也有雖然表達(dá)不乏深刻卻有失公允之處，如：“世態(tài)本就炎涼，人情薄若脆紙，一指即破”。高分例文2我的讀書生涯陜西劉藝小時(shí)候，家里開了個(gè)書店，雖小卻種類齊全。望著書架上一排排整齊、琳瑯滿目的書，我常常會抱下一大堆來，逐個(gè)找插圖看。有時(shí)竟也會抱著一本厚厚的精裝書，哇啦哇啦地亂念一通，惹得大人發(fā)笑。我是在書香中孕育著長大的，所以，和書也結(jié)下了不解之緣。懂事后，媽媽會拉著我的手，告訴我哪些書能看，哪些書不能看，并把他們列為“禁書”。而我那時(shí)，早已沉迷于安徒生童話格林童話和一千零一夜，不禁對書中人物肅然起敬；當(dāng)我了解格林兄弟創(chuàng)作童話時(shí)發(fā)生的趣事時(shí)，不禁捧腹大笑；當(dāng)我讀了一千零一夜后，不禁為國王的作為感到憤

16、怒，同時(shí)又對宰相的女兒才貌雙全而驚嘆不已。是書把我時(shí)而帶入歡樂時(shí)而又卷入憤怒。它控制著我的一顰一笑，悲歡喜樂。長大后，告別了那些幼稚的故事書，又迎來了一大批令我百讀不厭的書。無論古今中外，每個(gè)人物形象都牽動著我的心，讓我深深震撼。老舍的駱駝祥子和曹禺的雷雨讓我看清了舊時(shí)黑暗社會中人性的險(xiǎn)惡，不禁為他們的悲慘命運(yùn)而抱不平。讀了飄，我認(rèn)識了一位活潑善良、熱情大方的美麗女孩，同時(shí)也深深地佩服她的頑強(qiáng)和執(zhí)著。它讓我意識到了“明天又是新的一天”，使我對生活充滿了希望。讀了魯濱孫漂流記和格列佛游記，我又認(rèn)識了兩位頑強(qiáng)不屈、敢于同困難作斗爭的“流浪漢”。他們的思想、事跡時(shí)刻激勵著我，讓我做生活中的強(qiáng)者。而茶

17、花女卻又把我?guī)肓艘粋€(gè)傷感的世界。通過小仲馬的描述，我為茶花女的不平命運(yùn)而憤慨，為阿芒執(zhí)著追求愛情而感動。我知道了事物的兩面性，不論什么事，什么人都沒有絕對的好與壞。悲傷的時(shí)候我會讀書，它會把我?guī)肴齻€(gè)全新的世界，讓我忘卻一切煩惱與憂愁；快樂的時(shí)候，我也會讀書，讓它與我一同分享我的快樂。茶余飯后，書攤前后，手捧一本書，目走如行、意趣油生。書，是我永遠(yuǎn)忠誠的朋友。這就是我的讀書生涯，它沒有什么曲折不平與坎坷，卻蘊(yùn)含著我對知識不懈的追求。例文2高分評析這是一篇洋溢著作者真情實(shí)感，閃現(xiàn)其思想火花的優(yōu)秀之作。本文獲得高分的原因有：基礎(chǔ)等級：1.中心明確?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”，作者在書的海洋中也充分

18、吸取了其中的養(yǎng)分。在這篇文章中，我們可以很清晰地看出作者對書的熱愛與癡迷。通過讀古今中外的名著，作者從中不僅學(xué)到了知識，而且表述了自己的看法：“書，是我永遠(yuǎn)忠誠的朋友?！蔽恼伦詈筮€表達(dá)了自己“對知識不懈的追求”，主旨鮮明，積極向上。2內(nèi)容充實(shí)，材料豐富。文章中不僅表露出作者對書的深切感情，同時(shí)也寫出了作者在讀書的過程中所收獲的快樂。從安徒生童話格林童話一千零一夜，到魯濱孫漂流記茶花女再到駱駝祥子和雷雨，從古至今，由國外到國內(nèi)，足見作者讀書的廣泛。把自己讀書的經(jīng)歷寫進(jìn)文章中，便使得文章的內(nèi)容充實(shí)了許多，更體現(xiàn)出了作者平時(shí)豐富的積累。3結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)。文章按照一定的時(shí)間順序，寫出了自己從小到大

19、的一段讀書經(jīng)歷，在這段讀書生涯中逐漸產(chǎn)生了對書的酷愛和癡迷。文章重點(diǎn)寫長大后書對自己的影響，而略寫了兒時(shí)自己對書的愛好。作者以和書結(jié)緣開篇，最后又點(diǎn)出對知識的不懈追求，這樣使得文章在感情上得到了升華，意義深刻。發(fā)展等級：文章寫出了作者對書的喜愛，還把書對自己的影響通過筆端描寫出來。通過作者的直抒胸臆，讓我們不僅看到了書中的精彩世界，還看到了一名中學(xué)生愛讀書的內(nèi)心世界。悲傷時(shí)，作者通過讀書，忘卻了一切煩惱；快樂時(shí)，也不忘讀書，讓書和自己一同“分享”。看來，在作者眼中書已不僅僅是書了，而是 “永遠(yuǎn)忠誠的朋友”，可謂見解深刻。素材支持1名人名言生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥

20、兒沒有翅膀。英莎士比亞讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。德歌德不要閱讀信手拈來的書，而要嚴(yán)格加以挑選。要培養(yǎng)自己的趣味和思維。俄屠格涅夫理想的書籍是智慧的鑰匙。俄托爾斯泰書籍是苦難者甜蜜的無可非議的伴侶，即使它不能把你引向幸福，至少也可以教我們?nèi)ト棠推D苦的生活。 英戈德史密斯在無需細(xì)讀的時(shí)候，學(xué)會略讀的技巧是很有幫助的。正確的略讀可使人用很少的時(shí)間接觸大量的文獻(xiàn)，并挑選出有特別意義的部分。 英貝弗里奇立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。宋歐陽修2事例素材愛好讀書的濟(jì)慈英國詩人濟(jì)慈從小就是孤兒，雖然生活貧困，卻有愛好讀書的習(xí)慣。有一次，濟(jì)慈又身無分文，生活面臨窘境。他的幾位朋友得知后湊了一些錢送給

21、他。第二天下午，這些朋友去看望濟(jì)慈，敲了好長時(shí)間的門，也不見屋子里有什么動靜。朋友們著急地大聲喊叫，這時(shí)濟(jì)慈才腳步急促地出來開門。原來，他正在屋里專心讀書，連敲門聲都沒聽見。朋友們進(jìn)屋后，只見床上放著一堆新書，而廚房是冷冰冰的，炊具全是空的。朋友們很奇怪，濟(jì)慈笑著解釋道：“請你們原諒。送我的錢，我買了些書，我覺得餓一點(diǎn)沒有什么關(guān)系，沒書看要比不吃飯難受得多?！备郀柣炞x書前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基，早年過著流浪的生活。他每天在十幾小時(shí)的繁重勞動之余，不顧老板的鞭打責(zé)罵；擠時(shí)間偷偷學(xué)習(xí)。他在一家商店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在貯藏室里讀書。沒有蠟燭照明，他就把老板用完的蠟燭收集起來，做燈夜讀。他

22、在一家面包房當(dāng)工人時(shí)，就在揉面架上讀書，一面揉面，一面讀書。他閱讀了許多國家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊，從中汲取了寶貴的營養(yǎng)，使他得以寫成海燕母親等傳世之作。德國：每天讀書像喝啤酒一樣平常在德國，70的德國人喜愛讀書，一半以上的人定期買書，三分之一的人幾乎每天讀書。特別是30歲以下的年輕人讀書熱情最高。對于德國老百姓而言，讀書簡直就像喝啤酒一樣平常。在擁有8200多萬人口的德國，各類書店就有5000多家，一座1萬多人的小城鎮(zhèn)起碼會有一兩家規(guī)模較大的書店。除書店外，一些綜合性超市和加油站也賣書。此外，網(wǎng)上購書越來越受到歡迎，購書者每年以翻一番的速度遞增。德國約有14萬個(gè)圖書館，藏書129億冊。科學(xué)

23、史上因語文而生的失誤美國化學(xué)家路易斯于1916年在一篇論文中提出于共價(jià)鍵理論；但在20世紀(jì)20年代曾一度被稱為朗繆爾理論。原因是路易斯雖很聰明，但性格內(nèi)向，不善言談，他提出共價(jià)鍵理論后，并未引起多大反響，致使這一理論瀕臨泯滅的困境。幸虧三年后，一位思想敏銳的化學(xué)家朗繆爾發(fā)現(xiàn)了共價(jià)鍵理論的重大意義。于是，他一方面憑借生動、活潑、流暢的文筆在有影響的美國化學(xué)學(xué)會志等刊物發(fā)表系列論文，一方面又以滔滔不絕的口才在國內(nèi)大型學(xué)術(shù)會議上多次發(fā)表演說，終于使這理論走出了困境，得到普遍承認(rèn)?，F(xiàn)在舉世公認(rèn)，美國科學(xué)家維納是信息論的創(chuàng)始人，因?yàn)樗?0世紀(jì)50年代對信息論作了系統(tǒng)闡述，并建立了維納濾波理論和信號預(yù)測

24、論?？稍缭?0世紀(jì)30年代就提出信息論的卻是中國數(shù)學(xué)家申農(nóng)。最先提出信息論的申農(nóng)卻沒有成為創(chuàng)始者，其原因固然很復(fù)雜；但有一點(diǎn)可以肯定，他未能充分利用語文工具對信息論進(jìn)行系統(tǒng)闡述和廣泛宣傳。著名物理學(xué)家法拉第，早在1873年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。但由于他在論述這一現(xiàn)象時(shí)，用語晦澀，致使這項(xiàng)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)在長達(dá)26年的時(shí)間里被束之高閣。后來多虧了酷愛詩歌的物理學(xué)家麥克斯韋以他特有的形象思維和精煉的語言把它描述出來，才使這一重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)公之予眾。呂蒙讀書令人“刮目相待”呂蒙是三國時(shí)東吳的大籽；他小時(shí)候沒有機(jī)會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升任郎中。一天，孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不能不學(xué)一些東西啊!

25、”呂蒙以軍中事務(wù)繁忙為借口相推辭。孫權(quán)說：“我難道是要你研讀五經(jīng)當(dāng)博士嗎?只是要你閱讀一些歷史和軍事書籍，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)罷了?！庇谑菂蚊砷_始努力學(xué)習(xí)。一次，魯肅經(jīng)過潯陽，和呂蒙談?wù)撥娬笫?，贊嘆道：“你現(xiàn)在的才干和謀略不再是當(dāng)年吳地的阿蒙了!”呂蒙說：“士別三日，即更刮目相待。”陶淵明論“持之以恒”一個(gè)少年向陶淵明求教如何讀書。陶淵明帶他來到田邊，指著尺把高的稻禾問：“你仔細(xì)瞧瞧，它現(xiàn)在是否在長高呢?”少年蹲下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著禾苗，看了半天，說：“沒見長啊?！碧諟Y明反問：“真的沒見長嗎?那么，春天的秧苗又是怎樣變成尺把高的呢?：少年不解地?fù)u頭。陶淵明開導(dǎo)說：“其實(shí)這禾苗每時(shí)每刻都在生長

26、，只是我們沒覺察到。讀書學(xué)習(xí)也是這樣，知識的增長是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)自己都覺察不到。但只要勤學(xué)不輟，持之以恒，就會由知之不多變?yōu)橹醵?。所以，有人說勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長?！苯又?，陶淵明又指著一塊大磨石問：“你看那磨石，為什么會出現(xiàn)像馬鞍一樣的凹面呢?”少年答：“那是磨損的?！薄澳悄憧稍姷剑悄囊惶毂荒p成這樣的呢?”少年說：“不曾見過?！碧諟Y明又進(jìn)一步誘導(dǎo)說：“這是農(nóng)夫們天天在它上面磨刀、磨鐮、磨鋤，久而久之，磨損而成。由此可見，輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。學(xué)習(xí)一旦間斷，所學(xué)知識就會不知不覺地慢慢忘掉?！碧諟Y明循循善誘的開導(dǎo)，使少年悟到了為學(xué)必須“循序漸進(jìn)，持之以

27、恒”“勤學(xué)貝雌，輟學(xué)則退”的道理。在長安住下來是不難的白居易是唐代著名的詩人。他自幼就刻苦攻讀，而且聰明過人，五六歲就學(xué)詩，9歲就諳識聲韻。16歲那年，他來到長安，寫下了賦得古原草送別，并把它送到當(dāng)時(shí)很有名望的詩人顧況那里向他請教。顧況是位性格高傲的人，起初看不起這個(gè)青年人，又見署名是“白居易”，就譏諷說：“長安米貴白居怕不易吧!”但當(dāng)他讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這兩句時(shí)，不禁大為震驚，連聲稱好，改口說：“能寫出這樣的好詩，在長安住下來是不難的了?！卑拙右?0歲以后就更加刻苦勤奮，白天和夜間不停地讀書、寫詩，顧不上睡眠和休息，以致口舌都長了瘡，手肘都磨起老繭。在如此努力下，他終于成了唐代繼

28、李白、杜甫之后出現(xiàn)的又一位偉大詩人。李漁治學(xué)清代戲曲理論家、作家李漁幼時(shí)在私塾念書。一天，先生講到孟子里的“雖褐寬博”一句時(shí)，說：“宋朝的朱熹說了，褐即貧賤人家的衣服，寬博即又肥又長?！崩顫O聽了，覺得不對頭。既然褐衣是貧賤人穿的衣服，那就應(yīng)該做短瘦一點(diǎn)，也好省些布料，為什么反而做得又肥又大呢?他就去問先生，先生也說不出個(gè)所以然來，只是威嚴(yán)地教訓(xùn)他：“朱老夫子的話是不會錯的，你照著念就行了。”李漁非要弄清楚不可。許多年以后，他就到孟子說的穿褐衣的地方，向當(dāng)?shù)鼐用裾埥?。?dāng)?shù)鼐用翊鸬溃骸拔覀兩钇D苦，只有這一件衣服，白天當(dāng)衣，晚上當(dāng)被。如果不做得肥大一些就蓋不住全身?！崩顫O終于明白了，朱熹的解釋是對的。馮友蘭的讀書法著名教授馮友蘭總結(jié)自己80余年的讀書方法，概括為四句話：精其選，解其言，知其意，明其理。精其選，即在浩如煙海的書籍中，選出好書進(jìn)行精讀。我們現(xiàn)在稱為“經(jīng)典著作”的書，就是經(jīng)過