怎樣寫(xiě)好作文(二十五)

1、關(guān)于人物的心理描寫(xiě)（3篇） 第一篇：刻畫(huà)人物心理，塑造鮮活形象心理描寫(xiě)課堂訓(xùn)練 文章是否能以情感人，往往取決于人物形象的鮮活與否，而感情產(chǎn)生于人的心里，因此，著力刻畫(huà)人物的心理就顯得尤為重要。何為心理描寫(xiě)？先看下列習(xí)作片段：“我心里十分緊張，很擔(dān)心爸爸回來(lái)罵我，一聽(tīng)到門(mén)外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過(guò)這一劫”這是一位學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)的啟示一文中的片段。片段中雖有“緊張、害怕”等詞，但讀者并不了解他怎樣的緊張和害怕，因?yàn)檫@些動(dòng)詞只是抽象的概述，而并未進(jìn)行具體可感的描寫(xiě)。其實(shí)，心理描寫(xiě)就是將人物內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動(dòng)具體地呈現(xiàn)給讀者。其方法大體可分為兩大類(lèi)。

2、一類(lèi)是直接描寫(xiě)，它包括：內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境幻覺(jué)描寫(xiě)等；另一類(lèi)是間接描寫(xiě)，它可借助人物的外貌（神態(tài)）、語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的心理。下面就以同學(xué)們熟悉的課文為例，具體介紹幾種心理描寫(xiě)方法。1.內(nèi)心獨(dú)白 就是將自己特定狀態(tài)下的心里想法，通過(guò)自言自語(yǔ)，詳盡生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)?！纠摹课?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)想起這些，我多么懊悔?。ê?jiǎn)析：這是最后一課中一個(gè)失去了自己國(guó)土的兒童小弗朗士的內(nèi)心獨(dú)白。當(dāng)他知道這是“最后一課”之后，內(nèi)心悔恨萬(wàn)分，懂得了上這“最后一課”的意義，感到了它的珍貴。心理描寫(xiě)具體細(xì)膩，形象可感）2.幻覺(jué)描寫(xiě) 幻覺(jué)能折射出人物的心愿或思

3、想感情。人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫(huà)面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽(tīng)到和看到的，如將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，就是當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的最好寫(xiě)照?！纠摹棵慨?dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。（?jiǎn)析：這是藤野先生一文的結(jié)尾，魯迅先生通過(guò)心理幻覺(jué)，描繪當(dāng)時(shí)自己對(duì)先生的思念和敬仰之情。）3.借助人物的其他描寫(xiě) 要展示人物豐富而細(xì)膩的內(nèi)心世界，更有效地刻畫(huà)人物形象，往往要借助人物的其他描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！纠摹浚ɡ蠈O頭夸他的馬是）“屯子里的頭號(hào)貨色，多咱也不能瞎呀”（可是當(dāng)別人瞧上他的馬

4、時(shí)，老孫頭卻說(shuō)）“我這真是個(gè)破馬，性子又烈”，“樣子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的”。（簡(jiǎn)析：這是分馬一文的片段，它借助語(yǔ)言描寫(xiě)，將落后群眾老孫頭既怕失去馬又要假積極的著急矛盾心理，刻畫(huà)得淋漓盡致）【例文】一個(gè)嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居?jiàn)這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶(hù)雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下。（簡(jiǎn)析：這是范進(jìn)中舉中的精彩片段，胡屠戶(hù)為因中舉后喜極而瘋的女婿治瘋，打了他一個(gè)嘴巴，那細(xì)微的動(dòng)作“顫”，則將此時(shí)胡屠戶(hù)的恐懼心理刻畫(huà)得入木三分）4、借助環(huán)境描寫(xiě) 不同的心情看相同的景物時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景

5、物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)?！纠摹课覀兩狭溯喆x開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（簡(jiǎn)析：這是我的叔叔于勒中的兩個(gè)片段。前后兩處的環(huán)境描寫(xiě)，分別展示了菲利普一家在見(jiàn)到于勒前后的兩種截然不同的心情輕松愉快和失望沮喪）當(dāng)然，上述幾種刻畫(huà)人物心理的方法，在具體運(yùn)用時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況，進(jìn)行立體式的綜合描寫(xiě)，靈活運(yùn)用。此外，還要注意心理呈現(xiàn)的方式須因人而異，這樣才能刻畫(huà)出鮮活的個(gè)性形象，寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)感人的文章。當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練：1.判斷下列選文運(yùn)用了那幾種心理描寫(xiě)的方法。【選文】韓麥爾先生站

6、起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這樣高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧?！薄緟⒖即鸢浮窟@是最后一課的結(jié)尾部分，韓麥爾先生內(nèi)心難以言狀的悲痛和憤懣，通過(guò)他痛苦的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)，使愛(ài)國(guó)主義的激情在讀者心中產(chǎn)生了共鳴。2.仿照下列改寫(xiě)例文，另選其他心理描寫(xiě)方法，重新改寫(xiě)文首的習(xí)作片段，并當(dāng)場(chǎng)交流。改寫(xiě)例文“我直呆呆地望著大門(mén)，仿佛聽(tīng)到了爸爸咚咚的有力敲門(mén)聲和那嘎吱的咬牙聲，他似乎正沖進(jìn)家門(mén)，沖我舉起他那有力的

7、大手我好像全身的每塊肌肉都在顫抖，兩腿直打哆嗦”（說(shuō)明：這里運(yùn)用的是“幻覺(jué)描寫(xiě)”來(lái)刻畫(huà)人物心理的，“緊張、害怕”等詞雖只字末提，但人物的這些心理特征卻躍然紙上，給讀者留下深刻印象）課后訓(xùn)練：以當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候?yàn)轭}，綜合運(yùn)用多種心理描寫(xiě)方法，細(xì)致地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)300左右。（注：此文已在語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志公開(kāi)發(fā)表） 第二篇：要寫(xiě)好人物的心理描寫(xiě)一、心理描寫(xiě)需要注意的原則和要求1、進(jìn)行心理描寫(xiě)應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)

8、境中，就不一定如此想。第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。寫(xiě)好人物心理描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)可以揭示人物的內(nèi)心世界，表達(dá)人物的性格、特點(diǎn)、愛(ài)憎感情和思想要求等。    2、要求：  （1）人物的心理活動(dòng)要符合人物的性格；  （2）符合文章表達(dá)和表現(xiàn)中心的需要；  （3）要配合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)。   3、心理活動(dòng)描寫(xiě)的方式：   (1)直接描寫(xiě)（對(duì)第一人

9、稱(chēng)的心理描寫(xiě)）   (2)透過(guò)人物的言行、神態(tài)及其所處的環(huán)境去揣摩、體會(huì)。（對(duì)二、三人稱(chēng)的心理描寫(xiě)）二、閱讀例文：今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫(xiě)每月故事，我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。    他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的?！?#160;   我本來(lái)會(huì)相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”于是我想報(bào)復(fù)他。過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

10、    克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的！”說(shuō)著就舉起手來(lái)。正好被老師看見(jiàn)了，克萊諦急忙縮回手去，說(shuō)：“我在外邊等你！”    我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做。克萊諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話(huà)來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線(xiàn)縫都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦?/p>

11、緣故吧。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)子怎么也說(shuō)不出來(lái)。    克萊諦不時(shí)用眼睛膘我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。    他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！?#160;   我心想：“我只是防御，決不還手?！碑吘故切睦镉惺拢蠋熤v的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。    終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟

12、上來(lái)。我手里拿著尺子站住等他。他走近了我，我舉起尺子。    “不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)尺子，溫和地對(duì)我說(shuō)：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”    我愣住了。我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上。    “以后我們?cè)俨怀臣芰耍脝?？?#160;   “再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分手了。    回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高

13、尚的朋友舉起尺子！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。1、劃出文中心理描寫(xiě)的句子2、思考文中不使用心理描寫(xiě)而改為記敘或語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)適不適合文章表達(dá)的需要？     三、閱讀練習(xí)：    我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。    附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了。經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)，小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。  

14、0; 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。    一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。    “噢，謝謝你。”醫(yī)生說(shuō)，“你叫什么名字？”    “阮恒。”    叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管。抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。    過(guò)了

15、一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。    接著，他那不時(shí)的吸泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。    醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。    事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。

16、”    “但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問(wèn)。    醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友”1、畫(huà)出描寫(xiě)這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的句子。    2、透過(guò)句的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了阮恒當(dāng)時(shí)怎樣的心理？    四、寫(xiě)作練習(xí)：   仔細(xì)體會(huì)上文句，根據(jù)課文的情節(jié)和人物特點(diǎn)，寫(xiě)出如果你是阮恒當(dāng)時(shí)有怎樣的心理活動(dòng)。 第三篇; 描寫(xiě)人物心理的詞、句、段心理：思考百思不解 不此之圖 長(zhǎng)慮顧后 殫精竭慮 匪夷所思 機(jī)關(guān)用盡急中生智兼權(quán)熟

17、計(jì) 困心衡慮 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 權(quán)衡輕重 人急智生 若有所思煞費(fèi)苦心 深思熟慮 審時(shí)度勢(shì) 數(shù)往知來(lái)思前想后搜索枯腸 挖空心思 心血來(lái)潮 行成于思 研精覃思 左思右想思念思念百身莫贖 不可磨滅 春露秋霜 春樹(shù)暮云 寸陰若歲 睹物思人撫今追昔感舊之哀 耿耿于心 落月屋梁 牽腸掛肚 人百其身 人去樓空 人亡物在 室邇?nèi)诉h(yuǎn)停云落月 望云之情 畏威懷德 物是人非心心念念懸腸掛肚 一日三秋 倚門(mén)倚閭 飲水思源 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 朝思暮想 只雞絮酒 陟岵陟屺期望馨香禱祝 一枝之棲回憶不堪回首 溫故知新 浮想聯(lián)翩理想豪情壯志 弘誓大愿幻想白日做夢(mèng) 癡心妄想 黃粱美夢(mèng) 夢(mèng)幻泡影 南柯一夢(mèng)想入非非異想天開(kāi)憂(yōu)慮

18、愁眉苦臉 后顧之憂(yōu) 內(nèi)顧之憂(yōu) 札人憂(yōu)天 思深憂(yōu)遠(yuǎn) 投鼠忌器徒亂人意人面桃花 人生如寄 日坐愁城 憂(yōu)深思遠(yuǎn) 怨天尤人猶豫跋前躓后 當(dāng)斷不斷，反受其亂 多端寡要 二三其德 二心兩意裹足不前狐疑不決 舉棋不定為難（無(wú)奈）百辭莫辯 不得已而求其次 不可揆度 不可究詰 不可言狀不可言喻不可言宣 綆短汲深 鬼使神差 回天乏術(shù) 舉鼎絕臏 力不能支 力不勝任 力不從心迫不得已 騎虎難下 巧婦難為無(wú)米之炊 去住兩難日暮途窮山窮水盡 束手無(wú)策 束手待斃 望洋興嘆 無(wú)可奈何 無(wú)從措手 無(wú)計(jì)可施 無(wú)能為力 無(wú)米之炊 無(wú)從下手無(wú)所措手足煩惱唉聲嘆氣 不勝其煩 不堪其憂(yōu) 長(zhǎng)吁短嘆 悵然若失 愁眉鎖眼愁眉不展垂頭喪氣 大失

19、所望 多愁善感 廢書(shū)而嘆 悶悶不樂(lè) 閑愁萬(wàn)種 心煩意亂 心亂如麻悒悒不樂(lè) 郁郁不樂(lè)郁郁寡歡郁郁不得志不清楚不知輕重 不知高低 不知端倪 不知甘苦 不知好歹 不知其詳不甚了了不得而知 不可捉摸 不知所以懷疑半信半疑 沉吟不決 大惑不解 墮云霧中 狐疑不決 狐埋狐搰將信將疑人心隔肚皮 同美相妒 先入之見(jiàn) 一步一鬼 疑團(tuán)莫釋 疑心生暗鬼 疑神疑鬼 疑則勿任，任則勿疑無(wú)怨甘拜下風(fēng) 高山仰止 何樂(lè)不為 令人神往 沒(méi)齒無(wú)怨 貧而樂(lè)道情有可原深信不疑 推己及人 視民如傷 恬不為怪 心甘情愿 自覺(jué)自愿禁不住不由自主 不平則鳴 感情用事 情不自禁 忍無(wú)可忍 身不由己神搖意奪油然而生急切大旱云霓 歸心如箭 饑不擇

20、食 急于求成 急不可待 鹿死不擇蔭夢(mèng)寐以求如饑似渴 千金買(mǎi)骨 翹足引領(lǐng) 拭目而待 思賢如渴 望穿秋水 望眼欲穿 先睹為快心馳神往 心向往之 延頸舉踵 一鍬掘個(gè)井一口吃個(gè)胖子引領(lǐng)而望 躍躍欲試鎮(zhèn)靜好整以暇 矯情鎮(zhèn)物 面不改色 平心靜氣 若無(wú)其事 神色自若收視反聽(tīng)泰然自若 泰然處之 說(shuō)笑自若心安聊以解嘲 聊以自慰 衾影無(wú)慚 屠門(mén)大嚼 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 心安理得心滿(mǎn)意足一塊石頭落了地不安耿耿于懷 蒿目時(shí)艱 懷著鬼胎 驚弓之鳥(niǎo) 驚魂未定 局促不安六神無(wú)主芒刺在背 七上八下 寢不安席 人心惶惶 如坐針氈 如臨大敵 三心二意 搔頭摸耳食不甘味 受寵若驚 忐忑不安 臥不安席五色無(wú)主心蕩神迷 心驚肉跳 心急如火 心神

21、不寧 心猿意馬 心慌意亂 心神恍惚 懸心吊膽 一則以喜，一則以懼 憂(yōu)心如焚憂(yōu)心仲忡中心搖搖抓耳撓腮 坐不安席 坐臥不安 坐立不安 做賊心虛難堪哭笑不得 狼狽不堪 羞面見(jiàn)人體諒惻隱之心 高抬貴手 將心比心 略跡原情能近取譬牢記記憶猶新 刻骨銘心 銘記不忘 念茲在茲(21)領(lǐng)悟大夢(mèng)初醒 大澈大悟 得意忘言 頓開(kāi)茅塞 負(fù)荊請(qǐng)罪 恍然大悟豁然貫通豁然開(kāi)朗 了如指掌 如醉方醒 如夢(mèng)初醒 心領(lǐng)神會(huì) 心知其意 心照不宣 醍醐灌頂只可意會(huì)，不可言傳(22)意外不期而然 不期而遇 出人意表 出其不意(23)灰心灰心喪氣 灰頭土面 枯木死灰 心灰意懶心如死灰(24)惆悵百無(wú)聊賴(lài) 若有所失 惘然若失(25)慚愧叨在

22、知己 靦顏人世 無(wú)地自容 無(wú)立足之地(26)后悔后悔無(wú)及 悔不當(dāng)初 悔之無(wú)及 嗟悔無(wú)及今是昨非少壯不努力，老大徒傷悲 噬臍何及 噬臍莫及 噬臍無(wú)及 一失足成千古恨(27)反省閉門(mén)思過(guò) 反躬自省 反求諸己 撫心自問(wèn) 內(nèi)視反聽(tīng)退思補(bǔ)過(guò)自慚形穢(28)其他高枕而臥 高枕無(wú)憂(yōu) 鬼迷心竅 貴耳賤目 豪放不羈 何去何從胡思亂想魂不守舍 己所不欲，勿施于人 己饑己溺 借箸代籌 居安思危 聚精會(huì)神 揆情度理幕天席地 乞哀告憐玄之又玄感情：感情百感交集 悲喜交集 不看僧面看佛面 人之常情人非木石喜怒哀樂(lè)欣喜快樂(lè)乘興而來(lái) 大快人心 大喜過(guò)望 歡天喜地 歡欣鼓舞 歡聲雷動(dòng)回嗔作喜皆大歡喜 驚喜若狂 舉國(guó)若狂 樂(lè)不可

23、支 眉開(kāi)眼笑 拍手稱(chēng)快 人莫予毒 手舞足蹈彈冠相慶 天倫之樂(lè) 痛飲黃龍 喜不自勝喜躍抃舞喜出望外 喜逐顏開(kāi) 喜從天降 笑逐顏開(kāi) 笑容可掬 心花怒放 新婚宴爾 興會(huì)淋漓 興高采烈 興高彩烈 揚(yáng)眉吐氣欣喜若狂稱(chēng)心如意躊躇滿(mǎn)志 春風(fēng)得意 得意洋洋 得意忘形 滿(mǎn)面春風(fēng) 眉飛色舞 拍案叫絕 其樂(lè)無(wú)窮 求仁得仁 如釋重負(fù) 如愿以?xún)?陶情適性為善最樂(lè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)思無(wú)慮 無(wú)官一身輕 喜氣洋洋 閑云野鶴 閑情逸致 逍遙自在 心曠神怡 心廣體胖 興致勃勃 軒軒甚得 洋洋得意怡情悅性怡然自得 意氣揚(yáng)揚(yáng) 悠然自得 優(yōu)哉游哉娛心悅目 沾沾自喜 正中下懷 自鳴得意 自我陶醉 自由自在自得其樂(lè)左顧右盼振奮昂首闊步 差強(qiáng)人意

24、摩拳擦掌 神采煥發(fā) 神采奕奕投袂而起豎起脊梁憤怒暴跳如雷 勃然大怒 勃然變色 大發(fā)雷霆 發(fā)指眥裂怫然作色敢怒而不敢言 火冒三丈 疾言厲色 刻骨仇很 令人發(fā)指 惱羞成怒 怒火中燒 怒形于色 怒目而視怒目切齒 怒不可遏 怒發(fā)沖冠怒氣沖天七竅生煙 氣沖牛斗 人神共憤 盱衡厲色 揎拳捋袖 一朝之忿 義憤填膺 喑惡叱咤生氣抱恨終天 憤憤不平 拂袖而去 艴然不悅 負(fù)氣斗狠 怏怏不樂(lè)怨氣滿(mǎn)腹終天之恨 自暴自棄悲痛愛(ài)別離苦 悲憤填膺 椎心泣血 肝腸寸斷 回腸九轉(zhuǎn) 淚如泉涌淚如雨下人琴俱亡 如喪考妣 痛定思痛 痛心入骨 痛不欲生 萬(wàn)箭攢心 無(wú)腸可斷 心如刀割血淚盈襟 尋死覓活飲泣吞聲悲傷哀毀骨立 黯然銷(xiāo)魂 黯然

25、失色 黯然傷神 悲天憫人 悲不自勝捶胸頓足惙怛傷悴 悼心失圖 泣涕如雨 泣不成聲 熱淚盈眶 如泣如訴 喪明之痛 司馬青衫死去活來(lái) 癇入骨髓 兔死狐悲 五內(nèi)俱焚物傷其類(lèi)遭家不造 芝焚蕙嘆驚懼恐懼不寒而栗 不可終日 草木皆兵 重足而立 大驚失色 杜口裹足風(fēng)聲鶴唳魂飛魄散 魂飛天外 魂不附體 雞飛狗走 噤若寒蟬 恇怯不前 毛骨悚然 面如死灰面如土色 畫(huà)無(wú)人色 屁滾尿流 喪膽銷(xiāo)魂聞風(fēng)喪膽脅肩累足 心膽俱裂 惴惴不安驚慌大驚小怪 慌不擇路 惶惶不可終日 驚惶失措 氣急敗壞失魂落魄失驚打怪 手忙腳亂 手足無(wú)措 聞雷失箸 相驚伯有 一座皆驚 張皇失措 張口結(jié)舌害怕側(cè)目而視 側(cè)足而立 瞠目結(jié)舌 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 擔(dān)驚

26、受怕 膽戰(zhàn)心寒膽戰(zhàn)心驚方寸已亂 寒心酸鼻 惶恐不安 驚恐萬(wàn)狀 驚心悼膽 恐慌萬(wàn)狀 栗栗危懼 目瞪口呆舌撟不下 食不下咽 視為畏途 談虎色變提心吊膽望而卻步 望而生畏 畏首畏尾 畏敵如虎 畏縮不前 吳牛喘月 心有余悸 心驚膽戰(zhàn) 伈伈睍睍一度著蛇咬，怕見(jiàn)斷井索一年被蛇咬，三年怕草索一年被蛇咬，十年怕井繩 一夜被蛇咬，十日怕麻繩 一朝被蛇咬，三年怕井繩 賊人膽虛 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢仗馬寒蟬愛(ài)戀留戀安土重遷 樂(lè)此不疲 樂(lè)不思蜀 樂(lè)而忘返 戀戀不舍 流連忘返迷戀骸骨難分難合 藕斷絲連 一往情深 依依不舍 依依惜別愛(ài)憐紅豆相思 老牛舐?tīng)?情天孽海 惜玉憐香 相親相愛(ài)心有靈犀一點(diǎn)通一見(jiàn)鐘情 一見(jiàn)傾心 逾墻鉆穴 掌上明

27、珠 朝聞夕死喜愛(ài)愛(ài)不釋手 把玩無(wú)厭 敝帚自珍 如獲至寶 香餑餑 心慕手追信而好古朝歌夜弦親密唇齒相依 唇亡齒寒 輔車(chē)相依 恨相知晚 親密無(wú)間 琴瑟之好青梅竹馬情同手足 如膠似漆 如兄如弟 手足之情 雙宿雙飛 水乳交融 同氣連枝 相知恨晚相依為命 心心相印 形影不離 一見(jiàn)如故以石投水誼切苔岑關(guān)懷體貼入微 痌瘝在抱 偷寒送暖憎恨憤恨不共戴天 盜憎主人 憤世嫉俗 恨之入骨 疾首蹙額 疾惡如仇舊愁新恨民怨沸騰 拍案而起 撲殺此獠 千刀萬(wàn)剮 切齒腐心 人神共憤 深仇大恨 深仇重怨深?lèi)和唇^ 食肉寢皮 碎尸萬(wàn)段 同仇敵愾痛心疾首投畀豺虎 握拳透爪 洗雪逋負(fù) 狹路相逢 新仇舊恨 兇終隙末 血海深仇 眼中釘 咬

28、牙切齒 怨入骨髓怨氣沖天仇視仇人相見(jiàn)，分外眼紅 視如寇仇 冤家路窄厭憎令人作嘔 貧嘴薄舌 討人嫌 睚眥之怨 掩鼻而過(guò)激情感激感激涕零 感同身受 感恩戴德 沒(méi)齒不忘謝天謝地以手加額感動(dòng)動(dòng)人心魄 感人肺腑 感慨系之激動(dòng)觸景生情 見(jiàn)獵心喜 慷慨激昂 扣人心弦 面紅耳赤 熱血沸騰心潮澎湃心煩技癢恩情報(bào)本反始 重生父母 寸草春暉 思同再造 恩同父母 思深義重返哺之恩絲思發(fā)怨 天覆地載 一飯千金 再造之思崇拜愛(ài)屋及烏 頂禮膜拜 奉若神明無(wú)情不近人情 悍然不顧 始亂終棄 兔死狗烹忘恩負(fù)義無(wú)情無(wú)義 小學(xué)生描寫(xiě)人物心理喜悅興奮好詞好句好段好詞  喜悅歡喜  狂喜 

29、; 欣喜  暢快快慰歡欣驚喜盡興快意開(kāi)心愜意愉悅欣然  欣慰舒坦陶醉喜洋洋喜盈盈興沖沖樂(lè)陶陶  樂(lè)融融樂(lè)滋滋樂(lè)呵呵甜滋滋甜絲絲滿(mǎn)懷喜悅洋洋自得  洋洋得意樂(lè)而忘返歡欣鼓舞驚喜萬(wàn)分  大喜過(guò)望沾沾自喜喜形于色喜上眉梢喜上加喜喜氣洋洋喜氣洋溢喜出望外喜聞樂(lè)見(jiàn)喜從天降喜笑顏開(kāi)喜笑盈腮喜不自勝喜不自禁喜事臨門(mén)喜憂(yōu)交加歡歡喜喜欣喜若狂歡天喜地歡歌笑語(yǔ)歡聲笑語(yǔ)歡呼雀躍歡蹦亂跳樂(lè)在其中樂(lè)不可支樂(lè)不思蜀興高采烈興致勃勃興趣盎然和顏悅色大快人心心花怒放心曠神怡眉飛色舞眉開(kāi)眼笑好 句陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂(lè)的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。聽(tīng)到這

30、個(gè)好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對(duì)活潑、愉快的花蝴蝶。她們手拉手像兩只小鳥(niǎo)似的暢快飛奔，飛過(guò)田野，飛進(jìn)村莊，飛到了大院。楊燕撐起雨傘，提起一個(gè)挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué)，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門(mén)。聽(tīng)見(jiàn)爸爸終于同意他上學(xué)了，來(lái)喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫(huà)眉聲，拎著嶄新的書(shū)包飛跑起來(lái)?？吹叫∨傩堰^(guò)來(lái)了，他心里那個(gè)高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來(lái)。喜得小強(qiáng)本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。我一接到錄取通知書(shū)，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見(jiàn)燈塔，心里那股子樂(lè)勁喲，真不知該怎么形容了！我一聽(tīng)，

31、一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了！”看到這情景，我樂(lè)得在地上翻了個(gè)跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。突然，門(mén)簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來(lái)，張著沒(méi)有門(mén)牙的小嘴格格笑著。妹妹聽(tīng)到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無(wú)比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。她心里喜滋滋的，臉上帶著動(dòng)人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。爸爸同意了她的要求，她頓時(shí)心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒。他樂(lè)得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩。哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書(shū)，

32、舒暢地、盡情地笑著。平靜的湖面激起了歡樂(lè)的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了家門(mén)。成語(yǔ)卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個(gè)新的成語(yǔ)卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開(kāi)心，比什么都令人歡欣鼓舞。這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。好 段他拿起語(yǔ)文卷子，翻開(kāi)一看97分，正是剛才老師所說(shuō)的全班第一名。他高興地從位子上蹦了起來(lái)，把桌子上的書(shū)順手拋上了天空

33、，嘴里大聲喊著：“哇，97分?！币肋@是他付出多少努力，才取得的成績(jī)。坐回到座位上，濕潤(rùn)的眼睛漾出了晶瑩的淚珠，這不是沮喪的淚珠，而是激動(dòng)的淚珠。他擦干了眼淚，看著卷子，同時(shí)也輕輕地?cái)[了擺頭。一道數(shù)學(xué)題算了一遍又一遍，就是算不對(duì)，急得我抓耳撓腮，滿(mǎn)頭大汗，心里煩躁得要命。我干脆放下筆，聽(tīng)起了樂(lè)曲。夜幕籠罩了江面，月亮從水面升起，月光下面天水一色，多美的景色??！春江花月夜的優(yōu)美旋律在夜空中索繞著，我的心漸漸平靜下來(lái)。我重新拿起筆，一下子就把題算出來(lái)了。此刻，多么輕松??！音樂(lè)該是多么神奇喲！這天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛還有優(yōu)美的樂(lè)曲在響，我盡情地享受這甜，這美，心里樂(lè)融融一片，我

34、生平第一次陶醉在音樂(lè)之中了一張鮮紅的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀捧在手中。此時(shí)，我心里有多少話(huà)想說(shuō)呀！眼前投來(lái)了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學(xué)們嘩嘩的掌聲。我心里怦怦跳個(gè)不停。環(huán)視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎(jiǎng)狀，心想，今天我被評(píng)上“三好學(xué)生”，全是老師、同學(xué)們幫助的結(jié)果呀！頓時(shí)，全場(chǎng)像睛天霹靂一樣哄起一片歡呼聲。觀眾們跳起來(lái)為她成功地越過(guò)178米而鼓掌。幾十只手伸到她的面前，向她祝賀?？墒?，她的笑容卻掩飾不住自己濕潤(rùn)的眼睛，她哭了。當(dāng)他們到達(dá)馬車(chē)旁邊，全都站定以后，一陣不可抑制的哄笑就不由自主地迸發(fā)出來(lái)了。最先發(fā)動(dòng)的是蘇賓，瘋子似的大笑起來(lái)，接著，伯爾森涅夫也豆落皮鼓似的嗡嗡笑了，于是素雅也珠落玉盤(pán)似的格格笑了，安娜·華西列夫娜撲哧一聲也笑了出來(lái)，葉琳娜也不禁露出了笑容，最后，連英沙羅夫自己也無(wú)法控制了?？墒切Φ米畲舐暋⒆铋L(zhǎng)久、最熱烈的，卻是烏發(fā)爾·伊凡諾維奇！他一直笑得肚子發(fā)痛，呼吸窒塞，甚至打出噴嚏來(lái)了。風(fēng)在耳邊呼呼地響著，公雞在遠(yuǎn)處得意地叫著，樹(shù)林里的小鳥(niǎo)，也樂(lè)得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時(shí)候比