一顆深山里的樹(作文)_第1頁
一顆深山里的樹(作文)_第2頁
一顆深山里的樹(作文)_第3頁
一顆深山里的樹(作文)_第4頁
一顆深山里的樹(作文)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、【全國卷】閱讀下面材料,按要求作文。(60分)一棵在深山里長了好多年的大樹,被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它,議論著。一個(gè)說:“沒有這次移栽,它不會被人賞識的。要被人賞識,就是要改變自己的生存環(huán)境!”一個(gè)說:“修枝剪葉,傷根破皮,到這里還要重新扎根生葉,還要適應(yīng)環(huán)境,移栽是要付出代價(jià)的啊!”一個(gè)說:“是金子在哪里都人發(fā)光,何必要離開自己的故土呢?”讀了這段文字,你有何聯(lián)想和感悟?請自定立意寫一篇文章。除詩歌外文體不限,不少于800字。不得抄襲或套作。題型:寫作題難度:中檔來源:不詳答案(找作業(yè)答案->>上魔方格)改變環(huán)境,成就夢想我們驚羨一朵花的美艷,然而當(dāng)初它隱匿

2、于路邊,我們將不再發(fā)現(xiàn);我們驚羨一匹駿馬的矯健,然而當(dāng)它駕上馬車,我們將不再看見;我們驚羨一只雄鷹的威猛,然而當(dāng)它站立枝頭,我們將不再關(guān)注。改變環(huán)境,鍛造自我,成就夢想。三國時(shí)期的諸葛亮是被劉備“三顧茅廬”請出山的。如果他不肯出山,不被賞識,那就只能固守在南山做個(gè)普通人。正是別人發(fā)現(xiàn)了他,并改變了他的環(huán)境,給了他一個(gè)施展才華的廣闊舞臺,他才能夠在三國鼎立的渦旋中縱橫捭闔,盡情發(fā)揮自己的才能。如果說“是金子在哪兒都會發(fā)光”,那么諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎?他又憑借什么發(fā)光呢?改變生存環(huán)境,才能拓展自己的活動空間,這是成就夢想的捷徑和重要方式。再看看凡高,這個(gè)藝術(shù)的殉道者,這個(gè)“撲向太陽的畫家”

3、。他生前執(zhí)著地追求藝術(shù),熱愛繪畫,但他走進(jìn)了一個(gè)人人討厭他的環(huán)境中,大家都畫貴婦、皇室,而他畫干草、破鞋、木椅,他永遠(yuǎn)不可能被賞識。這是時(shí)代的局限和藝術(shù)之道的使然。而固執(zhí)的他得不到面包,就用手槍結(jié)束了自己的生命。這是環(huán)境的罪過,它扼殺了一個(gè)天才藝術(shù)家,但這何嘗不是自己的過錯(cuò)?如果凡高離開這個(gè)是非之地,尋求一片適合自己的廣闊沃土,或許他會開辟一個(gè)嶄新的天地。然而,他沒有。他就這樣孤獨(dú)地、悄悄地消失在宇宙中。金子,沒有發(fā)光?!叭绻悴荒苓m應(yīng)變化了的環(huán)境,那你只能被淘汰?!边@是聯(lián)想副總裁馬雪垠的生存格言。她強(qiáng)調(diào)了改變環(huán)境,更要在改變了的環(huán)境求生。當(dāng)年畢業(yè)于北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當(dāng)她遇

4、到了柳傳志(聯(lián)想總裁)的時(shí)候,她的命運(yùn)由此改寫。在商場如戰(zhàn)場的環(huán)境下,她發(fā)奮求知,付出了很大的代價(jià),堅(jiān)忍著,守住寂寞的清貧,她最終成功了。作為企業(yè)界的女強(qiáng)人,馬雪垠的奮斗經(jīng)歷告訴我們:只有改變環(huán)境才能被人賞識,而這過程是要付出艱辛代價(jià)的。金子要發(fā)光是有條件和基礎(chǔ)的,只有能夠發(fā)光的條件才會發(fā)光。每個(gè)有志之士都在拼,為了改變目前的環(huán)境,現(xiàn)代社會的變化發(fā)展不容許你坐而待斃。行動起來,為了夢想,勇敢去追吧!雄鷹永遠(yuǎn)振翅于天空,魚兒永遠(yuǎn)悠游于水底,駿馬永遠(yuǎn)馳騁于草原。人,永遠(yuǎn)是在改變了的環(huán)境中成就夢想。簡評:本文有三大優(yōu)點(diǎn):一是文章開篇通過排比議論的形式提煉出文章中心,觀點(diǎn)鮮明。二是事例確鑿。涉及古今中

5、外,給人以材料豐厚的感覺。三是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),議論分析較全面、深刻,體現(xiàn)了辯證的分析思路。改變自己一棵在深山里長了好多年的大樹,被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它,議論著。一個(gè)說:“沒有這次移栽,它不會被人賞識,要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境?!倍覅s要說:“要被人賞識就要改變自己!” 每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線,但世界不會為你而改變,環(huán)境也不會主動去適應(yīng)我們自己。因而,我們只能去改變自己,去適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)而取得成功。 也許,我們沒有莊周夢蝶的浪漫,沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許,我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅,深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許,我們沒

6、有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少,我們可以改變自己,讓自己接受莊子的熏陶,讓自己接受吶喊彷徨的強(qiáng)音,讓自己接受假如給我三天光明的洗禮,借助書籍,讓心在潛移默化中沸騰,改變自己。當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí),他改變了自己。官場的黑暗,是他無法改變的,變的只能是自己。于是不為五斗米折腰,與菊為伴,雖然仕途不復(fù),但他高潔的志向卻被歷史所賞識,為后人所銘記。當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時(shí),他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德,而他卻只想一展鴻鵠之志,無法改變官場的他,只得改變自己的志向。于是寄情于山水,縱覽名山大川,雖然未能圓自己的經(jīng)

7、天緯地之夢,但卻造就了半個(gè)詩歌的盛唐,為后人所傳頌。他們改變自己,同時(shí)也改變了時(shí)代,雖不被時(shí)人欽慕,但卻被后人銘記,在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。 那些不能改變自己的,只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下品質(zhì)中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝,但卻不愿改變自己,致使無法跟上機(jī)器化的時(shí)代,堅(jiān)持手工制好每雙鞋,最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己,方能跟上時(shí)代的腳步,方能不被環(huán)境淘汰。 改變自己,方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿,方可以不凋的希望和不滅的夢想編織絢麗輝煌的彩虹,方可以永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻 簡評這是一篇構(gòu)思巧妙、立意深遠(yuǎn)的佳作,文

8、章緊扣話題,在層層推進(jìn)中深化主題。言為心聲,可見小作者的認(rèn)知能力!“改變環(huán)境”與“改變自己”是一個(gè)很有價(jià)值的命題,我們在面臨各種各樣挑戰(zhàn),就必須認(rèn)真研究題目內(nèi)容?!案淖儹h(huán)境”與“改變自己”一般都是帶有一定的目的,有彼此交流的過程,并且應(yīng)該達(dá)成一定的意向,有一定的收獲、感悟?!案淖儹h(huán)境”與“改變自己”其指向性比較明確,必須圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題進(jìn)行討論;而“漫談”則比較散漫,沒有一定的中心或主題?!案淖儹h(huán)境”與“改變自己”在文體上比較寬松??梢詫懗勺h論文,闡明對話的意義、方式、指明對話的目的等等;可以寫成記敘文,記敘某次和某人對話的過程;可以寫成散文,有一定的敘事因素,有一定的感情色彩,有一定的議論

9、深度,等等?!久搜哉摗?每個(gè)人都有三重性格:他所顯露出來的;他所具有但卻未顯露出來的;他認(rèn)為自己所具有的。 阿方索卡爾2性格是人們建立在自己體內(nèi)的獨(dú)立王國。 亨利W比徹3性格是兩件東西的結(jié)果:我們的精神形態(tài)以及使用時(shí)間的方法。埃爾伯特哈伯德4性格是由你為之而戰(zhàn)的東西所決定的,正如聲望是由你為之墮落的東西所決定的一樣。 羅伯特奎特5如何測定一個(gè)人的真實(shí)性格呢?你不妨設(shè)想一下,如果永遠(yuǎn)沒有人知道你干的事,那你將干什么呢?托馬斯麥考利6什么是性格呢?難道它不是由實(shí)踐所決定的嗎?那么,什么是實(shí)踐呢?它不正是性格的顯示嗎?亨利詹姆斯7性格不過是一個(gè)由來已久的習(xí)慣而已。德懷特L穆迪8性格就像一

10、棵樹,聲譽(yù)只是樹的陰影;人們常將樹蔭當(dāng)作樹,然而真正實(shí)在的依然是樹本身。 亞伯拉罕林肯9性格并不只是反映在一個(gè)人說些什么和做些什么,而且還反映在他未能說些什么和做些什么。 諾曼道格拉斯10江山易改,本性難移 -俗語【最新素材】1。中國當(dāng)代名人成功素質(zhì)分析報(bào)告把人的性格與成功的關(guān)系作為一個(gè)課題進(jìn)行研究,得出如下結(jié)論:特殊的性格在成功者的發(fā)展軌跡中占有十分重要的位置;對于有理想有抱負(fù)的人而言,性格突出甚至與眾不同,并不妨礙他們事業(yè)的輝煌。2傅雷是我國著名的翻譯家,他的譯作藝術(shù)哲學(xué)、傳記五種、約翰克里斯朵夫等在我國讀者中具有廣泛的影響,后來出版的傅雷家書也經(jīng)久不衰,深受

11、讀者喜愛。 但傅雷的性格卻比較復(fù)雜,可以概括為:孤僻、高傲、耿直、極端認(rèn)真且嫉惡如仇。 傅雷從小受到母親嚴(yán)厲的管教,其母望子成龍心切,信奉“棒頭底下出人才”。這使傅雷幼小的心靈在一定程度上受到扭曲,變得孤獨(dú)甚至有些乖戾。即使在傅雷功成名就之后,他的性格的某些方面在常人看來也還是有些“怪”,甚至是不通人情的。比如他的辦事認(rèn)真、有條有理到了令人難以接受的程度。他規(guī)定幾點(diǎn)鐘工作,幾點(diǎn)鐘休息,幾點(diǎn)鐘吃飯,都是準(zhǔn)時(shí)的,不能更改的。在他工作時(shí),誰也不能去驚動他。與人交談,也有時(shí)間的限制,到了點(diǎn)他便會請人家回去。這種性格顯然不適宜處理好人際關(guān)系。 傅雷的高傲也很有名,脆弱、不愿受辱可能就是傅雷夫婦在“文革”

12、 中自殺的重要原因。他小時(shí)候的班主任、著名書法家蘇局仙先生也認(rèn)為: “怒安(指傅雷)有些孤高自賞。”傅雷的內(nèi)兄朱人秀,在傅雷去世后說過這樣一段話:“傅雷性格剛直,看不入眼的事,就要講;看不慣的人,就合不來。后來,他選擇閉門譯書為職業(yè),恐怕就是這個(gè)原因?!?朱人秀的話對于我們理解性格與事業(yè)的關(guān)系不無啟發(fā)。就人與人和諧相處而言,傅雷的性格或許只能打60分,但從事業(yè)的角度看,他的性格卻又是一個(gè)難得的長處,使他能夠極端認(rèn)真地對待事業(yè),敢于蔑視庸常,獨(dú)立思考,保持高潔的精神品格。在藝術(shù)哲學(xué)的譯者弁言中我們可以看到,在本世紀(jì)20年代末面對西方文化時(shí),年僅21歲的傅雷即有一種獨(dú)立思考的可貴品格。1981年傅

13、聰回國探親,當(dāng)被問及他的父親對他最重要的影響是什么時(shí),他回答說:“獨(dú)立思考。他是一個(gè)活生生的榜樣,獨(dú)立思考,一切都不人云亦云,決不盲從?!?傅雷剛正不阿,嫉惡如仇的性格,從處世角度來說可能不容于世,但就搞翻譯做學(xué)問來說,又絕對是一大長處,因?yàn)閳?jiān)持自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),一絲不茍,決不向任何錯(cuò)誤、歪曲和混淆黑白的思想低頭,正是著書譯書最可貴的品格。這一點(diǎn),傅雷家書可謂展現(xiàn)得淋漓盡致。3陳平忍辱苦讀書 陳平西漢名相,少時(shí)家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產(chǎn),閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天

14、涯,被哥哥追回后,又不計(jì)前嫌,阻兄休嫂,在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著,慕名前來,免費(fèi)收徒授課,學(xué)成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。 4、陸羽棄佛從文 唐朝著名學(xué)者陸羽,從小是個(gè)孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經(jīng)念佛,而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué),遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題,同時(shí)也是為了更好地教育他,便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧,更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí),禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來,陸羽撰寫了廣為流傳的茶經(jīng),把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大! 5、萬斯同閉門苦讀 清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書二十四史。但萬斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,并從茶經(jīng)中受到啟發(fā),開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論