《家》教學(xué)課件

1、 家是家是“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的九曲的九曲回腸?；啬c。 家是家是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的的縷縷愁思。縷縷愁思。 家是家是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的那輪明月。的那輪明月。 家是家是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”哪哪夜半的歌夜半的歌聲。聲。 家是家是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的的似箭歸心。似箭歸心。家家周周 國(guó)國(guó) 平平作者介紹作者介紹 1945年出生于上海，現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所工作。主要作品有：守望的距離、安靜、尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折

2、點(diǎn)上、人與永恒、尼采與形而上學(xué)、周國(guó)平文集、妞妞-一個(gè)父親的札記等。主要譯作有：尼采美學(xué)文選、尼采詩(shī)集、偶像的黃昏等。 周國(guó)平的作品充滿了人生的智慧和哲學(xué)的魅力，融理性和激情于一體，筆調(diào)清新自然，內(nèi)涵睿智深刻。一、模仿朗讀技巧。一、模仿朗讀技巧。二、劃出生字新詞。二、劃出生字新詞。三、思考：三、思考：1、作者把人生比作什么？、作者把人生比作什么？2、作者認(rèn)為、作者認(rèn)為“家家”是是什么什么3、家?guī)Ыo了人們?cè)鯓拥母惺?？、家?guī)Ыo了人們?cè)鯓拥母惺埽恐v授新課講授新課裊裊裊裊( ( ) ) 溫馨溫馨( ( ) ) 休憩休憩( ( ) ) 抵御抵御( ( ) ) 黯然黯然( ( ) ) 瑣屑瑣屑( ( )

3、) 冥想冥想( ( ) ) 縈繞縈繞( ( ) ) 搖曳搖曳( ( ) ) 祝禱祝禱( ( ) )nionioxnxnqqyynnxiximngmngyngyngyydodo字詞積累字詞積累講授新課講授新課裊裊裊裊：本文指煙氣回旋上升的樣子。：本文指煙氣回旋上升的樣子。安之若素安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對(duì)待。樣，心情平靜地對(duì)待。倦鳥(niǎo)思巢倦鳥(niǎo)思巢：疲倦的鳥(niǎo)兒想回巢，常比喻游子思鄉(xiāng)。：疲倦的鳥(niǎo)兒想回巢，常比喻游子思鄉(xiāng)。一應(yīng)俱全一應(yīng)俱全：一切應(yīng)該有的全有。：一切應(yīng)該有的全有。溫馨溫馨：溫暖芳香，充滿溫情。：溫暖芳香，充滿溫情。黯

4、然失色黯然失色：形容暗淡無(wú)光的樣子。或形容內(nèi)心沮喪，：形容暗淡無(wú)光的樣子?；蛐稳輧?nèi)心沮喪，情緒低落的樣子。本文中的意思取前者。情緒低落的樣子。本文中的意思取前者。1、作者把人生比作什么？、作者把人生比作什么？2、作者認(rèn)為、作者認(rèn)為“家家”是是什么什么3、家?guī)Ыo了人們?cè)鯓拥母惺?？、家?guī)Ыo了人們?cè)鯓拥母惺?？人生人生漂流漂流家家港灣港灣船船岸?明確：明確： 引子引子:起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 兩個(gè)比喻將人的一生經(jīng)歷的時(shí)間比喻成兩個(gè)比喻將人的一生經(jīng)歷的時(shí)間比喻成“歲月之河歲月之河”，將，將“人生奮斗的過(guò)程人生奮斗的過(guò)程”比喻成比喻成“一種漂流一種漂流”，從而引出下文，從而引出下文課文的引

5、子有什么作用？課文的引子有什么作用？溫故而知新溫故而知新講授新課講授新課初讀課文，分析小標(biāo)題的作用。初讀課文，分析小標(biāo)題的作用。 文中使用了三個(gè)小標(biāo)題，有什么作用？文中使用了三個(gè)小標(biāo)題，有什么作用？ 本文使用了三個(gè)本文使用了三個(gè)遞進(jìn)式遞進(jìn)式的小標(biāo)題，的小標(biāo)題， 在結(jié)構(gòu)上在結(jié)構(gòu)上給人以層次分明的感覺(jué)；給人以層次分明的感覺(jué)； 在內(nèi)容上在內(nèi)容上起到提示、歸納本部分內(nèi)容的作用；起到提示、歸納本部分內(nèi)容的作用； 在思想內(nèi)涵上在思想內(nèi)涵上逐層遞進(jìn)，使主題越來(lái)越深刻。逐層遞進(jìn)，使主題越來(lái)越深刻。講授新課講授新課細(xì)讀課文，理解和分析文中的三個(gè)比喻句。細(xì)讀課文，理解和分析文中的三個(gè)比喻句。 作者為什么把家比喻成

6、船、港灣和岸呢？作者為什么把家比喻成船、港灣和岸呢？ 第一部分第一部分“家是一只船家是一只船”：是因?yàn)榧业臏剀鞍矘?lè)能使：是因?yàn)榧业臏剀鞍矘?lè)能使漂泊者在陌生的水域不感到陌生，因?yàn)榧业睦喂棠苁癸L(fēng)平漂泊者在陌生的水域不感到陌生，因?yàn)榧业睦喂棠苁癸L(fēng)平浪靜、洶涌的波濤化為美麗的風(fēng)景，因?yàn)橛幸粋€(gè)好家，就浪靜、洶涌的波濤化為美麗的風(fēng)景，因?yàn)橛幸粋€(gè)好家，就不懼怕命運(yùn)的變幻莫測(cè)。家就像一只船，庇護(hù)著漂泊者。不懼怕命運(yùn)的變幻莫測(cè)。家就像一只船，庇護(hù)著漂泊者。家是船家是船伴侶伴侶載我們穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月。載我們穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月。細(xì)節(jié)探究細(xì)節(jié)探究講授新課講授新課 第二部分第二部分“家是溫暖的港灣家是溫暖的港灣”：把家比作港

7、灣。：把家比作港灣。道出了家的另一個(gè)功能：家能在漂泊者身心疲憊時(shí)供道出了家的另一個(gè)功能：家能在漂泊者身心疲憊時(shí)供人小憩，能在寂寞時(shí)給人溫暖，能在嚴(yán)肅中放松我們?nèi)诵№?，能在寂寞時(shí)給人溫暖，能在嚴(yán)肅中放松我們的精神。家是港灣的精神。家是港灣憩息地憩息地給我們慰藉。給我們慰藉。講授新課講授新課 第三部分第三部分“家是永遠(yuǎn)的岸家是永遠(yuǎn)的岸”：表達(dá)了家不僅是船，：表達(dá)了家不僅是船，還是船停泊的港灣，從人生的起始到終結(jié)來(lái)看，還是船停泊的港灣，從人生的起始到終結(jié)來(lái)看，“家家”是永遠(yuǎn)的岸是永遠(yuǎn)的岸它既是每個(gè)人登臨人生世界的起步之它既是每個(gè)人登臨人生世界的起步之岸，也是每個(gè)人離開(kāi)現(xiàn)實(shí)人生的離別之岸。家是岸岸，也

8、是每個(gè)人離開(kāi)現(xiàn)實(shí)人生的離別之岸。家是岸巢和根巢和根讓我們牽掛。讓我們牽掛。講授新課講授新課 文章開(kāi)頭作者先是把人生比作文章開(kāi)頭作者先是把人生比作“一種漂流一種漂流”，又，又把家比作船、港灣、岸。想一想，這幾個(gè)比喻之間有把家比作船、港灣、岸。想一想，這幾個(gè)比喻之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢？什么內(nèi)在聯(lián)系呢？ 把人生比作把人生比作“一種漂流一種漂流”，是把家比作船、港，是把家比作船、港灣、岸的前提，是后邊幾個(gè)比喻的基礎(chǔ)。灣、岸的前提，是后邊幾個(gè)比喻的基礎(chǔ)?！凹沂菧丶沂菧嘏母蹫撑母蹫场薄啊薄凹沂怯肋h(yuǎn)的岸家是永遠(yuǎn)的岸”是由是由“家是一只船家是一只船”生發(fā)出去的。關(guān)于家的第三個(gè)比喻是前兩個(gè)比喻的生發(fā)出去的。關(guān)

9、于家的第三個(gè)比喻是前兩個(gè)比喻的極致和升華。極致和升華。講授新課講授新課三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的什么情感？三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的什么情感？ 蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的贊美、依戀及對(duì)天下人的祝福。蘊(yùn)涵了作者對(duì)家的贊美、依戀及對(duì)天下人的祝福。點(diǎn)擊播放歌曲家真誠(chéng)感悟： 家是夏天的空調(diào)，大雪天的一個(gè)暖壺；家家是夏天的空調(diào)，大雪天的一個(gè)暖壺；家是月光下的傾訴，家是夕陽(yáng)里的攙扶；家是月光下的傾訴，家是夕陽(yáng)里的攙扶；家是遠(yuǎn)行的一聲聲叮囑，家是重逢時(shí)滾滾的是遠(yuǎn)行的一聲聲叮囑，家是重逢時(shí)滾滾的淚珠；家會(huì)很小很小，螺螄殼是蝸牛的家，淚珠；家會(huì)很小很小，螺螄殼是蝸牛的家，家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家；家會(huì)很家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家；家會(huì)很輕很輕，像一粒塵埃，被人一指彈掉，不輕很輕，像一粒塵埃，被人一指彈掉，不留痕跡；家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓留痕跡；家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓在脊背上，寸步難行；家會(huì)很快樂(lè)很幸福，在脊背上，寸步難行；家會(huì)很快樂(lè)很幸福，像一眼不老的清泉，家會(huì)很凄楚和悲涼，像一眼不老的清泉，家會(huì)很凄楚和悲涼，像一汪深不可測(cè)的淚潭。像一汪深不可測(cè)的淚潭。請(qǐng)你探究： 賞一句話賞一句話 用賞析說(shuō)服人。選擇你們認(rèn)為深刻、精辟或發(fā)人深省的語(yǔ)句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，闡述自己的理解和感受。 讀一句話讀一句話 用美讀感人。聲情并茂地吟誦你