六年級(jí)道德與法治上冊(cè)知法守法依法維權(quán)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元“知法守法依法維權(quán)”教學(xué)設(shè)計(jì)科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)課時(shí)：第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)三個(gè)話(huà)題的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中，在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話(huà)題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話(huà)題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問(wèn)題尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、

2、用法維護(hù)權(quán)利。話(huà)題二：守法不違法。本話(huà)題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀(guān)念和習(xí)慣。教材通過(guò)校園欺凌和性侵害兩類(lèi)比較常見(jiàn)的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話(huà)題三：依法維權(quán)有途徑。本話(huà)題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑，學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)，遇事時(shí)想到用法律維權(quán)，本話(huà)題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話(huà)題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀(guān)念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1/19知識(shí)與

3、技能：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門(mén)法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)通過(guò)上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門(mén)法；通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、交流訪(fǎng)談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)

4、研顯示，同時(shí)根據(jù)平時(shí)的觀(guān)察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中已經(jīng)接觸了許多生活情境，對(duì)于如何處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利。通過(guò)本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度，也認(rèn)識(shí)不到自己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過(guò)本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和行為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。本課重在為學(xué)生提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)

5、生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效地運(yùn)用法律。六、教學(xué)過(guò)程2/19第一課時(shí)內(nèi)容：第一板塊用好法律維護(hù)權(quán)利（教材P82-85）教學(xué)目標(biāo)：知道在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以運(yùn)用相應(yīng)的法律，依法維護(hù)自身權(quán)利教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在第8課我們受特殊保護(hù)中，

6、我們學(xué)習(xí)了未成年人的特殊權(quán)利，今天我們將視角從未成年人的特殊權(quán)利，擴(kuò)展至未成年人及普通公民的普通權(quán)利，一起學(xué)習(xí)第9課知法守法依法維權(quán)。本課有三個(gè)話(huà)題，今天我們學(xué)習(xí)第一個(gè)話(huà)題：用好法律維護(hù)權(quán)利。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位姐姐，她的名字叫一一呂慧嫻。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事。齊讀并理解課題知法守法依法維權(quán)由第8課導(dǎo)入到新課，以舊帶新，鏈接知識(shí)。3/19活動(dòng)一：用法律維護(hù)權(quán)利（一）知曉法律1 .教師出示材料一（多媒體畫(huà)面+配上畫(huà)外音）：懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。2 .學(xué)生觀(guān)看后在小組內(nèi)討論：故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？（受教育權(quán)；中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法）你是怎么認(rèn)識(shí)事例中

7、不同人物行為的？3 .在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：呂慧嫻積極尋求各方保護(hù)，維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。4 .請(qǐng)同學(xué)們閱讀P82頁(yè)正文，并思考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？5 .在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，PPT出示未成年人的權(quán)利大致有以下16種：發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、受保護(hù)權(quán)，生命健康權(quán)、人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、批評(píng)、建議、中訴、控告、檢舉權(quán)、取得國(guó)家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。6 .小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，如果遇到一些問(wèn)題不能通過(guò)協(xié)商解決時(shí)，要想到有法律，法律

8、可以廣泛保護(hù)我們的權(quán)利。（二）用好法律1 .觀(guān)看多媒體展示的資料。2 .小組內(nèi)討論：故事中呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？事例中不同人物的行為，你是怎么看待認(rèn)識(shí)的？3 .全班交流。4 .閱讀P82頁(yè)正文，思考:未成年人的一般權(quán)利有哪些？并列舉交流。5 .思考，老師出示的這些未成年人一般權(quán)利，你自己或者你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)受到傷害？舉例說(shuō)說(shuō)。通過(guò)豐富直觀(guān)的視頻資料，培養(yǎng)學(xué)生用法律維護(hù)權(quán)利的觀(guān)念。由于學(xué)生年齡所限，自身經(jīng)歷有限，家庭成員也沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題還沒(méi)有用法律解決的觀(guān)念，通過(guò)其他途徑處理問(wèn)題時(shí)與不知道有法律作為后盾。本環(huán)節(jié)的目的是改變這種認(rèn)知，讓學(xué)生了解法律可以廣泛保護(hù)

9、權(quán)利。3%看并思考老師出示的四個(gè)案例。6 .有不懂的地方小組內(nèi)請(qǐng)教或查閱相關(guān)書(shū)籍資料。參與全班引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1.教師：大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來(lái)請(qǐng)求法律援助的人提供了建議?；顒?dòng)二：尋找未成年人的專(zhuān)門(mén)保護(hù)1.提問(wèn)：國(guó)家通過(guò)專(zhuān)門(mén)的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪些法律嗎？1.想一想，國(guó)家通過(guò)專(zhuān)門(mén)的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，有未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法；憲法、刑法、刑事訴訟法、民法通則、治安管理處罰法、毒法、未成年人保護(hù)法等等,有保護(hù)未成年人的法律條款。2.請(qǐng)學(xué)生在“活動(dòng)園”欄目中選選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配套制度對(duì)于未成年人的保護(hù)，分析四個(gè)情境涉及的法律

10、規(guī)定。2.在“活動(dòng)園”欄目中選選，并參加交流。3.拓展：師提供媒體視頻，案例說(shuō)明。林某猥褻女孩被判刑的案例。3.全班交流，日常生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。4.交流課前的觀(guān)察，在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？4.觀(guān)看老師提供的視頻，說(shuō)說(shuō)感想。本環(huán)節(jié)限定范圍，從全體公民的普通權(quán)利回歸未成年人享有的特殊權(quán)利與保護(hù)。在第8課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)未成年人運(yùn)用特別法。通過(guò)正文和活動(dòng)園，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人相關(guān)法律。本環(huán)節(jié)側(cè)重法律的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解生活中涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方法。5/19活動(dòng)三：在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利1 .出示活動(dòng)園材料

11、：廣場(chǎng)舞的矛盾（媒體展示：視頻+文字+回而）2 .請(qǐng)同學(xué)們討論：無(wú)限制的廣場(chǎng)舞是否超越權(quán)利邊界，侵害他人的權(quán)禾運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán)是否止確，可能造成什么后果？合法維權(quán)的做法有哪些？不同的合法維權(quán)方式，力度和效力有何不同？3 .交流后，教師小結(jié)：法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)禾1，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。1 .觀(guān)看視頻：廣場(chǎng)舞的矛盾。2 .查找資料，小組內(nèi)討論，交流。3 .把自己想到的合法的做法寫(xiě)出來(lái)。4 .全班交流：跳廣場(chǎng)舞的人在享有跳“廣場(chǎng)舞”的娛樂(lè)權(quán)利的時(shí)候，侵犯了業(yè)主

12、休息的權(quán)利。告誡我們公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)禾1，在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán)是錯(cuò)誤的?？梢缘骄游瘯?huì)反映，也可以向派出所、環(huán)保局反映，甚至引以向法院提出訴訟。本劃、節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)平時(shí)生活中常見(jiàn)的“廣場(chǎng)舞”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段，當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生選擇合法、智慧、后效的維權(quán)方式。總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第9課知法守法依法維權(quán)的第一個(gè)內(nèi)容：用好法律，維護(hù)權(quán)利。同學(xué)們通過(guò)兩份閱讀材料和兩個(gè)活動(dòng)園，有哪些收獲？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能擁有用法律解決問(wèn)題的思維方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)禾1，理解自己作為未成年人的特別權(quán)禾1，在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。學(xué)生課外拓展：觀(guān)察生活中有哪些違法的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備如何