尺有所短_寸有所長 (3)

1、 “尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長”n出自出自楚辭楚辭卜居卜居意思是：尺意思是：尺和寸放在一起，尺比寸長，但和寸放在一起，尺比寸長，但尺和更長的東西相比就顯得短尺和更長的東西相比就顯得短了，但寸和比它短的東西相比了，但寸和比它短的東西相比較，它又顯得長了。較，它又顯得長了。n 書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。認真讀讀下面的兩封信，想想信中主要講了什么問題，自己對這些問題有什么看法和體會。還要注意書信的格式，學習書信的寫法。我會讀：冒冒 昧昧 寂寂寞寞 分分析析 患患 者者 和和 睦睦 受益受益匪匪淺淺 年年逾逾古稀古稀 mi m x hunm fi y紅眼病紅眼病：碰

2、釘子碰釘子：摔跟頭摔跟頭：你怎樣理解這些詞語你怎樣理解這些詞語? 在課文里指看到國強取得在課文里指看到國強取得 好成績非常羨慕而忌妒。好成績非常羨慕而忌妒。比喻遭到拒絕或受到斥責。比喻遭到拒絕或受到斥責。比喻在生活中遇到的各種困難。比喻在生活中遇到的各種困難。 第一封信是張國強同學給柯巖的,那么請同學們朗讀，一 邊思考 ：張國強同學遇到什么麻煩了，要給柯巖老師寫信呢？ 思考問題： 第一封信：“我”作文獲獎 記者采訪 高興大家 疏遠 不理睬 嫉妒 同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教。 討論： 如果你收到了張國強同學的這封信，會想些什么？自自由朗讀柯巖老師的回信 思考

3、：柯巖老師是怎樣幫助張國強分析原因的？ 首先,柯巖老師要張國強從（ ）找原因。你是從這封信的那幾個自然段知道的？ 自身張國強平時朋友多，與人和睦相處張國強平時朋友多，與人和睦相處不可能同時嫉妒不可能同時嫉妒 柯巖老師還結合自己的經歷，告訴張國強（ ）的道理。 尺有所短寸有所長尺有所短寸有所長用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長用我的例子說明：驕傲使用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭人摔跟頭張國強平時朋張國強平時朋友多，與人和友多，與人和睦相處睦相處不可能同不可能同時嫉妒時嫉妒 尺比寸長，但和更長的東尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸

4、比尺短，西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。彼此都有可取之處。也可以寫也可以寫成成“尺短寸長尺短寸長”。尺有所短寸有所長尺有所短寸有所長一個人，一個人，如果總是用自己的長處去比別人的短處，如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞。還會形單影只，十分寂寞。一個人，一個人，如果他能不斷找出自己的短處，如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。他就會飛快

5、地進步，越來越奮發(fā)樂觀。 不斷找出自己的短處，不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處2 尺有所短 寸有所長 短處，不足之處。長處，有余之處。 張國強同學給柯巖老師的信張國強同學給柯巖老師的信 柯巖老師：柯巖老師： 您好。您好。 我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識您，還是想冒昧的給您寫封信想您說件事兒。識您，還是想冒昧的給您寫封信想您說件事兒。 我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的賽

6、中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎的，好些朋友忽然和我疏遠了，有的還不理我了。事，但不知怎的，好些朋友忽然和我疏遠了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教， 希希望

7、您望您 能幫助我擺脫困境。能幫助我擺脫困境。 敬祝敬祝 身體健康身體健康 小學生小學生 張國強張國強 5月月10日日 柯巖老師：柯巖老師： 您好。您好。 稱呼寫在稱呼寫在第一行，第一行，頂格。后頂格。后面加上冒面加上冒號。號。正文的開頭正文的開頭空兩格，通空兩格，通常是先寫問常是先寫問候的話。候的話。 敬祝敬祝身體健康身體健康小學生小學生 張國強張國強 5 5月月1010日日結尾應寫上結尾應寫上致敬或祝福致敬或祝福的話的話在信的右下方在信的右下方署上寫信人的署上寫信人的名字，日期寫名字，日期寫在署名的下面在署名的下面信的題目稱呼（頂格寫）稱呼（頂格寫）祝語署名和時間祝語署名和時間給 老 師 的

8、 一 封 信李 老 師 ：您 好 。見 信 如 面敬 祝身 體 健 康您 的 學 生： 吳 涵1 月 2 日學習書信格式：n稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。n正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。n結尾：寫上致敬或祝福的話?！按酥隆?、“祝你”等話，應緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫n署名：信的右下方寫上寫信人的名字。n日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。 收信人的郵政編碼。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號碼。如果是給農村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。寫收信人的姓名，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”寄信人的地址和姓名寄信人的郵政編碼。信封的格式信封的格式 （1）信封的左上角畫著六個方格，應在里面填上收信人的郵政編碼。 （2）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號碼。如果是給農村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。 （3）在信封的第二行中間寫收信人的姓名。可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等，此處應避免寫稱謂，如，不宜寫“爺爺奶奶收”。 （4）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。（5）信封的右下角有六個小方格，應在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以