--高二模塊五模塊六作文（精選）

1、高二模塊五模塊六作文高中學(xué)生的作文寫作能力不僅能體現(xiàn)出學(xué)生的語文水平,更重要的是能夠體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì),下面給大家分享高二模塊五模塊六作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!高二模塊五模塊六作文1壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少,則頹廢學(xué)業(yè),不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒,一陣茫然；壓力又是一條布滿尖刺的長鞭,鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟,亦能覆舟”,壓力也是如此。至于什么時候該放下,只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)

2、。一名培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水，說:“這杯水的重量并不重要,重要的是你能那多久?拿一分鐘,誰都能夠；拿一個小時,可能覺得手酸;拿一天,可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是,你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果,我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最后就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水,如此我們才能拿得更久”壓力使人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久:一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到,讓兔子給跑了。一只豹笑話它道:“笨蛋，你竟然跑不過一只小兔子?！笨衫菂s平靜

3、地說:“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑,可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟,一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力,我們?nèi)羰菦]有壓力就沒有動力,雖然這些壓力有時候會讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻,就像沒有高壓，石油也不會自己就冒出來。這個世界早已教會我們?nèi)ジ卸鞲改?、感恩老師、感恩社會、感恩自然，因為他們對我們貢獻(xiàn)太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動力？沒有了動力，這個世界將怎樣發(fā)展下去?面對壓力，我們不要悲觀,反而應(yīng)樂觀的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!高二模塊五

4、模塊六作文“男兒膝下有黃金,只拜蒼天和娘親?！敝芷澍P,曾經(jīng)的北大校長，在母親的九十大壽上給她下了跪。一時間,社會對小到議論紛紛。孝道自古以來在國人心中就占據(jù)重要地位。儒家講“百善孝為先”,古人在父母亡故后要辭言歸鄉(xiāng)，戴孝一年至三年。民間流傳的孝子佳話也未曾停過：虞舜孝感動天，閔子賽單衣奉親，睒子鹿乳奉親等,甚至孝感市的命名,也是因孝子多而得。這位北大校長，在母親面前淚流滿面，跪了足足有十分鐘，情到深處不能自已，看得旁人也聲淚俱下。不論他平時是否?；丶姨酵@長跪已表達(dá)出了一切對母親的愛?？粗鳦中母親的含辛茹苦而釋放的感情,得到的應(yīng)是贊許,而非冷語相譏。以周其鳳言語犀利的慣例,不少人似乎是理

5、所應(yīng)當(dāng)?shù)恼境鰜碣|(zhì)疑他此舉的動機(jī)。有人說為什么探母也有人拍照,有人問為什么會有人錄視頻，更有甚者尖銳的眼睛看到視頻中某村民背著名牌挎包，便立即猜測起那村民的“身份”。一股此起彼伏的懷疑,聲討乃至謾罵在網(wǎng)絡(luò)上流傳開來。對人不對事，這就是我對這些網(wǎng)民的看法。同樣的行為,鄭淵潔做來就是“孝子”,吳秀波做來就是“男神”，但他周其鳳做來就是“偽君子”,罵聲一片。難道同樣是盡孝，不該被宣揚(yáng),學(xué)習(xí)嗎?無論是誰,至少他為母親跪了十分鐘，而罵他的人里,又有多少人為母親洗過幾次腳呢?一人做事可以有諸多效益，不可否認(rèn),這一次探母讓周其鳳又一次出了名?？墒侵挥兴龅降奈覀儧]有做到，他就應(yīng)是榜樣,全社會的榜樣。孝道不應(yīng)分

6、人,而且人人有責(zé)?；蛟S許多人認(rèn)為盡孝很難,平時太忙顧不上回家，但事情往往并沒有想家中那樣困難。記得一個人的朝圣中那個為友奔波87天的老人哈羅德,他的行程橫跨了整個英倫半島，卻沒有一套的準(zhǔn)備。發(fā)自本心的行為，毫無嬌柔作勢，往往能達(dá)到理想的效果。從現(xiàn)在開始，盡力去盡孝，去想,去做,讓孝道在社會中洋溢!高二模塊五模塊六作文3生活處處存在著壓力，有時,壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù),甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。莎士比亞以前說過：“壓力是一柄雙刃劍?！闭_地對待壓力,能夠使人進(jìn)步，反之,它則會成為你失敗的根源。她,倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂世紀(jì)90年代

7、流行樂隊的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力,她開始吸毒。之后她被娛樂圈公開暴光以后,便遠(yuǎn)赴德國音信皆無了。我認(rèn)為，的壓力來自于自我。要學(xué)會應(yīng)對壓力，首先要認(rèn)識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀?，不要以為壓力只有不良影響,而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒,多去開發(fā)壓力的有利因素。對生活的熱愛，對命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度，對完美明天的樂觀，就應(yīng)是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨,才能走出風(fēng)雨。只要自我的心不被風(fēng)雨淋濕,我們總能找到一片屬于自我的麗日藍(lán)天。他,在壓力下成為了大力士在美國,有這么件事

8、兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來,跳進(jìn)溝中，居然把小卡車抬到了必須的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想,這正是因為救子心切的強(qiáng)大壓力激發(fā)了他的無窮潛力,使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言？?奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時,心中只有一個念頭:“無論如何,必須要把孩子救上來，必須!”作為父親的他，壓力與職責(zé)并存,他甚至來不及思考自我是否能夠搬得起這輛小卡車。這種“必須要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切,釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看，事物有壞的一面,也就必須有好的一面。壓力也

9、是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎?又要它沒能殺死你，就會使你更強(qiáng)大！壓力無法逃避,壓力是人生的燃料,化壓力為動力,迎戰(zhàn)壓力,讓壓力來得更猛烈些吧!高二模塊五模塊六作文4孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！瘪R云說:“21世紀(jì)看你與誰捆綁在一起”，一個人可以走的很快,但不可能走的很遠(yuǎn);相反，一群人可以走的很遠(yuǎn),關(guān)鍵是你與誰同行,向誰學(xué)習(xí)。成功從來都不是一個人走出的大道，千里馬沒有伯樂，便是駢死于槽櫪之間的反馬;孫悟空沒有唐僧,便是被壓在五指山下的小猴。你與誰同行,是一種選擇的博弈，你想誰學(xué)習(xí)，更是一種智慧的高度。自古圣賢多好問,謙虛留得萬古名。選擇同

10、行之人不僅要有果決之心,更要有識金之慧眼。一如三國的劉備,他自己本身就足以優(yōu)秀,但仍三顧茅廬請諸葛亮出山，最終完成宏圖大業(yè)。足以可見，選擇與誰同行是多么重要的事。就算是頗負(fù)盛名的孔丘孔夫子也嘗嘗不恥下問,虛心請教別人。與高明的人抱成團(tuán)，向別人學(xué)習(xí)長處,是為成功選擇了一條捷徑，“識人而從之”亦是眼光的錘煉,膽識的磨礪，心性的升華。三人行,必有我?guī)熝?。楚國國君不能以他人為師，不能虛心向屈原請教治國策略，身邊有名師卻不尊重，以致輕信讒言，一意孤行,逼死此等名臣,國之不國，天下亂矣,真乃國之不幸矣。近著再說屠呦呦獲得諾貝爾獎的事，這里面難道是她一個人的功勞嗎?不，這里面是團(tuán)隊的功勞，是團(tuán)隊經(jīng)過無數(shù)次的

11、臨床經(jīng)驗才取得的成功，屠呦呦一個人也許很厲害，但沒有團(tuán)隊的幫助，也不會取得如此大的成就。古有無能帝王不虛心求教，今有無能小輩不懂向他人學(xué)習(xí)。2世紀(jì)是訊息千變?nèi)f化,不遠(yuǎn)發(fā)展的時代,你與誰同行？你向誰學(xué)習(xí)?與高端人才一起同行的你,是努力向他們學(xué)習(xí),還是得過且過?一群人相互學(xué)習(xí),相互激勵，才能走的更遠(yuǎn),看你想與誰捆綁在一起!高二模塊五模塊六作文5曾看過這樣一句話:“人生就像壓力鍋,壓力太大的時候,自己就熟了。”似乎很有哲理吧,但自我看了三個傻瓜這部電影后,我就改變了觀點。難道,壓力過大，真的會使一個人成熟嗎?壓力過大是益,還是弊呢?令我印象最深的是這個學(xué)院的院長,被歷屆的學(xué)生稱為“病毒”,他的特點是

12、，生活節(jié)奏快，尤其珍惜時間,對學(xué)生要求嚴(yán)格，甚至是有些苛刻。在開學(xué)典禮上，就教育學(xué)生，“生活就像賽跑，如果你跑得不夠快,那么你就只有慘遭蹂躪”。這些學(xué)生大多都是一出生就在家庭和學(xué)校的巨大壓力下成長的,有的是父母期望太高,無奈放棄了自己的愛好；有的是家庭條件差,為承擔(dān)家庭的責(zé)任而被迫走上這個專業(yè)。隨著年齡的增長,所背負(fù)的越來越多,他們隨著壓力的增大,或許會慢慢的成熟，他們知道,他們不僅僅是個人，還背負(fù)著整個家庭。我仍記得十分驚心動魄的一幕：喬伊被院長否定,讓父親失望，覺得自己的人生已沒有意義了,便在宿舍自殺，一走了之。在現(xiàn)實生活中，這種行為也多見,本來認(rèn)為這些人很可笑,逃避就有用嗎?現(xiàn)在想想,他們也的確別無選擇，或許因為,他們的承受能力本身就比較小,然而,當(dāng)壓力超過了他們承受的這個度，他們也別無選擇，無奈之下，便想逃脫整個世界。當(dāng)然,這大部分是學(xué)生,像三個傻瓜中的三位主人公一樣,被家庭與學(xué)校壓得氣喘吁吁。因此，壓力太大，反而會產(chǎn)生副作用,那是不是生活中，不需要壓力呢?就拿我們生活中的高壓鍋來說吧，眾所周知，當(dāng)壓