六年級數(shù)學(xué)語文英語、科學(xué)和品社畢業(yè)試卷分析報(bào)告

1、六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析（20152016學(xué)年第二學(xué)期）吳春海一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由（一）計(jì)算題（占30分）（二）、填空題（占16分）（三）判斷題（占5分）、（四）選擇題（占10分）、（五）操作題（占12分）（六）解決實(shí)際問題（占27分）組成。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，密切聯(lián)系生活，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。三、試卷分析1、成績分析：數(shù)學(xué)與格率81.8%，優(yōu)秀率24.2%，最高分95分，最低分37分。對于這樣的試題，最后取得這樣的成績，難以令人滿意，但是對于這屆畢業(yè)生，這又是必然的。主要

2、體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，如簡單的整數(shù)的乘除法不能準(zhǔn)確計(jì)算，沒有形成一定的基本技能。糾其原因主要是學(xué)生的基礎(chǔ)太差，有好幾個(gè)學(xué)生都不能正確掌握整數(shù)與小數(shù)的計(jì)算。判斷題也反應(yīng)出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)。（2）對題目理解不夠。如解決問題第六題第4小題，學(xué)生看到了兩幅統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生初看到時(shí)就有些蒙，他不知道該看哪一個(gè)，而且在這兩幅圖中出現(xiàn)了兩種百分?jǐn)?shù)，有些學(xué)生就不知道該怎么辦了。（3）這一點(diǎn)主要說的就是學(xué)生做題馬虎 ，在不同的題中都有體現(xiàn)。如第一題的口算，18/9都不知道等于幾。第二秒填空第2小題要求用分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果用小數(shù)表示了，導(dǎo)致失分。像這樣的情況很多很多，所以在以后的教學(xué)中一定要

3、讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這次成績，我個(gè)人是真的不太滿意，但沒有氣餒，結(jié)合這次考試的實(shí)際情況進(jìn)行分析，查露補(bǔ)缺。今后在教學(xué)中還是應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，對教學(xué)練習(xí)強(qiáng)度要加大，另外對學(xué)生的思想道德教育要加強(qiáng)，端正他們的學(xué)習(xí)目的。六年級語文期末試卷分析（20152016學(xué)年第二學(xué)期） 吳春海一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由積累運(yùn)用（49分）、閱讀廣角（21分）和習(xí)作樂園（30分）三大部分組成。二 、試題分析從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，從整體看，試卷非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與課內(nèi)外閱讀

4、能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識的能力以與舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析參考人數(shù)33人，與格率100%，優(yōu)秀率63.6%，最高分95分，最低分62分。1、答卷情況。通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：掌握較好的是基本知識題， 字、詞、句子部分學(xué)生掌握得較好。對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解，大部分學(xué)生能夠讀一遍，經(jīng)過思考后相應(yīng)完成習(xí)題。習(xí)作方面比平時(shí)有了較大的進(jìn)步，體現(xiàn)在卷面比較整潔，沒有空著不寫的，而且內(nèi)容大部分還是符合要求的。2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（1）詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一

5、把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。如：第三題的積累展示第6小題，走近名著，學(xué)生由于閱讀量少，不能正確連線。（2）書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。如第1題看拼音寫漢字，還有詞語盤點(diǎn)完成的都不是很好。（3）加強(qiáng)閱讀能力，在試卷中，學(xué)生的閱讀能力弱得到了充分的體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在不能做到認(rèn)真閱讀，不認(rèn)真思考。主要表現(xiàn)在閱讀（二）的第2、4小題上。四、今后努力的方向1.基礎(chǔ)知識方面：對學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的

6、知識和技能。2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。4、注重語言積累的靈活性。以與課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。六年級英語期末試卷分析（20152016學(xué)年第二學(xué)期）吳春海一、基本情況六年級共有學(xué)生33人，與格率100%，優(yōu)秀率63.6%，最高分94分，最低分63分。二、命題本次試題覆蓋面廣，難易適度，題型多樣?？陀^地考查了學(xué)生半學(xué)期與以前所學(xué)的英語知識與能力。四、存在的主要問題與分析學(xué)生們的試卷中存在的主要問題就是聽力部分的第三題選擇正確答語，此題失分較高。筆試部分第四題按要求完成句子，

7、有的學(xué)生沒有審好題，問句寫成了陳述句，開頭字母不大寫，丟單詞的情況也有。這也是由于平時(shí)沒有時(shí)間讓孩子們多讀多練句型是導(dǎo)致此題考試的失利是主要原因。第四題閱讀題，主要就是學(xué)生對單詞掌握不夠準(zhǔn)確，對閱讀內(nèi)容不夠理解，再加上自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致此題考試失分。從試卷分析來看，主要存在的問題：1.學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高。2.靈活運(yùn)用能力有待進(jìn)一步加強(qiáng);3、聯(lián)系生活實(shí)際能力欠佳;4、閱讀寫作能力有待加強(qiáng);5、學(xué)生的臨場應(yīng)變能力差，思維能力差，審題習(xí)慣差。五、努力方向與改進(jìn)措施面對成績，思緒萬千，切合實(shí)際分析情況，查露補(bǔ)缺。今后在教學(xué)中還是應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，對單詞教學(xué)練習(xí)強(qiáng)度要加大，另外對句子的理

8、解和運(yùn)用練習(xí)要加強(qiáng)，平時(shí)還要盡量創(chuàng)設(shè)情景，給孩子們較好的英語氛圍。具體做法如下：1、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍。 學(xué)習(xí)英語除了學(xué)生自己要經(jīng)常練習(xí)外，還應(yīng)有良好的環(huán)境和氛圍，多給學(xué)生創(chuàng)造一些無意識記憶和學(xué)習(xí)的環(huán)境，如教室的標(biāo)語可用英漢兩種語言書寫，英語角等。2、對于基礎(chǔ)知識的掌握(26個(gè)字母的書寫;常用單詞以與日常交際用語的掌握;常見的讀音規(guī)則等)，我要加大關(guān)注力度。主要采取競賽、值日生報(bào)告等形式，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。3、同時(shí)要注意自己角色的轉(zhuǎn)變。教師不再只是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師通過各種生動活潑的活動進(jìn)行課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特

9、點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，通過聽，做，說，唱，玩，演等方式吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，使學(xué)生在活動過程中接受英語語言的熏陶。六年級科學(xué)期末試卷分析（20152016學(xué)年第二學(xué)期）吳春海一、總體情況本次檢測應(yīng)參考人數(shù)33人，與格率90.9%，優(yōu)秀率42.4%。最高分99分，最低分55分.二、命題評價(jià)本次命題題量適度，難易適中,基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容,符合新課改的精神。本套試題滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每空1分，共8分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題3分，共30分；第

10、三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題4分，共20分；第四題，看圖片，寫建筑名稱。共15分；第五題，看圖回答，計(jì)12分。第六題，實(shí)驗(yàn)題，分值為15分。三、學(xué)生答題情況分析本次學(xué)生答題情況總體上看不錯(cuò)，學(xué)生能正確理解出題者的意圖，準(zhǔn)確答題，得分率較高，但也有個(gè)別題答題情況不是很好。四、教學(xué)建議針對本次答題情況，不難發(fā)現(xiàn)，教師在平常的教學(xué)過程中存在的最大失誤就是對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)中要引以為誡，要引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。此外，要采用各種措施，科學(xué)有效地抓好復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)

11、知識的理解與掌握，使學(xué)生能夠做到腹中有貨、心里不慌。六年級思想品德與社會期末試卷分析（20152016學(xué)年第二學(xué)期）吳春海期末考試已經(jīng)結(jié)束，就這次考試，我認(rèn)真的分析了：共有33名學(xué)生參加考試。與格率97%，優(yōu)秀率84.8%，最高分98.5，最低分52.5。從試卷命題來看，內(nèi)容比較全面，把整個(gè)六年級品德與社會全考到了。從學(xué)生做題看，學(xué)生的簡答題錯(cuò)誤率較高。期末考試雖然過去了，但為了能在以后更好地工作，取得更好的成績，特作打算如下：1、切實(shí)抓好：四個(gè)“有效”，即有效教學(xué)，有效辦公，有效練習(xí)，有效課堂 。由于我自身的一些原因，在上半學(xué)期里我沒有做好四個(gè)“有效”，特別是有效練習(xí)做的很不到位。練的不多，測試的不多，只教不考，又怎么能知道學(xué)生掌握的情況呢？這也是我沒考好的主要原因。在以后的教學(xué)中，我會加大練習(xí)密度，一課一練，一月一考。與