一下道德與法治教案

1、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)一、總目標(biāo)培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二、分目標(biāo)（一）情感與態(tài)度愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。 自信、誠實、求上進(jìn)。（二）行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 樂于參與有意義的活動。 保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（三）知識與技能掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 初步了解生活中的自然、社會常識。 了解有關(guān)祖國的初步知識。（四）過程與方法 體驗提出問題、探索問題的過程。 嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .按時作息，做事用心。2 .養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。3 .熱愛勞

2、動，具有料理自己生活的能力。4 .愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。5 .知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢。有初步的 自我保護(hù)意識和能力。6 . 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。7 .知道基本的緊急求助和自救辦法。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活8 .在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。9 .熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。愉快、 積極地生活。10 .親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。11 .能看到自己的成長和變化，并為此而高興。12 .自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力13 .能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫 助別人，特別是老年人和殘

3、疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。14 .為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。15 .學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進(jìn)行簡單的探究活動。全冊教材分析第一單元（第13課）溫暖的家單元主題下共設(shè)計編排了 “家是愛的港灣” “為家盡份力” “和諧一 家人”三個課題，其中包含“我的全家?！薄罢f說我的家” “我有自己做” “我長大了” “裝扮我的家” “讓家充滿愛”等不同角度、不同方面 的主題活動。第二單元（第46課）一年之計在于春單元主題下共設(shè)計編排了 “燕歸報春來” “忙趁東風(fēng)放紙鶯” “相約 春天 擁抱綠色”和“春姑娘的叮囑”四個課題，其中包含觀察、比較、 感受、體驗和探究等不同角度、不同層

4、面的主題活動。第三單元（第79課）我進(jìn)步啦單元主題下區(qū)設(shè)計編排了 “我不任性”“做事不拖拉” “知錯就改是 美德”“紅領(lǐng)巾胸前飄”四個課題，其中包含“又嘛小嘴了”“貝貝笑了”“誤事的小拖拉” “做好今天的事” “對不起 我錯了”“勇于改錯” “我是少先隊員了” “紅領(lǐng)巾伴成長”等與學(xué)生個體心理體驗密切相關(guān) 的三級框題，指向?qū)W生家庭生活、學(xué)校生活、班級生活的內(nèi)容。第四單元（第10-12課）多彩的夏天單元主題下區(qū)設(shè)計編排了 “荷風(fēng)送香夏意濃”“平安過夏天” “迎接暑假生活”三個課題，其中包含“感知夏天的季節(jié)特點”“觀察了解夏天天氣變化及對生活的影響” “預(yù)防溺水、突變天氣下的自護(hù)自救” 等不同角度

5、、不同層面的主題活動，突出夏季季節(jié)的特點。教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時11.家是愛的港灣322.為家盡份力333.和諧一家人341.燕歸報春來352.忙趁東風(fēng)放紙鶯363.相約春天擁抱綠色374.春姑娘的叮囑381.我不任性392.做事不拖拉3103.知錯就改是美德3114.紅領(lǐng)巾胸前飄312五一勞動節(jié)假期3131.荷風(fēng)送香夏意濃3142.平安過夏天3153.迎接暑假生活316復(fù)習(xí)317復(fù)習(xí)318檢測1920學(xué)生情況分析經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們都知道自己是一年級的小學(xué)生了， 初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地 玩。愛家鄉(xiāng)、愛祖國，尊敬國旗、國徽，學(xué)唱國歌。初步認(rèn)識規(guī)則和

6、紀(jì) 律的作用，遵守學(xué)校的紀(jì)律，懂禮貌，行為文明，能與他人合作、交流, 分享感受、想法和活動成果。但班上也有個別學(xué)生，由于自律性不強， 缺失良好的家庭教育，良好的行為習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。本學(xué)期通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生體驗集體生活的愉快，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中 必備的知識和技能，培育和發(fā)展主體意識，讓學(xué)生形成樂觀向上的生活 態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)管理自己的時間， 掌握做事又快又好的技巧。通過思辨，懂得進(jìn)步的取得既離不開知識自 身的努力，也離不開同伴的互助。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗中感受家庭生 活的幸福、和諧，掌握自身生活需要的基本知識和基本技能，幫助學(xué)生 初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的

7、習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛家庭、愛親 敬長的情感和積極樂觀的生活態(tài)度。和別人在一起時，心中有他人，對 需要幫助的人能伸出友愛之手，養(yǎng)成關(guān)心他人的好習(xí)慣。與此同時，讓 學(xué)生走出校園也時刻牢記做一個優(yōu)秀小公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí) 用觀察、調(diào)查、訪問等方法進(jìn)行簡單的探究并嘗試應(yīng)用。單元教材分析第一單元溫暖的家“溫暖的家”是道德與法治一年級下冊的第一單元。單元主題 下共設(shè)計編排了 “家是愛的港灣” “為家盡份力” “和諧一家人”三個課 題，其中包含“我的全家?！?“說說我的家” “我有自己做” “我長大了” “裝扮我的家” “讓家充滿愛”等不同角度、不同方面的主題活動。整個單元以溫暖的家為主題，遵循學(xué)生生活實

8、際及年齡特點和認(rèn)知 規(guī)律，以學(xué)生最熟悉的家庭生活為活動背景，設(shè)計組織了一系列操作性 強、趣味濃厚的活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗中感受家庭生活的幸 福、和諧，掌握自身生活需要的基本知識和基本技能，幫助學(xué)生初步養(yǎng) 成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的習(xí)慣。單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：初步樹立愛護(hù)家庭環(huán)境的意識；愛父母長輩，體貼家 人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成愛護(hù)家庭衛(wèi)生的習(xí)慣；做力所能及的事。知識與技能：知道表達(dá)對父母和家人的愛；會做簡單的家務(wù)勞動， 力爭自己的事情自己做；能利用身邊的材料來豐富和送貨家庭生活；初 步學(xué)習(xí)在家庭生活中提出自己的想法和看法。過程與方法：初步學(xué)習(xí)使用觀察

9、、調(diào)查、交流、體驗等學(xué)習(xí)方法， 進(jìn)行簡單地提出并解決問題的探究活動；初步體驗與家庭生活相聯(lián)系的 學(xué)習(xí)過程。第二單元一年之計在于春“一年之計在于春”是道德與法治一年級下冊的第二單元。單 元主題下共設(shè)計編排了 “燕歸報春來”“忙趁東風(fēng)放紙鶯” “相約春天擁 抱綠色”和“春姑娘的叮囑”四個課題，其中包含觀察、比較、感受、 體驗和探究等不同角度、不同層面的主題活動。整個單元圍繞著“一年之計在于春”這個話題，通過尋找春天、走 進(jìn)春天、留下春天，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的變化，進(jìn)而感受春天的美；知道 春游時應(yīng)該注意的事項；讓學(xué)生用喜歡的方式把春天留主；感受春天的 美，讓學(xué)生親近大自然，喜歡在大自然中活動。然后指導(dǎo)學(xué)

10、生愛護(hù)動植 物、節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所有及的事情；探究活動中讓學(xué)生了解 天氣、季節(jié)變化對生活的影響、了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識，從而養(yǎng) 成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。四個主題循序漸進(jìn)、相輔相成，讓學(xué)生 在體驗、探究中了解了大自然的變化，學(xué)習(xí)安排自己的健康生活。單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。行為與習(xí)慣：愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)動植物，為保護(hù)環(huán)境做力所 能及的事，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。知識與技能：了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響、了解兒童易發(fā)疾 病的有關(guān)知識，知道初步的保健常識。第三單元我進(jìn)步啦“我進(jìn)步啦”是道德與法治一年級下冊的第

11、三單元。 單元主題 下區(qū)設(shè)計編排了 “我不任性” “做事不拖拉” “知錯就改是美德” “紅領(lǐng) 巾胸前飄”四個課題，其中包含“又嘛小嘴了”“貝貝笑了” “誤事的小拖拉”“做好今天的事” “對不起 我錯了”“勇于改錯” “我是少先隊 員了”“紅領(lǐng)巾伴成長”等與學(xué)生個體心理體驗密切相關(guān)的三級框題， 指向?qū)W生家庭生活、學(xué)校生活、班級生活的內(nèi)容。整個單元圍繞健康的心理、基本的文明行為習(xí)慣展開，遵循學(xué)生生 活實際及年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，以一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為活動背景， 設(shè)計了一系列操作性強、趣味濃厚的活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在探究、體 驗中適應(yīng)校內(nèi)外生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，初步學(xué)習(xí) 管理自己的消極

12、情緒，具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能， 培養(yǎng)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)的情感和自信向上、積極進(jìn)步的生活態(tài)度。單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：生活中不任性，能為他人著想；在學(xué)校里情緒安定， 心情愉快；能為自己的成長和進(jìn)步而高興。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自己的事情自己做，不拖拉的好習(xí)慣。知識與技能：能初步分辨是非，做了錯事勇于承認(rèn)和改正，誠實不 說謊；在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗或信息；了解少先 隊知識，參加少先隊活動時能積極地出主意，想辦法。第四單元 多彩的夏天“多彩的夏天”是道德與法治一年級下冊的第四單元。單元主 題下區(qū)設(shè)計編排了 “荷風(fēng)送香夏意濃” “平安過夏天” “迎接暑假生活” 三個課題，其

13、中包含“感知夏天的季節(jié)特點” “觀察了解夏天天氣變化及 對生活的影響”“初步掌握防暑降溫的辦法” “夏季怎樣健康科學(xué)的飲食”“預(yù)防溺水、突變天氣下的自護(hù)自救” “學(xué)習(xí)合理安排暑假生活”等不同 角度、不同層面的主題活動，突出夏季季節(jié)的特點。通過走進(jìn)自然，觀 察夏季的天氣特點、親近自然，感受大自然的美；指導(dǎo)兒童生活，進(jìn)行 安全和健康保健教育，了解夏天天氣、季節(jié)變對生活的影響，學(xué)會照顧 自己；開始學(xué)習(xí)合理安排夏天的生活。單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：喜歡夏天，感受夏天的美；珍愛生命，熱愛自然，享 受健康快樂的夏季生活；關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；樂于

14、參加 夏季里的勞動和有意義的活動；不到危險的地方去，避免意外傷害；喜 歡提問和探尋問題的答案。知識與技能：初步了解夏天的天氣變化對生活的影響，學(xué)會照顧自 己；知道初步的夏季保健常識并在生活中運用；初步學(xué)習(xí)基本的夏季安 全知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； 學(xué)習(xí)合理安排暑假生活。課題溫暖的家1家是愛的港灣學(xué) 習(xí) I 標(biāo)1、感受家庭生活的幸福和溫暖。2、初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。3、用送生日祝福等方式表達(dá)自己對家人的愛。重點難了解自已家庭的構(gòu)成。感受家庭生活的幸福和溫暖。準(zhǔn)備教 師ppt課件，兒歌，古詩義課 時2學(xué) 生全家福照片教學(xué)過程第一課時1、導(dǎo)入新課(1)課件出十張

15、個家福照片(2)師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有 哪些人？你們家肩這樣的全家福照片嗎？(板書課題： 我的全家福)2、主題探究活動活動一：說說“我的全家?！?1)小組內(nèi)展示交流：自己全家福照片上都有誰？ 怎么稱呼？(或我家有幾口人？他們是(2)課堂展示交流，選取不同家庭的照片進(jìn)行展 示。在交流過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的 /、同之處。師：同學(xué)們，我們生活在/、同的家庭中，有的家庭 成員多，有的家庭成、員少，每位同學(xué)都和家人幸福地 生活在起。二次備課月日活動二：幸福的生日(1)課件分別出示為家中老人過生日和給孩子過 生日照片。(2)小組交流：你的生日在哪天？是怎么過的？(3)課堂交

16、流：你給家人過過生日嗎？是怎么過 的？活動三：我為家人過生日(1)小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送 他什么禮物。(2)課堂匯報：分別設(shè)計送給爸爸媽媽、爺爺奶 奶(姥爺、姥姥)等家人的生日祝福和禮物。(3)小故事：禮物。教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親 手做的禮物更珍貴?；顒铀模杭胰松罩嗌?1)指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過的家人屬相、 生日倩況。(2)把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一 個家庭資料本。3、總結(jié)收獲，感悟提升師：我們都生活在幸福的豕庭中，豕人的愛使我們 健康成長，我們也要多關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖、 更幸福！4、拓展延伸，指導(dǎo)生活(1)為自己的家庭回一棵

17、“親情樹”。(2) 了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的 資料，不斷允善自己的家庭資料本。(3)時常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在 家人生日的時候送上祝福。拍成照片或視頻，上傳到班級微信群，與大家分享。第二課時1、導(dǎo)入新課(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。展示自己的“親情樹”, 介紹自己的家庭。(2)師：你知道家人的工作情況嗎？為了解他們 工作的情況，你做了哪些努力？2、主題探究活動一：“家人的工作”我知道(1)指導(dǎo)小組交流，說說自己調(diào)查到的家人的職業(yè)名稱、工作地點、工作情況。(2)課堂匯報：師生共同整理學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，教師隨機板書各種職業(yè)名稱。活動二：講述家人工作的故事。(1)故事分享：講述自己

18、的家人在工作中的感人 故事。(2)指導(dǎo)交流聽故事后的體會，學(xué)著稱贊自己的 家人。教師總結(jié)：我們的家人都從事著不同的工作，他們 熱愛自己的工作，工作認(rèn)真、吃苦耐勞，給國家和社會 創(chuàng)造出價值，同時也為家庭帶來必備的物質(zhì)基礎(chǔ)?；顒尤骸靶腋Ｒ患胰恕惫适聲?1)，情景再現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生回憶家人之間相親相愛 的生活細(xì)節(jié)(根據(jù)“親情樹”上的家庭關(guān)系，指導(dǎo)學(xué) 生從/、同角度思考)(2)小組內(nèi)交流：家人互相關(guān)愛的故事。(3)故事分享：把自己最難忘的故事講給全班同 學(xué)聽。(4)交流感受：聽了大家的故事，你啟什么感受，想對家人說什么？教師總結(jié)：幸福的家庭是相似的。這個相似的地方 就是“愛”，正是因為有了家人之間無私的

19、愛，我們的 生活才會這么幸福！活動四：我的行動計劃(1)課堂討論：我們還可以為家人做哪些事情呢？(2)根據(jù)自己的實際情況，在家庭資料本上制定 自己的行動計劃。(3) “行動計劃”交流，相互補充和完善。3、總結(jié)收獲，感悟提升彳彳1說說與家人互相關(guān)愛的故事。方 二七T我的全家福幸福、溫暖屬相：猴、雞、牛、龍生日：說說我的家我：學(xué)生親情樹爸爸：工人媽媽：售貨員爺爺：務(wù)農(nóng)課后 反 思課題2為家盡份力學(xué)習(xí)目標(biāo)1在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境一一地球，使學(xué)生懂 得保護(hù)生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛家園的情 感，增強環(huán)保責(zé)任感。2 , 了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教

20、育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。3 .通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報展示等多種活動方式。重點難了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩， 要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。準(zhǔn)備教 師多媒體課件、家庭照片、記錄本。課 時2學(xué) 生初步了解家人的工作情況，感受家人工作的辛 苦；用自己的實際行動體貼、關(guān)愛家人。教學(xué)過程一、師生共同研究討論，確定主題、范圍確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐 活動的方向。二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段1 .個人衛(wèi)生小組：重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣，

21、主要以 問卷方式進(jìn)行調(diào)查。2 .家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾 的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。3 .村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾 投放站點，投放情況怎么樣，主要是實地點數(shù)，及問卷 調(diào)查。4 .道路衛(wèi)生小組：重點是了解主要臟亂地帶，辦法二次備課月日是實地考察，拍照等。5.河道衛(wèi)生小組：重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段， 及主要來源，辦法是實地考察，上門采訪等。三、各小組開始分組進(jìn)行實踐活動1 .以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分 發(fā)揮個人特長和團(tuán)結(jié)合作精神，具體分工，進(jìn)行調(diào)查、 記錄。2 .各小組將搜集到的資料匯總小組長那里， 再共同 整理。3 .各小組之間

22、由小組長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，隨時調(diào)整方法和 手段，確保材料準(zhǔn)確及時，豐富詳盡。4 .教師做好全面輔導(dǎo)，及時給出建議。四、利用一堂班會課，對此次活動進(jìn)行匯報交流1 .，情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此 美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留卜去。樹立保護(hù)的意識。播放“受污染的河道” “臟亂的街道”錄像片段，學(xué) 生產(chǎn)生強烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園。2 .各小組分別展示三個星期以來，認(rèn)真調(diào)查的結(jié) 果：A.問卷綜合分析情況小結(jié)。B.照片展示。C.圖回展示。D.以小口口表演展小。E.米訪毛記展小。3 .結(jié)合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會，說說想法。認(rèn)識到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有待于大家的努力，真實應(yīng)該“我

23、 盡我力，愛我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區(qū)公 民寫一份環(huán)抱倡議書。4 .播放歌曲太湖美，美就美在太湖水，學(xué)生上 前，師生共同簽名。5 .全體同學(xué)朗誦詩歌地球萬歲。4彳 毫一/塞同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量， 真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同根據(jù)各小隊的實際操 作情況進(jìn)行評比。二刊V2為家盡份力收拾書包疊被子擦桌子課后 反 思教案月 日課題3和諧一家人學(xué)習(xí)目1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人關(guān)心。3、為自己的家人感到驕傲。重點難止確介紹自己家人的情況。準(zhǔn)備教 師教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

24、。課 時1學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭生活照。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家 里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在 投影上，全班都能看到。二、學(xué)習(xí)新課：教師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：”這是老師和你們一樣大時，和我的家人一 起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？” “猜一猜其他幾 個人是誰？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那 老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹自己家人3、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？三、介紹自己的家人1、談話：你們愿/、愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓 我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)

25、們，可 以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什 么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué) 介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表 揚。四、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你肩什么想法？第二課時一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還 愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？二次備課2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系 嗎？3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒?聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有*L貌？小組間互 相說一說。2、出示兒歌，大家回答。發(fā)散學(xué)生的思

26、維，補充練習(xí) “叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在小組間進(jìn)行搶答練 習(xí)。通過小組問你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的 關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用 老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一 個稱呼，發(fā)音去1/、相同，所以不要大驚小怪，更/、要嘲笑 那些使用與自己習(xí)慣稱呼/、同的同學(xué)。6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故 事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請 同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全 班同學(xué)欣賞。8、放可愛的家庭歌曲，

27、把自己準(zhǔn)備的和家人一起 活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 二、小結(jié)：進(jìn)行愛豕庭教目。作業(yè)布置在家里做一件力所能及的事情。板書設(shè)計3和諧一家人母親中 父親節(jié)重陽街課后 反 思教案月 日課題一年之計在于春1 燕歸報春來學(xué) 習(xí)標(biāo)1 .親近自然，探究春天的特征。2 .初步了解春天的動植物常識。3 .樂于參與有意義的集體活動，為保護(hù)周圍的餓環(huán)境做力所能及的事。重點難點初步了解春天的動植物常識。樂于參與有意義的集體活動，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。準(zhǔn)備教 師做好春游的準(zhǔn)備課 時2課時學(xué) 生春天的動植物的變化第一課時二次備課教學(xué)過程一、尋找春天通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋

28、找春天的欲望師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天， 迎來了溫暖的春天。這幾天，老師請大家一起來尋找春 大的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了 春天的什么？一、走進(jìn)春天：在學(xué)生明白春游活動不但能帶來歡樂和知識的基礎(chǔ) 上對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生 互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識。師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這 個季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動活動。今天，咱們 也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪 些變化？師：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好 哪些春游的準(zhǔn)備呢？師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注 意什么呢？出示課件

29、，讓學(xué)生討論，互相提醒。三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂的時間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游七 要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠小?圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？第二課時一、“美麗的春天”圖片展1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景 圖向全班進(jìn)行展示。L馬;春2 .全班學(xué)生觀賞圖片展覽。二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué) 生積極愉快而有個性地學(xué)習(xí)。1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更 多的美的感受。3 .學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。4 .學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同 學(xué)共享活動的樂趣。

30、作業(yè)布置 板書設(shè)計5 .組織學(xué)生用畫筆將自己眼中、心中的春天畫下來。 三、延伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 四、評選出“最佳畫作”。將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩歌朗誦會。1燕歸報春來我找到了春天走進(jìn)春光里把美麗的春天留下來課題2忙趁東風(fēng)放紙鶯學(xué) 習(xí) I 標(biāo)1 .通過不1司的方法了解啟美樹木的知識。2 .培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的情感。3 .利用觀察記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動。重點難通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。利用觀察記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動。準(zhǔn)備教 師收集有關(guān)樹木的圖片和資料課 時2學(xué) 生1 .收集有關(guān)樹木的圖片和資料。2 .卡紙、彩筆教學(xué)過程第一課時

31、一、小樹也有生命閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了 嗎？你看過以后有什么想法？師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也 是有生命的師：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但是它 也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥选?二、認(rèn)識我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣， 滲透愛護(hù)樹木的教育。1 . 了解樹的基本知識師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收柒了許多樹 的資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們T來交流交流吧。2 .認(rèn)識樹的作用師提問：樹的本領(lǐng)口真大，那樹為人們帶來了什么 呢？二次備課月日三、我和小樹做朋友通過閱讀觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹木的

32、愛 心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？1 .愛護(hù)小樹師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了 許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這八件事。（讀人 們砍伐森林，動物無家可歸的文章）2 .做愛心卡學(xué)生交流保護(hù)小樹的辦法。教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡”四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為 自己的良好品質(zhì)。師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天: 它成為朋友，來保護(hù)它吧！第二課時一、了解植樹節(jié)的知識“植樹節(jié)”是一些國家為促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。1979年2月，我國決

33、定將每年的3月12日作為中國的植樹節(jié)。目前，全世界已有五十多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹的方法、步驟，鼓勵學(xué)生在肩條件的情況卜，親自種植一棵樹。三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫法不作業(yè)布置觀察小樹的生長過程并記錄卜來。參照課本 29頁“我的觀察”。板書設(shè)計2忙趁東風(fēng)放紙鶯和春風(fēng)做游戲風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛課后 反 思月 日課題3相約春天擁抱綠色學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .感受風(fēng)的存在，了解有美風(fēng)的知識。2 .探究風(fēng)的制造方法。3 .通過肩趣的活動了解風(fēng)的作用和影響。4 .樂于參與有意義的探究活動。重點難點感受風(fēng)的存在，了解有美風(fēng)的知識。樂于參與有意義的探究活動。準(zhǔn)備教 師相關(guān)課件課 時2學(xué) 生1 .了解有美風(fēng)的

34、作用和危害的相關(guān)知識，收集有關(guān)資 料。2 .準(zhǔn)備制作風(fēng)車、降落傘的肩關(guān)材料。第一課時二次備課一、情景導(dǎo)入教 利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣1 .掛圖：風(fēng)中的景色。問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看過 出來的？程2.引出探究課題：師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下 教師提問：風(fēng)兒在哪里？師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎?二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大 自然的美麗景象。2 .小組活動3 .交流匯報：4 .教師提問：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說 說吧！5 .學(xué)生討論實驗制造風(fēng)的方法。三、教師總結(jié)：風(fēng)兒是無處不在的，它有時讓我們高興，有

35、時給我們 帶來麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識了風(fēng)的特點，就 可以利用它的優(yōu)點，防備它的危害了。課堂檢測：檢測小組合作學(xué)習(xí)第二課時、風(fēng)車和降落傘引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好1 .教師教給學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘的方法。師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車和降落傘嗎？師：你會做風(fēng)車和降落傘嗎？師：那卜時就讓找們一起來做風(fēng)車和降落傘吧！2.學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。師提出 活動要求。一、和風(fēng),起玩引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來快樂的同時，產(chǎn)生想象 和創(chuàng)造的愿望。1 .在用降落傘及風(fēng)車和風(fēng)T玩的過程中,要注意收 集自己對風(fēng)的新的認(rèn)識和了解。通過活動有什么新發(fā)現(xiàn)。2 .將做好的風(fēng)車和降

36、落傘帶到校園里玩。3 .活動收猶交流：學(xué)生回來交流自己的活動收狀和感 受。三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識。教師用小獎品鼓勵善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵 全體學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。4彳 毫一/塞和父母交流自己的活動收獲和感受二刊V3相約春天擁抱綠色 樹朋友可真多 愛綠護(hù)綠從我做起課后 反 思教案月 日課題4春姑娘的叮囑學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .了解春天里花朵的有關(guān)知識。2 .嘗試用種植、觀察等方法進(jìn)行探究活動。3 .樂于通過自己的行動來美化環(huán)境。重點難點了解春天里花朵的有關(guān)知識。樂于通過自己的行動來美化環(huán)境。準(zhǔn)備教 師蒲公英實物課 時2學(xué) 生1 .了解花的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。2

37、.嘗試自己種養(yǎng)一棵花。教學(xué)第一課時一、展示圖片，情景導(dǎo)入利用春天花朵競相開放的圖片切入研究主題，激發(fā)學(xué) 生的探究興趣。1.教師出示圖片。師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來欣賞一段美麗的風(fēng) 景吧。師：那么，今天我們就來一起認(rèn)識花朵，了解花朵吧！二次備課2 .出示課題：花兒朵朵競相開過 二、認(rèn)識美麗的花朵激發(fā)學(xué)生對花的興趣，使學(xué)生樂于了解有關(guān)花朵的更程 多知識，即使學(xué)生學(xué)到知識，又對學(xué)生滲透愛護(hù)花草樹木 的意識。師：這么多美麗的花朵你都認(rèn)識哪些？出示圖片：各種花朵師：同學(xué)們，認(rèn)識的花可真不少，那你們有什么發(fā)現(xiàn) 嗎？在春天，你還見過哪些花？三、認(rèn)識蒲公英指導(dǎo)學(xué)生通過了解蒲公英的生長過程來了解花的特征。師

38、出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。1 .觀察圖片，研究蒲公英的生長特征。2 .讀一讀“蒲公英也要睡覺嗎？” 了解蒲公英的生長 過程。四、教師小結(jié)。第二課時一、種棵花兒來觀賞。指導(dǎo)學(xué)生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實地記錄 下來，從而引導(dǎo)學(xué)生在花兒開放時體驗、分享成功的快樂。師：小朋友誰家里種過花?。慷际窃趺捶N的什么花？怎么種植的？師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？學(xué)生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒的過程。小結(jié)：下種一一發(fā)芽一一長葉一一開花。出示種植過程記錄表師：1.說說這是一個什么樣的記錄表？ 2.上面都記錄 了什么？ 3.你打算怎樣觀察記錄？二、布置花卉角在學(xué)生通過

39、親自參與勞動了解到更多的花兒知識的基 礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花 草、美化環(huán)境的愿望。引導(dǎo)學(xué)生將自己種養(yǎng)或家里種養(yǎng)的花搬到教室，布置花!卉角0教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。作業(yè) 布自己動手種植并觀察一株植物。置4春姑娘的叮囑板春不忙減衣計學(xué)會照顧自己課后反思課題1我不任性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、生活中不任性、能愉快地和老師、同學(xué)交往。2、知道任性的具體表現(xiàn)及不利影響。重點難點一能在別人的幫助下調(diào)整和控制自已的情緒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。準(zhǔn)備教 師多媒體課件、故事視頻、錄像等。課 時2學(xué)生1.收集有關(guān)資料。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：看到同學(xué)們活潑可愛的笑 臉，老帥

40、真開心。前不久，老師還認(rèn)識了一位叫貝貝的小 朋友，你們想認(rèn)識他嗎？讓我們T來看看吧。(教師出示 視頻資料愛耍脾氣的貝貝，學(xué)生觀看)設(shè)計意圖： 教 師以視頻導(dǎo)入教學(xué)，將“貝貝”作為課堂學(xué)習(xí)伙伴導(dǎo)入新 課，既能引起學(xué)生的探究興趣又能激發(fā)學(xué)生參與交流學(xué)習(xí) 的積極性。二、新知識呈現(xiàn)2、我們T來探究 活動一：貝貝怎么了？(1)師：誰來說一說，剛才的短片中貝貝在干什么？學(xué)生分析貝貝的表現(xiàn)。師：同學(xué)們，你喜歡這樣的貝貝嗎？ /、喜歡他的什么 呢？又學(xué)生在回答時，可讓他們演一演貝貝嘛小嘴的樣 子)學(xué)生小組討論交流。設(shè)計意圖：通過說一說、演一演、找一找的方式，讓學(xué)生了解任性的表現(xiàn)。活動二：嘛嘴的時候你快樂嗎？(1)議一議：和同桌討淪一下，嘛小嘴時的樣子美不二次備課美？嘛嘴的時候你快樂嗎？經(jīng)常嘛小嘴好不好？有哪些危 害？(學(xué)生小組討論、交流)(2)師：我們T去故事屋瞧瞧小熊任性了有什么后 果。(學(xué)生觀看動動回故事小熊溜冰)(3)師：那么同學(xué)們有沒有像剛才那只小熊一樣，做 過因為任性而讓自己吃苦頭的事呢？生：不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫；不聽別人勸告第二課時一、導(dǎo)入撿起石子隨便亂扔，總認(rèn)為沒事的，沒想到有一次扔 到了別人身上，砸破了人家的頭，被家長責(zé)罵；不聽大人的 話，