防火安全教育教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 防火安全教育教案 一、教學(xué)目的： 1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。 2、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。 3、加強(qiáng)日常生活安全意識 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課。 1.出示謎語 紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。 （打一自然現(xiàn)象） 師生開展猜謎活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火） 師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。 2.教師講述 “火災(zāi)案例”以引

2、起學(xué)生注意。 5日凌晨3時30分許，福利院護(hù)理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。 教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)起，死亡963人，受傷883人，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。 （二）提問 （1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道

3、怎樣報警嗎？模擬打電話。 （2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生） （4）校園防火應(yīng)注意什么？ （5）如何使用液化氣、煤氣？ （6）如何使用電器？ （7）火災(zāi)撲救有哪些方法？ （8）人身著火時如何自救？ （9）樓房著火如何逃生？ （三）宿舍消防安全注意事項(xiàng) （1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進(jìn)入宿舍； （2）不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路； （3）不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器； （4）不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等

4、； （5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火； （6）不準(zhǔn)開長明燈； （7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。 （四）總結(jié) 1、請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。 預(yù)防人身非法侵害安全教案【教學(xué)目的】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人身傷害的類型及危害，知道怎樣預(yù)防人身侵害。【教學(xué)過程】一、人身非法侵害的常見類型(一)危及生命安全的非法侵害據(jù)統(tǒng)計，在校中發(fā)生的危及生命安全的非法侵害主要有以下幾種類型。(1)酗酒后斗毆?dú)⑷恕Ｐ?nèi)外人員或者大學(xué)生酗酒后，失去理智，由打架斗毆導(dǎo)致大學(xué)生被殺害。(2)失戀后不能正確對待，報復(fù)行

5、兇殺人。極個別大學(xué)生不能正確對待失戀，戀愛失敗，反目成仇，采取了殺人的極端行為。(3)網(wǎng)上交友不慎引來殺身之禍。有的學(xué)生上網(wǎng)交友采取了不慎重的態(tài)度，沒有深入了解對方便密切接觸，結(jié)果引來殺身之禍。(4)夜深單獨(dú)去治安復(fù)雜地區(qū)被歹徒殺害。特別是女學(xué)生夜間單獨(dú)行動，具有一定的危險，有的遇到壞人被殺害。(5)內(nèi)部矛盾處置不當(dāng)釀成傷害致死，學(xué)生之間在一起共同生活，難免發(fā)生各種矛盾。對矛盾處置不當(dāng)，激化而引起傷害致死案件。(6)缺乏警惕，在社會生活中遭遇壞人，受騙上當(dāng)被害身亡。在社會上，有的因?yàn)椴恢匾暟踩狈璞粴⒑Α?7)涉及被綁架后遭殺害、被精神病患者殺害等情況也有發(fā)生。(二)人身健康非法傷害人身

6、健康非法傷害分為精神傷害和身體傷害。校園內(nèi)的傷害案件時有發(fā)生，這些傷害案件給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了很大的負(fù)面影響。1校園非法滋擾對學(xué)生造成的精神傷害校園非法滋擾是指外部人員通過不同方式對校園內(nèi)人員和校園內(nèi)各種秩序的侵犯。一些行為不軌的人混入學(xué)校后到處閑逛，他們借一點(diǎn)點(diǎn)小事就會故意尋釁滋事，制造事端，謾罵甚至于威脅他人，常常把學(xué)校攪得雞犬不寧。所以，校園非法滋擾是對大學(xué)生的一種精神傷害。2打架斗毆等治安案件對學(xué)生造成的人身傷害(1)打架斗毆在校園內(nèi)時有發(fā)生，有社會人員和學(xué)生家長毆打?qū)W生的，也有大學(xué)生之間互毆的。打架斗毆的原因很多，有的是喝酒過量，失去控制能力引起的；也有的是個人逞強(qiáng)，因瑣碎小事

7、引發(fā)的，而受害者往往是在校的學(xué)生。(2)防范意識弱，晚間到偏僻地點(diǎn)活動，遭人身傷害。校外偏僻地點(diǎn)，特別是到了晚間，往往是不法之徒伺機(jī)作案的場所。這些地點(diǎn)容易發(fā)生傷害學(xué)生的案件。(3)交友不慎，引狼入室，導(dǎo)致人身傷害。個別學(xué)生，在社會活動中，結(jié)交一些朋友，在沒有深人了解對方底細(xì)的情況下，便與其交往，最后發(fā)生矛盾被傷害。二、人身非法侵害的預(yù)防人身安全是學(xué)生賴以生存和完成學(xué)業(yè)的首要條件，是學(xué)生最根本的安全。學(xué)生要充分認(rèn)識到預(yù)防人身侵害的重要性，不斷提高防范能力，做好人身侵害的預(yù)防。(一)人身侵害惡性案件的預(yù)防惡性案件的發(fā)生雖然有一定的突然性和偶然性，但如果學(xué)生有一定的預(yù)防人身侵害的知識，防范意識強(qiáng)，

8、措施到位，許多惡性案件是能夠避免的。1學(xué)生要提高預(yù)防惡性案件的意識(1)要積極參加學(xué)校的安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)必要的安全知識，了解一些在高校發(fā)生的惡性案件案例，提高自己的防范意識和能力。(2)要正確認(rèn)識發(fā)生在校內(nèi)外的學(xué)生被害案件，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(3)要有社會責(zé)任感和公共道德，發(fā)現(xiàn)惡性案件的苗頭或案件現(xiàn)場，要及時報案并積極協(xié)助*機(jī)關(guān)和保衛(wèi)部門破案。2預(yù)防惡性案件的主要原則(1)發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取措施。惡性案件的發(fā)生，往往是有先兆的。作案人在作案前，在精神上、行為上會出現(xiàn)一些異常情況。如果及時發(fā)現(xiàn)異常情況，并向?qū)W校老師、領(lǐng)導(dǎo)或者保衛(wèi)部門報告，采取預(yù)防措施，惡性案件在一定程度上是可以避免的。(2

9、)及時制止惡性案件苗頭的發(fā)展。有些惡性案件是由普通斗毆行為發(fā)展演變而成的，對同學(xué)因矛盾和糾紛發(fā)生的斗毆，應(yīng)及時勸阻制止，控制案件的發(fā)展。(3)冷靜、理智處理人際關(guān)系。有些惡性案件是因處理人際關(guān)系不善而激化的。要學(xué)會正確處理人際關(guān)系，同學(xué)問提倡相互理解、忍讓、冷靜和理智。(4)努力提高自身的防范意識和防范能力。(二)人身非法傷害案件的預(yù)防(1)提高防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，晚間盡量不要到偏僻場所，外出時盡量結(jié)伴而行。(2)在公共場所要遠(yuǎn)離那些尋釁滋事的人員，遇到別人的挑釁，不予理睬，不感情用事；不為小事和他人發(fā)生糾紛，避免受到進(jìn)一步的傷害；可以報告*保衛(wèi)部門。(3)要有法制觀念，不做違法違紀(jì)的

10、事，不侵害他人利益，不影響他人正常學(xué)習(xí)和休息。(4)交友慎重，應(yīng)避免交一些“不三不四”的朋友，男女之間交朋友更應(yīng)該慎重。(5)克服哥們義氣，不參與團(tuán)團(tuán)伙伙，不參與打架斗毆。網(wǎng)絡(luò)安全教育教案教學(xué)目的：讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。教學(xué)過程： 甲、乙合：各位同學(xué)大家好！這節(jié)班會課的主題是網(wǎng)絡(luò)安全教育。 主持人甲：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧！ 1、暢所欲言 主持人乙：下面的問題

11、都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學(xué)們暢所欲言。 （1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料？ （3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)？ （4）你會接收不認(rèn)識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？ （5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？ （6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？ （7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？ 主持人甲：看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識是比較全面的，

12、都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。 據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。 （8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？ （9）你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學(xué)又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？

13、主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會讓我們走進(jìn)一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。 2、看案例和資料，談感受 主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。 同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？ 主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有XX萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少

14、年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。 網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導(dǎo)致死亡。 3、班主任總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措

15、施，最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo)： 1.幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎? 2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。 3. 除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用. 4.在法制社會里更講究道德,沒有誠信寸步難行. 5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的

16、相信.教學(xué)過程：一故事導(dǎo)入，揭開課題。 師：今天，老師先給你們看一個小故事。 （課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋恚匆娫诱郎?zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎么可以說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。 師：同學(xué)們，老師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎么想呢？ 小組討論： 生：做人要有誠信。 師：那你們知道做人為什么一定要講誠信呢？怎么樣才能做一個誠信的人？那么，今天就讓我們

17、一起來學(xué)習(xí)做一個有誠信的人。 （板書課題）做一個有誠信的人 評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生通過觀察生動有趣的情境，并結(jié)合平時的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動。 （1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？（出示課件） 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”討論：你對這件事怎么看？ 事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。張老師調(diào)查時，他怎么也不承認(rèn)。后

18、來，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說?！甭犃藦埨蠋煹脑?，他很快就把事情告訴了張老師。 討論：你知道為什么嗎？ 學(xué)生交流并匯報：給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)責(zé)任的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。（學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn)。） 師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì)，平時就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。 （2）說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示） A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。 B、直言不諱，大膽說自己的看法。 C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。 D、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。生討論地很激烈。 （3）師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的？（