防火安全教育教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 防火安全教育教案 一、教學目的： 1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。 3、加強日常生活安全意識 二、教學過程 （一）導入新課。 1.出示謎語 紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 （打一自然現象） 師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火） 師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。 2.教師講述 “火災案例”以引

2、起學生注意。 5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。 教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。 （二）提問 （1）一旦發(fā)生火災，你知道

3、怎樣報警嗎？模擬打電話。 （2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生） （4）校園防火應注意什么？ （5）如何使用液化氣、煤氣？ （6）如何使用電器？ （7）火災撲救有哪些方法？ （8）人身著火時如何自救？ （9）樓房著火如何逃生？ （三）宿舍消防安全注意事項 （1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍； （2）不準亂搭接、拆改電線電路； （3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器； （4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等

4、； （5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火； （6）不準開長明燈； （7）不準在宿舍里抽煙。 （四）總結 1、請學生談談這節(jié)課的收獲。 2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。 預防人身非法侵害安全教案【教學目的】通過學習，使學生了解人身傷害的類型及危害，知道怎樣預防人身侵害?！窘虒W過程】一、人身非法侵害的常見類型(一)危及生命安全的非法侵害據統(tǒng)計，在校中發(fā)生的危及生命安全的非法侵害主要有以下幾種類型。(1)酗酒后斗毆殺人。校內外人員或者大學生酗酒后，失去理智，由打架斗毆導致大學生被殺害。(2)失戀后不能正確對待，報復行

5、兇殺人。極個別大學生不能正確對待失戀，戀愛失敗，反目成仇，采取了殺人的極端行為。(3)網上交友不慎引來殺身之禍。有的學生上網交友采取了不慎重的態(tài)度，沒有深入了解對方便密切接觸，結果引來殺身之禍。(4)夜深單獨去治安復雜地區(qū)被歹徒殺害。特別是女學生夜間單獨行動，具有一定的危險，有的遇到壞人被殺害。(5)內部矛盾處置不當釀成傷害致死，學生之間在一起共同生活，難免發(fā)生各種矛盾。對矛盾處置不當，激化而引起傷害致死案件。(6)缺乏警惕，在社會生活中遭遇壞人，受騙上當被害身亡。在社會上，有的因為不重視安全，缺乏警惕被殺害。(7)涉及被綁架后遭殺害、被精神病患者殺害等情況也有發(fā)生。(二)人身健康非法傷害人身

6、健康非法傷害分為精神傷害和身體傷害。校園內的傷害案件時有發(fā)生，這些傷害案件給大學生的學習、生活帶來了很大的負面影響。1校園非法滋擾對學生造成的精神傷害校園非法滋擾是指外部人員通過不同方式對校園內人員和校園內各種秩序的侵犯。一些行為不軌的人混入學校后到處閑逛，他們借一點點小事就會故意尋釁滋事，制造事端，謾罵甚至于威脅他人，常常把學校攪得雞犬不寧。所以，校園非法滋擾是對大學生的一種精神傷害。2打架斗毆等治安案件對學生造成的人身傷害(1)打架斗毆在校園內時有發(fā)生，有社會人員和學生家長毆打學生的，也有大學生之間互毆的。打架斗毆的原因很多，有的是喝酒過量，失去控制能力引起的；也有的是個人逞強，因瑣碎小事

7、引發(fā)的，而受害者往往是在校的學生。(2)防范意識弱，晚間到偏僻地點活動，遭人身傷害。校外偏僻地點，特別是到了晚間，往往是不法之徒伺機作案的場所。這些地點容易發(fā)生傷害學生的案件。(3)交友不慎，引狼入室，導致人身傷害。個別學生，在社會活動中，結交一些朋友，在沒有深人了解對方底細的情況下，便與其交往，最后發(fā)生矛盾被傷害。二、人身非法侵害的預防人身安全是學生賴以生存和完成學業(yè)的首要條件，是學生最根本的安全。學生要充分認識到預防人身侵害的重要性，不斷提高防范能力，做好人身侵害的預防。(一)人身侵害惡性案件的預防惡性案件的發(fā)生雖然有一定的突然性和偶然性，但如果學生有一定的預防人身侵害的知識，防范意識強，

8、措施到位，許多惡性案件是能夠避免的。1學生要提高預防惡性案件的意識(1)要積極參加學校的安全教育，認真學習必要的安全知識，了解一些在高校發(fā)生的惡性案件案例，提高自己的防范意識和能力。(2)要正確認識發(fā)生在校內外的學生被害案件，從中吸取經驗教訓。(3)要有社會責任感和公共道德，發(fā)現惡性案件的苗頭或案件現場，要及時報案并積極協助*機關和保衛(wèi)部門破案。2預防惡性案件的主要原則(1)發(fā)現異常情況，及時采取措施。惡性案件的發(fā)生，往往是有先兆的。作案人在作案前，在精神上、行為上會出現一些異常情況。如果及時發(fā)現異常情況，并向學校老師、領導或者保衛(wèi)部門報告，采取預防措施，惡性案件在一定程度上是可以避免的。(2

9、)及時制止惡性案件苗頭的發(fā)展。有些惡性案件是由普通斗毆行為發(fā)展演變而成的，對同學因矛盾和糾紛發(fā)生的斗毆，應及時勸阻制止，控制案件的發(fā)展。(3)冷靜、理智處理人際關系。有些惡性案件是因處理人際關系不善而激化的。要學會正確處理人際關系，同學問提倡相互理解、忍讓、冷靜和理智。(4)努力提高自身的防范意識和防范能力。(二)人身非法傷害案件的預防(1)提高防范意識，增強自我保護能力，晚間盡量不要到偏僻場所，外出時盡量結伴而行。(2)在公共場所要遠離那些尋釁滋事的人員，遇到別人的挑釁，不予理睬，不感情用事；不為小事和他人發(fā)生糾紛，避免受到進一步的傷害；可以報告*保衛(wèi)部門。(3)要有法制觀念，不做違法違紀的

10、事，不侵害他人利益，不影響他人正常學習和休息。(4)交友慎重，應避免交一些“不三不四”的朋友，男女之間交朋友更應該慎重。(5)克服哥們義氣，不參與團團伙伙，不參與打架斗毆。網絡安全教育教案教學目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。教學過程： 甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是網絡安全教育。 主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧！ 1、暢所欲言 主持人乙：下面的問題

11、都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。 （1）你上網有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？ （3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)？ （4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？ （5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？ （6）對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？ （7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？ 主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，

12、都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。 據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。 （8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？ （9）你玩網絡游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？ （10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

13、主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。 2、看案例和資料，談感受 主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。 同學自由發(fā)表看法：為什么會出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？ 主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有XX萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少

14、年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。 網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。 3、班主任總結 網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措

15、施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。 加強學生心理健康教育教案教學目標： 1.幫助學生認識自己、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎? 2.引導學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。 3. 除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用. 4.在法制社會里更講究道德,沒有誠信寸步難行. 5.任何本領都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實更能取的他人的

16、相信.教學過程：一故事導入，揭開課題。 師：今天，老師先給你們看一個小故事。 （課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎么可以說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。 師：同學們，老師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎么想呢？ 小組討論： 生：做人要有誠信。 師：那你們知道做人為什么一定要講誠信呢？怎么樣才能做一個誠信的人？那么，今天就讓我們

17、一起來學習做一個有誠信的人。 （板書課題）做一個有誠信的人 評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，調動了學生的學習主動性。學生通過觀察生動有趣的情境，并結合平時的認知，初步悟出做人要誠信的道理。聯系實際，指導行動。 （1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？（出示課件） 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！庇懻摚耗銓@件事怎么看？ 事例2：李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。張老師調查時，他怎么也不承認。后

18、來，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說?！甭犃藦埨蠋煹脑?，他很快就把事情告訴了張老師。 討論：你知道為什么嗎？ 學生交流并匯報：給好朋友抄作業(yè)是一種不負責任的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠信的一種表現；雖然李三拿其他同學錢是不對的，但他能夠勇于承擔自己的錯誤，其實是一種誠信的表現。（學生們都互相討論著自己的觀點。） 師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質，我們應該從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質，平時就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。 （2）說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示） A、當面說好話，背后說壞話。 B、直言不諱，大膽說自己的看法。 C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。 D、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現。生討論地很激烈。 （3）師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的？（