度第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-898編號：_度第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃編輯：_日期：_單位：_度第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯

2、，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3、根據(jù)表達(dá)的中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達(dá)自己的意思。4、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。5、有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習(xí)作。二、教學(xué)進(jìn)度安排：七年級

3、上冊：第一單元：話題作文：1、最親愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象幸福美滿的家第二單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事第三單元：編寫童話或科幻故事第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物第五單元：我的渴望第六單元：寫古代故事和人物介紹七年級下冊：第一單元：寫喜悅和煩惱第二單元：寫人記敘文第三單元：話題作文：1、我最喜愛的季節(jié)2、我最喜愛的動物3、我心中的美景（寫真情實(shí)感）第四單元：話題作文：1、探險2、社會實(shí)踐經(jīng)歷、刺激的運(yùn)動、初次學(xué)會一種技能的快樂第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實(shí)的

4、人和事，選取典型事例）第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）第三單元：寫信（做到真情實(shí)意）第四單元：1、議論文 2、以關(guān)愛動物、人與環(huán)境為主題寫文章。第五單元：記敘文（寫景點(diǎn)、物產(chǎn)）第六單元：話題作文（生日）八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實(shí)感）第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）第三單元：議論文（一事一議）第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）第五單元：說明文（準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性）第六單元：讀后感九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）第二單元：寫人記敘文第三單元：寫信（書信格式）第四單元：議

5、論文第五單元：話題作文第六單元：議論文九年級下冊：第一單元：話題作文第二單元：話題作文第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。）第四單元：議論文第五單元：話題作文三、文體知識、寫法指點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練（一）記事記敘文寫作1、寫法指點(diǎn)記敘文是朝鮮族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考查的重點(diǎn)。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如記一件難忘的趣事記我學(xué)作文中的一件事；二是寫幾件事的，如初中生活二三事；三是記較復(fù)雜事的，如可喜的變化初中生活的回憶等等。寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）要圍繞中心記事一篇文章無論寫一件事或幾

6、件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。（2）記事要完整、清晰要把事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。（3）確定好記事的線索要確

7、定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別。（4）記事要抓住矛盾沖突生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運(yùn)用以下方法。方法一：先抑后揚(yáng)。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫成功先寫失敗，欲寫喜

8、歡先寫厭惡。運(yùn)用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的荔枝蜜，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫討厭蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。方法二：制造誤會。誤會往往是矛盾產(chǎn)生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點(diǎn)邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，把矛盾雙方推向極點(diǎn)，在激烈的矛盾沖突中解決問題，這也同樣能夠達(dá)到吸引人的目的。方法三：虛實(shí)相生。在文學(xué)創(chuàng)作中，不可能對所有人物、所有情節(jié)都做具體詳實(shí)的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據(jù)常理進(jìn)行充分的想象、推理和判斷，然后在結(jié)尾處

9、陡然一轉(zhuǎn)，給讀者一個意想不到的結(jié)局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。（5）記事要巧妙設(shè)置懸念所謂“設(shè)置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是認(rèn)真分析材料所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，從中選出最值得質(zhì)疑的問題，放在文章的開頭，以達(dá)到使內(nèi)容有疑點(diǎn)，使文章有波瀾的目的。設(shè)置懸念往往一開篇就進(jìn)入到情節(jié)中，或是通過景物描寫進(jìn)行渲染，或是通過人物描寫進(jìn)行交代，用以質(zhì)疑。（6）精巧構(gòu)思，抒發(fā)真情這里主要指在記事記敘文中情節(jié)的精巧構(gòu)思。它具體體現(xiàn)為各種情節(jié)技巧的成功運(yùn)用，從而使讀者心靈引起各種震動。（7）安排好行文的順序要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉(zhuǎn)移作為順序，也可以用時間的發(fā)展作為順序。記敘比較復(fù)雜的事件，一篇文章中

10、往往不只采用一種方法，而是以一種方法為主，結(jié)合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。（8）抓重點(diǎn)，處理好詳略記事要抓住重點(diǎn)，不要面面具到。要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據(jù)表達(dá)主題的需要進(jìn)行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關(guān)的內(nèi)容。2、強(qiáng)化訓(xùn)練（1）請給下面這個故事設(shè)計一個結(jié)尾，看看能否與上面所述內(nèi)容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實(shí)性。有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團(tuán)來到某個鎮(zhèn)上演出。許多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團(tuán)干點(diǎn)雜活，換取一張“免費(fèi)贈送”的戲票。馬戲團(tuán)的

11、管事也很樂意這樣做，因?yàn)椴贾脠龅氐娜蝿?wù)很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅(qū)使那些兒童拼命干活。最后，馬戲團(tuán)終于準(zhǔn)時開場，筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場券，他們進(jìn)場了（2）美國一家雜志懸賞文字簡短、情節(jié)曲折的文章，結(jié)果題為獵獅的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死佛萊特?！币聋愞蹦缺蛔詣?，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家。”三周后從非洲運(yùn)回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸。”很快，又收到非洲回電，“無誤。巴布爾在獅腹內(nèi)?！闭埛治鲆幌?，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節(jié)，作者是

12、怎樣做到一波三折的。（3）下面是我們生活中經(jīng)常會遇到的情形，請你結(jié)合自己的生活實(shí)際，試想一下這些矛盾沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。你正在家中寫作業(yè)，這時候你的一個朋友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰朋友，又想盡快完成作業(yè)今天你單元測驗(yàn)得了100分，你滿心歡喜地跑進(jìn)家門，但你發(fā)現(xiàn)平時最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈考數(shù)學(xué)時，你正在全神貫注地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正當(dāng)你告訴他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺得很委屈（4）對下列題目進(jìn)行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。這也是一場考試?yán)蠋熯t到了（