《把鐵路修到拉薩去》教案

1、.?把鐵路修到拉薩去?教案教學(xué)目的1認識“妖嬈等14個生字。2理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，體會含義深化的句子。有感情地朗讀課文。3體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建立者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。教學(xué)重點理解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會含義深化的句子。課時安排：一課時。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，引入課題欣賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是風(fēng)光奇麗，蔚為奇觀。如今，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城美麗的拉薩。大屏幕展示拉薩，師簡介拉薩概況指名談拉薩印象。師：在人們的心目中，“出國易，入藏難。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶

2、來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣闊人民，促進各民族共同繁榮開展，2019年，黨中央作出了指示：揭題，讀題?把鐵路修到拉薩去?。設(shè)計意圖：本文無情節(jié)、興趣性弱。從拉薩入手破題，一是為了化繁為簡，由易到難，二是為了學(xué)生理解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。2交流。閱讀提示中共有3個要求。1默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。2建立者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣抑制的。3將搜集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。設(shè)計意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗學(xué)生能否運用在精讀課文時學(xué)到的學(xué)

3、習(xí)方法進展閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一珍貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生能讀，會讀。三、感知課文內(nèi)容，理解文章大意1自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。2檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。3整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要？第二問有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)了這一點。這句話是“把鐵路修到拉薩去！四、直擊重點，自學(xué)探究過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！在修建過程中，建立者都遇到了哪些困難，是怎樣抑制的？自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)絡(luò)實際或資料進展批注，小組交流。學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流五、想

4、象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。學(xué)生交流，老師主要抓住以下幾點隨機點撥。1研讀“困難11理解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路。2體驗困難：聯(lián)絡(luò)上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土“海拔。聯(lián)絡(luò)資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？3抑制困難：“科技人員晝夜在隧道里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最正確溫度，制服了逞兇一時的凍土。體驗情感：從“晝夜“反復(fù)，你體會到了什么？聯(lián)絡(luò)生活實際談一談。補充資料，深化認識：課件?生命禁區(qū)的早晨?。設(shè)計意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴峻現(xiàn)實與

5、學(xué)生生活實際相去甚遠，打破難點的關(guān)鍵的體驗，圖片資料的價值，在于“形象大于思維?；钌娜宋锬茏寣W(xué)生加深感受，縮短時空間隔 ，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認識。4感情朗讀，激發(fā)情感。戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴寒，在 生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會到這些，你會怎樣讀這段話？指導(dǎo)朗讀第56自然段師：所以，面對困難，誰不知道“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！2研讀“困難21理解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻2體驗困難：把對你觸動最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)絡(luò)實際或結(jié)合資料進展想象。3抑制困難：理解詞語：哪些詞語表達了科技人員的艱辛？想象“廢寢忘食“夜以繼日的工作情景。4感情朗讀

6、，升華情感師：天氣惡劣，繁重危險，多么特別，多么兇險的施工！當(dāng)我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢？讀第89自然段師：所以，“把鐵路修到拉薩去。確實不是一件簡單的事！設(shè)計意圖：對形象的感受應(yīng)該重于對觀點的感悟，這是語文的學(xué)科特點。本環(huán)節(jié)抓住兩個片段輻射開去，把朗讀、想象、體驗、感受以及情感的升華結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，披文以明理，體驗以入情，更具有震撼人心的力量。六、拓展教學(xué)資源，豐富形象1拓展資源：青藏鐵路工程足以讓世界震驚。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料大屏幕出示，老師講述?建立者的“苦“笑“酷?師：既然這項工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去？你從中感受到什么？小結(jié)

7、：正是建立者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建立者勇克難關(guān)，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿 “把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！2聯(lián)絡(luò)生活，激發(fā)豪情：這就是壯麗的青春，這是一曲新時代的“青春之歌，他們奏響了生命的最強音，他譜寫了中國鐵路建立史上的新篇章！告訴大家一個好消息，在2019年10月15日，青藏鐵路提早三年全線開工，將在今年7月1日正式通車，大屏幕出示中國鐵路交通圖，紅線標(biāo)出青藏鐵路走向。指名介紹設(shè)計意圖：“語文的外延是生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的如今和將來，讓他們比普通公民對鐵路建立有更深化的理解，懂得西部大開發(fā)這一國計關(guān)乎民生，期待進而激發(fā)學(xué)生“拳拳童心，胸懷祖國的豪情。青藏鐵路的開工，將引起西藏的宏大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上