8、做情緒的小主人(教案)

1、黃桷埡小學(xué)教學(xué)活動(dòng)備課本 2013 至 2014 學(xué)年度 上 學(xué)期 學(xué) 科 團(tuán)體輔導(dǎo)（興趣小組）教 師 劉靖姝 任教班級(jí) 一、二年級(jí) 第 8 單元 第 1 課課題責(zé)任意識(shí)課 型新授幾課時(shí)完成1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解什么叫情緒，并學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握控制情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的情緒調(diào)節(jié)方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己控制情緒。教學(xué)準(zhǔn)備情緒反應(yīng)情景、故事、課件第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解什么叫情緒，并學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握控制情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握正確的情緒調(diào)節(jié)方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己控制情緒。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、游戲?qū)攵?/p>

2、討論與訓(xùn)練三、歸納總結(jié)一、游戲?qū)?、讓幾位同學(xué)上前扮演以下情景的情緒反應(yīng)，并把每一種情緒都寫在黑板上：l 你為咱們班做了一件好事，老師表揚(yáng)你。（高興）l 你要看一部動(dòng)畫片，卻被爸爸關(guān)進(jìn)房間做作業(yè)。（悲傷）l 假如你不慎掉進(jìn)了一個(gè)老虎籠子里，又逃不出來。（恐懼）l 有一位同學(xué)在玩耍的時(shí)候把你撞倒了，他不但沒道歉，還罵你：“你干嗎擋著路？”（生氣）l 考試時(shí)，時(shí)間快到了，但是你還有很多道題目沒有完成。（焦急）、師述：“他們的表演都非常精彩，其實(shí)這些我們都稱作情緒。在日常的生活與學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)因某些事情而產(chǎn)生某種情緒，那么怎樣很好地控制我們的情緒呢？這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容做情緒的主人?！保ò鍟鹤?/p>

3、情緒的主人）二、討論與訓(xùn)練、教師讀兩則故事，讓學(xué)生回答以下的問題：l 關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?？l 小花是怎樣對(duì)待跳繩失利的？（目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極的心境并保持克服困難的樂觀態(tài)度，有助于提高學(xué)習(xí)效率；而消極的心境則會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的身心健康。）、小組討論：當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí)，有什么辦法可以控制我們的情緒，讓快樂長(zhǎng)伴我們左右呢？、教師小結(jié)l 宣泄法l 情緒轉(zhuǎn)移法l 將心比心l 挫折不一定都是壞事。、下面有幾位小朋友被各式各樣的問題困擾著，他們很煩惱，你能幫助他們打開心鎖，接觸煩惱嗎？（也可情景表演）l 小紅長(zhǎng)了一雙對(duì)眼兒，有的同學(xué)笑話她，她煩惱極了。l 這次的班干部競(jìng)選，小珍落選了，她非常傷心。l 媽媽總是嘮叨個(gè)沒完，小雪聽煩了，她可以怎么辦呢？l 劉穎性格內(nèi)向，遇到煩惱事不愿對(duì)別人說，經(jīng)常憋在心里。三、結(jié)束師述：通過這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了做情緒的小主人了嗎？希望同學(xué)們以后能懂得控制的情緒，做一個(gè)快樂的小學(xué)生！最后老師送個(gè)大家一首歌歌聲與微笑，讓我們?cè)谳p松、愉快的氣氛下結(jié)束這節(jié)課。使學(xué)生更加熟悉，盡快融入課堂懂得控制情緒和調(diào)節(jié)情緒的重要性。通過游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極的心境并保