中考作文指導(dǎo)：讓你的作文會(huì)唱歌

1、讓你的作文會(huì)唱歌歌曲在校園里似乎永遠(yuǎn)流行。前天是真心英雄，昨天是心太軟，今天是赤裸裸。那平易的曲調(diào)旋律、個(gè)性化的抒情唱詞，加上偶像崇拜的浪漫沖動(dòng)，總是蒸發(fā)成心中永遠(yuǎn)的感動(dòng)，彌漫在校園里，溫柔地穿透花季雨季中少男少女的心。我們不得不承認(rèn)：流行歌曲已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)生生活與寫(xiě)作中應(yīng)該而且可以充分利用的一種財(cái)富、一個(gè)優(yōu)勢(shì)。流行歌曲往往能夠誘導(dǎo)寫(xiě)作情感?！奥劯瓒閯?dòng)，情動(dòng)而辭發(fā)。”因聽(tīng)歌而引發(fā)情感上的共鳴，成為寫(xiě)作的契機(jī)。你寫(xiě)作時(shí)是否遇到過(guò)這種情況：正苦思冥想呢，不知怎的流行歌曲那熟悉的的旋律和歌詞冒了出來(lái)，你一下子就找到了那遙遠(yuǎn)的記憶，“給你此時(shí)紛亂的感情體驗(yàn)一個(gè)定型，給你痛苦而又枯澀的構(gòu)思一種啟發(fā)，

2、給你茫然不定的選擇一些靈感的潤(rùn)色，使你筆下的文字親切而又有流動(dòng)感?！保ú苡萝娬Z(yǔ)）回頭一讀，“哇，味道好極了！”雖是偶然的成功，卻給你增添了一份寫(xiě)作的執(zhí)著。記得有一年作文成功之路載，該年度全國(guó)中學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)作品失落的草帽，抒發(fā)作者對(duì)母親的思念，對(duì)母親的追憶，就是因流行歌曲草帽歌的激發(fā)；另一獲獎(jiǎng)作品媽媽?zhuān)阍谀睦?，是因?yàn)樽髡呗?tīng)到一位小同學(xué)唱起世上只有媽媽好而無(wú)法控制自己的感情，從而動(dòng)筆一氣呵成。在越來(lái)越講究素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)、作文個(gè)性化、作文生活化的今天，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉流行歌曲中的閃光點(diǎn)，已經(jīng)顯得越來(lái)越重要。那么，流行歌曲對(duì)我們的寫(xiě)作究竟能有哪些幫助呢？ 一、體驗(yàn)細(xì)節(jié)的妙處。辛?xí)早鞯哪鞘孜兜?/p>

3、里唱道：“想念你的笑，想念你的外套，想念你指尖淡淡的煙草味道，想念你白色襪子和你身上的味道?！蹦憧?，戀人間的想念是多么難以表達(dá)的體驗(yàn)，但這幾句歌詞卻寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，想念是什么？想念就是男友那臉憨憨的微笑，就是那件瀟灑的外套，就是那特有的煙草與襪子的味道。別小看了這幾個(gè)細(xì)節(jié)，你信不信，它的表現(xiàn)力勝過(guò)類(lèi)似于“愛(ài)你愛(ài)得我心痛，愛(ài)你愛(ài)得我發(fā)瘋”之類(lèi)的嘶喊與嚎叫！ 適合中小學(xué)生的流行歌里同樣有很多這樣的例子。就說(shuō)同桌的你吧。那里面不是有很多喚起你美好回憶的生活細(xì)節(jié)么？什么“向我借半塊橡片”，什么“誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起”，什么“我給你寫(xiě)的信”，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)，唱著唱著，你就想起了自己的過(guò)去的同桌是不是？這就是細(xì)節(jié)的

4、感染力。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在許多學(xué)生作文，習(xí)慣于說(shuō)大道理，像表決心似的，一聽(tīng)就是“學(xué)生腔”，不是地道的“孩子話(huà)”。其實(shí)呀，細(xì)節(jié)的魅力就在于以少勝多。孩子眼里的細(xì)節(jié)與成人不同，它最能體現(xiàn)孩子的童真童趣。所以，如果你想表達(dá)一種意思，腦袋最好多轉(zhuǎn)幾下，看看有沒(méi)有好的生活細(xì)節(jié)可以寫(xiě)到文章里，或者說(shuō)你那些長(zhǎng)長(zhǎng)的敘述和說(shuō)明是不是可以換成幾個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)？ 你應(yīng)該知道，你想要讓你的文章打動(dòng)讀者靠的不是口號(hào)和“理論”，而往往是幾處“漫不經(jīng)心”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如果你一時(shí)還做不到，那么，平常唱歌或聽(tīng)歌的時(shí)候，碰到類(lèi)似于我上面講的例子時(shí)，再琢磨琢磨吧。 二、體味“體驗(yàn)”的味道在作文考試的要求中，明確了“感情真摯，推理想像有獨(dú)到之處

5、，有個(gè)性特征。”換句說(shuō)就是要能在作文中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感和獨(dú)特體驗(yàn)。“體驗(yàn)”是個(gè)時(shí)尚的詞語(yǔ)，其實(shí)很好理解。體驗(yàn)體驗(yàn)，就是先“體”后“驗(yàn)”?！绑w”就是要身體力行，“驗(yàn)”就是心靈感受。體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)不可分，前是因，后是果，體驗(yàn)越深越細(xì)，發(fā)現(xiàn)就越多越新。還是拿流行歌曲來(lái)說(shuō)吧。 有一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，陳紅和蔡國(guó)慶合唱了一首一夜走紅的常回家看看。你看歌里寫(xiě)的回家體驗(yàn)是多么細(xì)致而溫馨：“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩?！?在這樣一個(gè)到處都是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，到處都是行色匆匆的奔忙者。我們成天都在忙工作，忙學(xué)習(xí)，忙事業(yè)，忙各種各樣的應(yīng)酬，我們對(duì)回家的感覺(jué)越來(lái)越麻木，越來(lái)越粗

6、糙，但是，再忙再累，你都逃不出家的引力。?；丶铱纯凑且赃@種合家團(tuán)聚的快樂(lè)體驗(yàn)喚起了千萬(wàn)人的情感共鳴！體驗(yàn)了這份實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，對(duì)回家的含義也就有了新的發(fā)現(xiàn)：“老人不圖兒女為家作多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，一輩子不容易就圖個(gè)平平安安?！边@首歌里沒(méi)有一個(gè)“我”，但我們一聽(tīng)起來(lái)就像在說(shuō)“我”，特別是那些外出打工的人，或是那些在鄉(xiāng)下成長(zhǎng)而在城里工作的人，在某個(gè)月光很好的夜晚，在某個(gè)凄清的客棧，在某條顛簸的車(chē)船上，也許，他們的淚水就會(huì)在這樣的歌聲中悄悄滑落。 你的文章要與別人不一樣，最重要的是你筆下所寫(xiě)的是不是你用心體驗(yàn)到的。譬如童年，你不要一提筆就是什么童年多么快樂(lè)，最好先想想自己曾經(jīng)真真

7、切切經(jīng)歷過(guò)的、體驗(yàn)過(guò)的人與事。像羅大佑所唱的童年就很有味道，他寫(xiě)童年的貪玩，就是“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)沒(méi)有念”。他寫(xiě)童年的好奇就是“沒(méi)有人能夠告訴我，太陽(yáng)總下到山的那一邊，沒(méi)有人能夠告訴我，山里有沒(méi)有住著神仙”。你我仿佛都曾有過(guò)這種類(lèi)似的體驗(yàn)，唱這樣的歌便感覺(jué)特親切，特過(guò)癮。 體驗(yàn)不是什么高深的東西，你每天都是這樣那樣的生活，見(jiàn)過(guò)那么多人，經(jīng)過(guò)那么多事，有過(guò)那么的快樂(lè)與煩惱，能說(shuō)自己沒(méi)有生活體驗(yàn)么？把這些體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)就是一篇文章，但不一定就是好文章，好文章里的體驗(yàn)總與屬于“我”自己的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)相伴相隨的。記住，你想要讓你的文章感動(dòng)別人，你就得

8、先拿你的“體驗(yàn)”來(lái)感動(dòng)自己。三、感悟語(yǔ)言的經(jīng)典經(jīng)典的語(yǔ)言在我們的生活中俯拾皆是，中學(xué)生喜歡聽(tīng)唱流行歌曲，其實(shí)許多流行歌曲就是從經(jīng)典的古代詩(shī)詞中脫胎而來(lái)的。一些流行歌曲就直接用唐詩(shī)宋詞的標(biāo)題來(lái)做歌名，如劉海波的人面桃花，白雪的聲聲慢，AGAIN樂(lè)隊(duì)的烽火揚(yáng)州路，陳明的回首燈火闌珊處有你等等。瓊瑤和馮小泉等人的詞作中較多運(yùn)用古詩(shī)詞典故或名句來(lái)營(yíng)造氛圍，表達(dá)情懷。而陳小奇的“濤聲依舊三部曲”（濤聲依舊白云深處和巴山夜雨），歌名也是從古人處借來(lái)的，“留下一盞漁火讓它停泊在楓橋邊”“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜”（濤聲依舊）和“坐在路口對(duì)著夕陽(yáng)西下，白云深處沒(méi)有你的家，你說(shuō)你喜歡這楓林景色，其實(shí)這霜葉也不是當(dāng)

9、年的二月花”“等車(chē)的你走不出你心中的那幅畫(huà)，卷起這片秋色才能找到你的春和夏”（白云深處）及“推不開(kāi)的西窗，漲不滿(mǎn)的秋池，剪不斷的卻是深秋的柔情萬(wàn)縷”（巴山夜雨）這些優(yōu)美的歌詞不都深得古典詩(shī)詞名句的三昧嗎？陳小奇借此形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，而通俗的流行歌曲也借助古典詩(shī)詞（包括其中的名句）多了許多雅意。寫(xiě)歌填詞尚且要借助經(jīng)典的古代詩(shī)詞，作文為何不直接借用這些名句和我們耳熟能詳?shù)牧餍懈柙~呢？我們中學(xué)生完全可以大大方方讓這些名句（包括流行歌詞）在自己的談吐和寫(xiě)作中熠熠閃光。伴隨著開(kāi)放性命題方式的出現(xiàn)，高考作文在評(píng)分方面不是也作了相應(yīng)的改革：作文分?jǐn)?shù)由“基礎(chǔ)等級(jí)”分和“發(fā)展等級(jí)”分合成。在“發(fā)展等級(jí)”中，有

10、一項(xiàng)為“有文采”，要求：“詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭的手法，文句有意蘊(yùn)?！笔炀氺`活運(yùn)用名句（包括流行歌曲歌詞）對(duì)獲得發(fā)展等級(jí)分無(wú)疑是大有裨益的。你只需看看近幾年的高考優(yōu)秀作文，有幾篇沒(méi)有名句的引用？四、采擷繽紛的歌詞1.點(diǎn)作傳神的“善睞明眸”著名散文家秦牧在車(chē)窗文學(xué)欣賞中寫(xiě)道：“一個(gè)好題目，常常對(duì)作品有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，激發(fā)人們閱讀的興趣?！彼自?huà)說(shuō)：“花香蜂自來(lái)，題好一半文?！比欢鴧⒓痈呖甲魑拈喚淼睦蠋煟３Ｓ龅皆S多考生隨便擬題，甚至不擬標(biāo)題的情況。特別是近幾年，話(huà)題作文是成了高考的一種時(shí)尚，“題目自擬”則成了高考作文的一道風(fēng)景線(xiàn)，于是不少考生不假思索拿“話(huà)題”當(dāng)“標(biāo)題”，以為肯定沒(méi)錯(cuò)，且不

11、會(huì)偏題離題，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。一方面，“題目”是文章的眼睛，是作文心靈的窗戶(hù)，是文章內(nèi)容和讀者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題的藝術(shù)形式。另一方面，高考作文是一種特殊作文，只容極短時(shí)間的檢閱，因此首先“出示”一個(gè)新穎別致醒目而獨(dú)具魅力的標(biāo)題顯得尤為重要，何永康老師所說(shuō)的“多來(lái)些二鍋頭，少來(lái)點(diǎn)碧羅春”，就是這個(gè)道理，它能快速攫住讀者（閱卷者）的注意力，讓人“一見(jiàn)鐘情”，為你的作文獲取高分打下基礎(chǔ)。高考作文標(biāo)題的擬定也是發(fā)揮考生才情的小小舞臺(tái)，切切不可小覷。眾多優(yōu)秀考場(chǎng)作文，大多高懸起一盞盞奇麗耀眼的題目之燈。那么，怎樣擬立一個(gè)奪人眼目的標(biāo)題，就成了至關(guān)重要的問(wèn)題之一。其實(shí)如果考生能將一

12、些流行歌曲歌詞恰當(dāng)?shù)匾没蚧钣糜谧约旱膶?xiě)作，往往能起到化平淡為神奇的功效。如表現(xiàn)母子親情，可用“常回家看看”；呼喚見(jiàn)義勇為的美德，可用“該出手時(shí)就出手”；抒發(fā)遠(yuǎn)大的志向，可用“少年壯志不言愁”；評(píng)說(shuō)服務(wù)的態(tài)度，可用“同志，請(qǐng)把你的微笑留下”；談?wù)撋暇W(wǎng)的利弊，可用“上網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂(yōu)”。再如：回憶性的文章可用再回首， 寫(xiě)入世、申奧可用癡心不是一種罪過(guò)、我和我追逐的夢(mèng)，另外像風(fēng)雨之中昂起頭、走過(guò)去，又是一個(gè)天、希望還在，明天更好、少年壯志不言愁在希望的田野上、男兒當(dāng)自強(qiáng)、我是誰(shuí)、不能游戲人間、壯志在我胸、星星點(diǎn)燈等不也是很好的題目嗎？這類(lèi)標(biāo)題，或熱烈高亢，或一往情深，或含蓄婉約，活潑清新，極富時(shí)

13、代氣息和感染力，能引起讀者無(wú)窮的聯(lián)想，深深的共鳴，強(qiáng)烈的感情，無(wú)論是在那種文體上都會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的效果。2.催開(kāi)錦繡的語(yǔ)言之花我們常常為學(xué)生作文“語(yǔ)言干癟”問(wèn)題而大傷腦筋，其實(shí)，巧妙地引用流行歌曲的歌詞，即可給作文的語(yǔ)言帶來(lái)形象生動(dòng)、活潑機(jī)智之感，使得文章增添文采。古人云：“石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚”，恰到好處地引用，不僅限于文章的點(diǎn)綴，也應(yīng)該看作寫(xiě)文章的一種基本要求。請(qǐng)看幾個(gè)成功的例子：“朋友，要生存，先把淚擦干，走過(guò)去，前面是個(gè)天，從挫折失敗的陰影中走出來(lái)吧！”“那些唱著不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有的浮躁的人們，或許忘記了婚姻是一份幸福的契約，更是心靈的契約，只有用心守護(hù)，才能獲得幸福的果

14、實(shí)。” 在1992年高考的優(yōu)秀作文中，有一些考生將流行歌曲信手拈來(lái)，也為文章增添了不少情趣，如寫(xiě)“運(yùn)動(dòng)鞋”一腳踢碎了玻璃罐，他立即意識(shí)到：“踢腳也不能跟著感覺(jué)走”，“那一腳帶來(lái)了我的煩惱”，當(dāng)他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，清理了垃圾，別人贊揚(yáng)他時(shí)，他答道：“這是我應(yīng)該做的，擦干汗，不要問(wèn)，為什么。”然后他哼著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”的歌曲回家去了。由于文章巧妙引用了一些流行歌詞，涉筆成趣，既深化了主題，又使人忍俊不禁。引歌入文，用歌行文，會(huì)別有一種生動(dòng)新鮮之感。如用作精美的開(kāi)頭，就能引起讀者的好奇深思，或奠定全文的感情基調(diào)，或暗示全篇的行文脈絡(luò)。如用作巧妙的過(guò)渡，就能給人“柳暗花明”的

15、感覺(jué)，能使文章從平淡中就會(huì)轉(zhuǎn)出波瀾，轉(zhuǎn)出驚喜。如能在文章結(jié)尾卒章顯志之處哼上一句或幾句，就會(huì)使之成為點(diǎn)睛之筆，會(huì)產(chǎn)生回腸蕩氣、三日繞梁之功，獲得自然貼切、水乳交融之效。總之，把流行歌詞引入作文，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)自己多方面的素質(zhì)將起到不可估量的作用。由課內(nèi)向課外的開(kāi)放，也會(huì)開(kāi)拓我們的社會(huì)生活視野，使寫(xiě)作題材與生活合拍，使作文內(nèi)容生活化，從而寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，富有新意的好文章。既然流行歌曲無(wú)孔不入地滲入到學(xué)生的生活，其歌詞為學(xué)生耳熟能詳、張口即來(lái)，那么，就讓它們進(jìn)入到作文來(lái)吧。我相信會(huì)唱歌的作文更精彩。 歌詞舉例：毛阿敏 -燭光里的媽媽媽媽 我想對(duì)您說(shuō) 話(huà)到嘴邊又咽下 媽媽 我

16、想對(duì)您笑 眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花 噢媽媽 燭光里的媽媽 您的黑發(fā)泛起了霜花 噢媽媽 燭光里的媽媽 您的臉頰印著這多牽掛 噢媽媽 燭光里的媽媽 您的腰身倦得不再挺拔 噢媽媽 燭光里的媽媽 您的眼睛為何失去了光華 媽媽呀 女兒已長(zhǎng)大不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏 噢媽媽 相信我 女兒自有女兒的報(bào)答 阿牛-媽媽的愛(ài)有多少斤兩斤蒜頭兩塊一 馬鈴薯賣(mài)塊七 再給我辣椒和一只雞 我的孩子很愛(ài)吃咖哩 一二三四五六七 茶醋油鹽米 炒一碟菜油要放幾滴 煮一頓飯要用多少心 你煮過(guò)的飯有多少斤 誰(shuí)能數(shù)得清 答案悄悄的藏在米缸里 媽媽的愛(ài)有多少斤 誰(shuí)能數(shù)得清 答案寫(xiě)在她臉上的皺紋里 一二三四五六七 茶醋油鹽米 炒一碟菜油要放幾

17、滴 煮一頓飯要用多少心 你煮過(guò)的飯有多少斤 誰(shuí)能數(shù)得清 答案悄悄的藏在米缸里 媽媽的愛(ài)有多少斤 誰(shuí)能數(shù)得清 答案寫(xiě)在她臉上的皺紋里 你煮過(guò)的飯有多少斤 誰(shuí)能數(shù)得清 答案悄悄的藏在米缸里 媽媽的愛(ài)有多少斤 誰(shuí)能數(shù)得清 答案寫(xiě)在她臉上的皺紋里 答案寫(xiě)在她臉上的皺紋里 和你一樣 李宇春誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀 誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享 日子那么長(zhǎng) 我在你身旁 見(jiàn)證你成長(zhǎng)讓我感到充滿(mǎn)力量 誰(shuí)能忘記過(guò)去一路走來(lái)陪你受的傷 誰(shuí)能預(yù)料未來(lái)茫茫漫長(zhǎng)你在何方 笑容在臉上 和你一樣 大聲唱 為自己鼓掌 我和你一樣 一樣的堅(jiān)強(qiáng) 一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想 哪怕會(huì)受傷 哪怕有風(fēng)浪 風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳 我

18、和你一樣 一樣的善良 一樣為需要的人打造一個(gè)天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛(ài)的力量 和你一樣 誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀 誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享 日子那么長(zhǎng) 我在你身旁 見(jiàn)證你成長(zhǎng)讓我感到充滿(mǎn)力量 誰(shuí)能忘記過(guò)去一路走來(lái)陪你受的傷 誰(shuí)能預(yù)料未來(lái)茫茫漫長(zhǎng)你在何方 笑容在臉上 和你一樣 大聲唱 為自己鼓掌 我和你一樣 一樣的堅(jiān)強(qiáng) 一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想 哪怕會(huì)受傷 哪怕有風(fēng)浪 風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳 童年 羅大佑池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停 等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián) 諸葛四郎和魔鬼黨