豐富多樣的情緒

1、第三單元第三單元 過富有情趣的生活過富有情趣的生活第六課第六課 做情緒的主人做情緒的主人我的心情故事我的心情故事 最快樂的一件事最快樂的一件事 最氣憤的一件事最氣憤的一件事 最傷心的一件事最傷心的一件事 最恐懼的一件事最恐懼的一件事喜喜怒怒哀哀電影電影唐山大地震唐山大地震片段片段懼懼喜喜怒怒哀哀懼懼同樣是下雨為什么小男孩和農民伯伯同樣是下雨為什么小男孩和農民伯伯會有不同的情緒呢？會有不同的情緒呢？糟糕透了，不糟糕透了，不能踢球了！能踢球了！太好了！莊稼太好了！莊稼有救了！有救了！小男孩小男孩農民伯伯農民伯伯內心需要內心需要踢足球踢足球希望下雨希望下雨得不到滿足得不到滿足失望失望得到滿足得到滿足

2、高興高興情緒萬花筒情緒萬花筒1.情緒的含義：情緒的含義： 情緒情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產生于人的產生于人的內心需要內心需要是否得到滿足。是否得到滿足。當需要得到當需要得到滿足滿足時，就會產生時，就會產生積積極、肯定的情緒極、肯定的情緒（積極情緒）（積極情緒）而當需要而當需要得不到滿足得不到滿足時，就會產時，就會產生生消極、否定的情緒消極、否定的情緒（消極情緒）（消極情緒）情緒萬花筒情緒萬花筒2.情緒的基本類型：情緒的基本類型： 喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼下列詩句分別描述了什么情緒？下列詩句分別描述了什么情緒？春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。春風得意馬蹄疾，

3、一日看盡長安花。怒發(fā)沖冠憑欄處怒發(fā)沖冠憑欄處, ,瀟瀟雨歇。瀟瀟雨歇。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。風聲鶴唳風聲鶴唳, ,草木皆兵。草木皆兵。（喜）（喜）（怒）（怒）（哀）（哀）（懼）（懼） 各小組按順序依次陳述本組的情緒詞語，各小組按順序依次陳述本組的情緒詞語，如說錯或重復則停止。停止后的詞語數(shù)量如說錯或重復則停止。停止后的詞語數(shù)量為小組的成績。為小組的成績。情緒萬花筒情緒萬花筒 3.情緒的組合情緒的組合 在四類情緒的基礎上，我們又可以組在四類情緒的基礎上，我們又可以組成很多復雜的情緒。成很多復雜的情緒。 一天，情緒天使把一天，情緒天使把“喜喜”、“

4、怒怒”、“哀哀”、“懼懼”四位小使者聚集在一起。四位小使者聚集在一起。在談及自身的優(yōu)點時，他們各執(zhí)一詞在談及自身的優(yōu)點時，他們各執(zhí)一詞情緒小使者的聚會情緒小使者的聚會 每個小隊代表各自的情緒闡述其優(yōu)點每個小隊代表各自的情緒闡述其優(yōu)點并說明原因。并說明原因。 如果你是情緒天使，你會對他們說些什么？如果你是情緒天使，你會對他們說些什么？ 課堂小結課堂小結豐富多樣的情緒豐富多樣的情緒 情緒的含義情緒的含義 情緒萬花筒情緒萬花筒 多樣的情緒構成了多彩的生活多樣的情緒構成了多彩的生活情緒的分類與組合情緒的分類與組合課后延伸課后延伸 為了不引起四種情緒之間的矛盾，情為了不引起四種情緒之間的矛盾，情緒天使決定給每位情緒使者都授予一個獎緒天使決定給每位情緒使者都授予一個獎項。請你為他們設計好獎項名稱和頒獎詞。項。請你為他們設計好獎項名稱和頒獎詞。 幸福拍手歌幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手（拍手兩下）如果感到幸福你就拍拍手（拍手兩下） 如果感到幸福你就拍拍手（拍手兩下）如果感到幸福你就拍拍手（拍手兩下） 如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家都如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家都一起拍拍手（拍手三下）一起拍拍手（拍手三下） 如果感到幸福你就跺跺腳（跺腳兩下）如果感到幸福你就跺跺腳（跺腳兩下） 如果感到幸福你就跺跺腳（跺腳兩下）