生命教育工作總結(jié).doc

1、生命教育工作總結(jié)培育健康心靈守護(hù)生命陽(yáng)光一一成武小學(xué)生命教育活動(dòng)工 作總結(jié)義務(wù)教育法明確指出：學(xué)校教育應(yīng)該著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)； 著眼于學(xué)生個(gè) 性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營(yíng)造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。顯然，生命、健康”成為其中的關(guān)鍵詞。作為義務(wù)教育階段的學(xué)校，不能一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，而更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生生命價(jià)值意識(shí)的形成、生命質(zhì)量的提升。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài) 生命的意識(shí)，普及生命健康知識(shí)教育， 有效提高學(xué)生的身心健康 水平，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視生命健康教育

2、工作，有計(jì)劃地開展生命健康教育系列活動(dòng)。使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，收到成效。兩年多來(lái)，我們學(xué)校通過(guò)開展各類活動(dòng)， 取得了較好的效果。下面對(duì)我學(xué)校的生命教育工作做簡(jiǎn)要回顧。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)造教育氛圍1、為了加強(qiáng)生命教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保障生命教育活動(dòng)順利開展并獲得成功，設(shè)立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)、安全辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處、等部門負(fù)責(zé)人 為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，對(duì)學(xué)校生命教 育工作進(jìn)行了統(tǒng)一部署。生命教育的關(guān)鍵是教師教育，為了使我校教師具有強(qiáng)烈的生命教育意識(shí)和有效實(shí)施生命教育的能力，我們采取了 集體培訓(xùn)，定期交流”等有力措施加強(qiáng)師資培訓(xùn)，著力提高教師自身素養(yǎng)和 能力，并將教師開展

3、生命教育的效果納入評(píng)估指標(biāo)，把教師開展生命教育的實(shí)績(jī)作為教師考評(píng)表彰的重要依據(jù)。調(diào)動(dòng)全體教師參與和關(guān)注生命教育，使非生命教育課教師也 承擔(dān)起推行生命教育的責(zé)任。2、積極營(yíng)造氛圍通過(guò)校園廣播、校訊通、黑板報(bào)、櫥窗等陣 地向全體師生進(jìn)行衛(wèi)生健康、消防、安全等宣傳，營(yíng)造濃郁的生 命教育氛圍。在校園內(nèi)外張貼、懸掛 珍愛(ài)生命為榮、輕視生命為恥”、生 命是自己的，要多關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)生命等于關(guān)愛(ài)自己、讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng) 工 讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng) 個(gè)性、升華生命工 關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康工 珍惜生命、熱愛(ài)生 活”、開啟智慧、潤(rùn)澤生命”、甯寫好我們生命中的每一頁(yè)”、生 命之苗，需要我們共同澆灌”

4、等標(biāo)語(yǔ)和橫幅，大力營(yíng)造生命教育 的氛圍，倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)關(guān)心生命教育。二、構(gòu)建生命教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)重視構(gòu)建 學(xué)校、 家庭、社區(qū)生命教育網(wǎng)絡(luò)體系，使生命教育的開展在 家、校、 社區(qū)”三位一體的互動(dòng)配合中達(dá)到有效性。家庭是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的第一環(huán)節(jié)，因此，我校重視開辦家長(zhǎng)學(xué)校以指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣，與人和 睦相處的技能和積極的生活態(tài)度。如：在我校的家長(zhǎng)學(xué)校講座中，開展了如何幫助孩子安全 有意地度過(guò)假期；關(guān)注心理健康，塑造健全人格；走進(jìn)孩子 的心靈，提高孩子生活的自信等講座，深受家長(zhǎng)喜歡，確實(shí)幫 助并指點(diǎn)著家長(zhǎng)正確的家教方法， 使家庭教育真正發(fā)揮其重要的

5、生命教育功能。三、注重學(xué)科滲透凸顯教育功能在學(xué)科教學(xué)中，緊密結(jié)合 新課改工注重發(fā)揮科學(xué)、品德與社會(huì)、體育等顯性學(xué)科的優(yōu)勢(shì)， 分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生 命教育，注重發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等隱性學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富的 生命教育內(nèi)容，如語(yǔ)文課通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和典型事 件，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)適、感悟人與自然、 人與社會(huì)、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學(xué)生心靈。1、充分發(fā)揮專題教育的重要作用，即通過(guò)心理健康教育、安 全教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防愛(ài)滋病教育、法制教育等專題教 育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。在生命教育周活動(dòng)期間，我們開展了生

6、命教育優(yōu)秀活動(dòng)方案 征集活動(dòng)、安全知識(shí)測(cè)試、組織學(xué)生收看交通宣傳片等系列活動(dòng)。由于我校學(xué)生結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，目前全校近三百名學(xué)生來(lái)自全 鎮(zhèn)各個(gè)角落，其中不少學(xué)生由家長(zhǎng)自行聯(lián)系車輛接送。交通安全是一個(gè)較大的隱患。在生命教育宣傳活動(dòng)中，我們開展了關(guān)愛(ài)生命安全出行”的 交通安全專題教育活動(dòng)，通過(guò)發(fā)宣傳資料、同家長(zhǎng)簽訂安全任書、 國(guó)旗下講話、等多種形式，生動(dòng)形象地向?qū)W生進(jìn)行了交通安全教 育。2、充分利用早讀課、午會(huì)課、隊(duì)會(huì)課等形式開展自主教育。每學(xué)期學(xué)校都組織與生命、安全為主題的班隊(duì)活動(dòng)，例如交 通安全伴我行、珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品等。3、開展生命取向教育，讓學(xué)生了解生命起源，掌握生命科學(xué) 知識(shí)，使學(xué)生懂得維護(hù)

7、自己的身體健康樹立正確的人生價(jià)值觀。積極組織學(xué)生參加各種主題教育活動(dòng)，如開展生命的價(jià)值主題活動(dòng)，制定好活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)生命輔導(dǎo)講座，傾聽善待生命 的感人故事，明確生命的價(jià)值；以國(guó)旗下演講、學(xué)生征文等形式， 激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情，使學(xué)生明白為國(guó)家盡心盡職這就是時(shí) 代所體現(xiàn)的生命之價(jià)值。四、開展實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化提升感悟 1、在實(shí)踐活動(dòng)中感悟生命。注重通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、紀(jì)念日活動(dòng)、儀式活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟 生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單易行的防范和自救辦法，規(guī)避危險(xiǎn)與傷害。為此，我們開展了消防知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)生參與愛(ài)綠護(hù)綠環(huán) 境教育實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)雷鋒文明月活動(dòng)等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí) 和能力，提高了學(xué)生的生命素養(yǎng)。每個(gè)學(xué)年第我們都要舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)六、一兒童節(jié) 通過(guò)田徑、球類、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等多種形式，開 展強(qiáng)身健體活動(dòng)，讓學(xué)生展示才藝、放飛理想，迄今為止，止匕外, 每年還舉行 詩(shī)歌朗讀”和 讀書活動(dòng)”，倡導(dǎo)師生共同讀書；在閱 讀的同時(shí)，