中考作文指導之情景交融

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。中考作文指導之情景交融學習目標：1、明確景物描寫的作用。2、掌握景物描寫的方法。教學過程：一、解景1、寫作中，通過對景物的具體描寫，含蓄委婉的把情感表達出來，這種手法叫情景交融。2、景物描寫的作用：渲染環(huán)境氣氛；烘托（襯托）人物的心情；交代故事發(fā)生的背景；推動情節(jié)的發(fā)展。二、賞景：讀一讀，想一想 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候

2、也成天嘹亮地響著。 朱自清春時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了 。 魯迅故鄉(xiāng)1、這兩個語段分別抒發(fā)了怎樣的情感？2、這些情感是通過那些景物抒發(fā)出來的？請快速從文段中找出作者所描繪的景物。3、你能找出每段中所選景物的共同特點嗎？樂景抒樂情哀景抒哀情三、選景比較兩段文字中劃橫線詞語有何不同？“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆

3、的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 朱自清春時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了 。 魯迅故鄉(xiāng)有情1、選取和自己心情協(xié)調(diào)一致的景物2、選取本身帶有濃郁感情色彩的傳統(tǒng)景物方法1、借助感情色彩鮮明的詞語2、借助比喻、擬人的修辭小結(jié) 情景交融 （1）選取和自己心情協(xié)調(diào)一 借助感情色彩 致的景物 鮮明的詞語有情 （2）選取本身帶有濃郁感情 借助比喻、擬人色彩的傳統(tǒng)景物 的修辭四、繪景秋季既是萬物成熟、喜慶豐收的季節(jié)，也是秋風蕭瑟、千

4、樹落葉、百花凋零的季節(jié)。所以“秋景”自古以來就是文人墨客筆下描繪最多的景物之一。有用“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”來表達自己的悲情。也有用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”來表達自己的樂觀向上?，F(xiàn)在窗外正是秋意濃濃，請同學生拿出筆來，用我們剛才學到的方法借助秋天的景物，表達出你或喜或悲的感情。示例：秋天到了，一陣涼風吹來，讓人感到一陣清爽。天特別高，也特別藍。校園里，梧桐樹、榕樹、玉蘭樹的葉子也漸漸變黃了，一片片黃葉在秋風中落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上金色的地毯。秋天的校園是美麗的，是歡樂的，我愛秋天的校園。五、作業(yè)：運用景物描寫的方法，寫一篇情景交融的記敘文，字數(shù)700

5、字以上。題目：幸福原來如此簡單幸福原來如此簡單清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃學校飯?zhí)媚怯宣}沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠”走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來鏡頭一突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！鏡頭二公交車停站，車窗外，

6、一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴嚴實實的小女孩，我笑了這原本惱人的雨幕，竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。鏡頭三座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年：“今兒趕緊往家打個電話，看咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨，省多少澆地的錢呢！”是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風調(diào)雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！走下公交車，心里已沒了半點煩躁，體育課不能打籃球，