音樂好娃娃小班教案

1、音樂好娃娃小班教案作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的音樂好娃娃小班教案，歡迎閱讀與收藏。音樂好娃娃小班教案1活動目標(biāo)：1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。2、愿意學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)尊重家人。準(zhǔn)備材料：歌曲好娃娃、鋼琴、磁帶重點難點：聽琴聲對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)?；顒拥攸c：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。2、聽老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲我上幼兒園。3、學(xué)唱好娃娃。教師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一

2、起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結(jié)束，要控制好。4、幼兒分組表演歌唱好娃娃。5、做音樂游戲小手拍拍，結(jié)束音樂活動。音樂好娃娃小班教案2教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：1、好娃娃帶來了誰？

3、（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做好娃娃在此環(huán)節(jié)中解決重難點。1、教師示范唱一遍。2、請幼兒跟唱。3、請幼兒集體唱。四、延伸活動：辦家家附歌詞：爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃?；顒臃此迹航裉斓囊魳坊顒樱瑑?nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟

4、悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲好娃娃時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲好娃娃

5、就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。音樂好娃娃小班教案3活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的'聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。師：今天

6、老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做好娃娃在此環(huán)節(jié)中解決重難點。1、教師示范唱一遍。2、請幼兒跟唱。3、請幼兒集體唱。四、延伸活動：辦家家。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分