送玫瑰花來(lái)寫(xiě)作文

1、送玫瑰花來(lái)寫(xiě)作文送給媽媽的玫瑰花這天早晨，我睜開(kāi)眼睛醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光己經(jīng)從向東的窗邊跑進(jìn)臥室，撫摸著我的 臉蛋，我感覺(jué)很溫暖。有這種溫暖的陽(yáng)光，窗外的世界也一定很美麗。我向正生著病的媽媽說(shuō)了一聲，便走 出家門。涉過(guò)屋前的小溪，跑向前方山下的草原。哇！多美麗的景色！原野上開(kāi)滿了蒲公英，在清涼的晨風(fēng)中輕輕地飛向天邊。往上看, 藍(lán)得發(fā)亮的天空，偶爾會(huì)有幾只小鳥(niǎo)在天空中跳舞，它們嘰嘰喳喳地一邊唱歌，一邊變換 姿勢(shì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)叮叮咚咚的流水聲，仿佛是替那幾只小鳥(niǎo)配樂(lè)呢！草原上蒙著一層薄薄的陽(yáng)光，映在露水中，像是鋪了一張綴滿珍珠的地毯，在我的腳 下亮著閃閃光芒，我興奮得像一只小鳥(niǎo)在草地上跳起舞來(lái)。等我跳累

2、了，才伸直雙腿，在地上喘息著。我看到了一朵玫瑰花。我突然想到了媽媽，她最近一直躺在床上，看不到花兒。“這么美麗的花兒，要是能讓媽媽看見(jiàn)，她不是會(huì)很高興嗎？ "我心想。這時(shí)，我有 了盤(pán)算：對(duì)了！我可以把玫瑰花摘回去送給媽媽。我跑到山頂上，突然被荊棘絆倒了，手上出了血，我立刻爬起來(lái)，忘了疼痛，把玫瑰 花摘到了手?；氐郊?，媽媽看見(jiàn)我嚇了一跳說(shuō)：“怎么啦？ ”我喘著氣說(shuō)：“媽！我給你帶回來(lái)了，你需要的禮物?！眿寢屨f(shuō)：“快來(lái)，媽給你上藥?！蔽壹鼻械卣f(shuō)：“不，我給你帶回來(lái)了玫瑰花！ "我邊說(shuō)邊打開(kāi)衣兜。媽媽一看見(jiàn)玫瑰花，一下子把我拉進(jìn)懷里，包好我手上的傷，“今天我真高興，謝謝 你?！边@

3、時(shí)，太陽(yáng)爬得更高了，陽(yáng)光正好灑在我送給媽媽的玫瑰花上，玫瑰花更美了。玫瑰花找朋友作文春天到了，花園里百花齊放，有杜鵑花、迎春花，還有桃花。最美的該數(shù)玫瑰花了，它的花瓣血紅血紅的，沒(méi)開(kāi)放的花色宛如一個(gè)個(gè)小酒杯，開(kāi)放 的花瓣中間插著幾根金黃的花蕊，就象一個(gè)個(gè)小仙女在風(fēng)中搖曳，花瓣上還有幾顆晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，玫瑰花的香味傳遍了整個(gè)花園。香味引來(lái)了蝴蝶、蒼蠅 和蜜蜂。蝴蝶搶著張開(kāi)那色彩斑斕的翅膀，在玫瑰花上翩翩起舞，說(shuō)：“玫瑰花，和我交朋友 吧。你看，我的翅膀多么美麗，我還是舞蹈家呢！”蒼蠅也不甘示弱，它撲扇著透明的翅 膀，唱著歌說(shuō)：“玫瑰花，和我交朋友吧。我有一對(duì)透明的翅膀，還會(huì)唱

4、歌呢！"蜜蜂卻在玫瑰花上忙著采花粉。玫瑰花說(shuō)： “你怎么不跟我交朋友呢？ "蜜蜂不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)有什么特點(diǎn)，我既沒(méi)有蝴蝶那美 麗的翅膀，乂沒(méi)有蒼蠅那好聽(tīng)的歌聲。”玫瑰花說(shuō)：“我就和你交朋友吧，你雖然沒(méi)有美麗的翅膀和好聽(tīng)的歌聲，但是你有一 雙勤勞靈巧的雙手，能為人們服務(wù)?！焙蜕n蠅聽(tīng)了玫瑰花的話，悄悄地飛走了。從此以后，蜜蜂夫夫來(lái)采花蜜，陪玫瑰花聊天。我們樓下有一個(gè)美麗小公園，每到盛夏時(shí)節(jié)，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過(guò) 此處的人們都會(huì)停下來(lái)贊美一番。我更是喜愛(ài)這些可愛(ài)的玫瑰花。說(shuō)起玫瑰花可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啦！玫瑰花是我贊美的對(duì)象，我知道玫瑰花象 征著久遠(yuǎn)的愛(ài)

5、情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅但是她并不 像牡丹那樣雍容富貴：不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那 樣有姿有態(tài)，她，是平凡無(wú)奇的。即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引了許多游人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵 白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞。清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花色上滾滾欲動(dòng)，奇香 四溢，給人一種淡雅清新的感覺(jué)。剝開(kāi)一看，花瓣中間有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡 黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。啊，白玫瑰，你沒(méi) 有用艷麗的色彩來(lái)表達(dá)自己卻用潔白的心靈來(lái)報(bào)答春秋。時(shí)隔一夜，那兒朵玫瑰花便競(jìng)相開(kāi)放了。那花樸素大方，花瓣層層疊

6、疊，微微下卷， 在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝 仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽(yáng)光的沐浴。花瓣中間有金黃色的花 蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四 周蝶飛翩翩，伴著可愛(ài)的玫瑰花。風(fēng)吹著，玫瑰花隨風(fēng)搖曳。不管是誰(shuí)，經(jīng)過(guò)她的身旁， 都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭：當(dāng)你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì)覺(jué)得花香撲面而來(lái)，沁人心脾。啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無(wú)奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩， 讓我感動(dòng)。你可以稍微修改一下。贈(zèng)人玫瑰手有余香如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗：如果世界是一艘 船

7、，那關(guān)心就是茫茫大海中的一盞明燈。關(guān)心他人是一種高尚美好的品德，被人關(guān)心是一種美好的享受?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君， 雪上空留馬行處?！蹦翘煜挛纾娂姄P(yáng)揚(yáng)地下著鵝毛般大雪，路上的行人戴著手套厚帽子，把白己裹得嚴(yán) 嚴(yán)實(shí)實(shí)，我也艱難地走在回家的路上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)離我不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)阿姨，她戴 著一副墨鏡、用手摸索著，拄著拐杖、走走停停、嘴里還叨念著什么。從這些信息中，可以看出來(lái)，她是一個(gè)盲人?；蛟S是出于一種對(duì)殘疾人的憐憫，我跑 過(guò)去扶住她，說(shuō)：“阿姨，你家在哪里？我扶你回去吧，這路太滑了。”阿姨沖著我一笑，“小朋友，你真好！ ”我伸出冰涼的手，扶著阿姨，頂著刺骨的寒 風(fēng)、冰冷的雪花，深一腳淺一腳地往前挪

8、。在送阿姨回家的路上，阿姨說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上 的人都只顧自己，很多人懶得管別人的事。以前很少有人肯扶我回家，今天碰上像你這樣主動(dòng)送我的人，真是幸運(yùn)！ ”“沒(méi)什么， 這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)到這里，我的鼻子有些酸酸的，情不自禁的扶緊了阿姨的胳膊，繼 續(xù)往前走當(dāng)我用凍僵的手敲開(kāi)阿姨的家門時(shí)，一位叔叔開(kāi)了門，他看了看我乂看了看 阿姨，立刻明白了事情的原委。他趕忙把阿姨扶進(jìn)去，趕緊地給我們倒了兩杯熱水，對(duì)我說(shuō)：“我們正著急哪，太感 謝你了，小朋友?！蔽易咴诨丶业穆飞?，雖然天上飄著鵝毛大雪，把我凍得渾身冰冷，手 腳麻木，但我心里卻暖洋洋，熱乎乎，美滋滋的，比吃了蜜還甜。有同學(xué)病了，我們主動(dòng)替他補(bǔ)課：有同學(xué)向自

9、已請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的難題，我們耐心地講解, 有人摔倒了，我們把他扶起來(lái)幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事，難道不是嗎？當(dāng)看到別 人因?yàn)榘准旱膸椭鴶[脫困境，看到別人因?yàn)樽约旱膸椭痛苏褡?，有誰(shuí)不感到快樂(lè)呢？ “湖南雪災(zāi)、四川地震、一方有難、八方支援?！辈徽沁@種精神的升華嗎？這些人時(shí)時(shí) 處處被他人喜歡著，走到哪里，哪里就有朋友。在他們遇到困難時(shí)，也總會(huì)得到他人的熱情幫助。當(dāng)你給別人一份快樂(lè)時(shí), 你就擁有 了兩份快樂(lè)！伸出你的手，伸出我的手，讓我們相互幫助，相互關(guān)懷?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間你是我的玫瑰，你是我的花”大家都知道，玫瑰花是愛(ài)的象征。玫瑰花長(zhǎng)得非常漂亮，花朵像一個(gè)小酒杯，花瓣略

10、成螺旋式綻開(kāi)，要是你往花瓣上一 摸，感覺(jué)像絲綢一樣。玫瑰花不時(shí)散發(fā)出一種濃郁的香味。我經(jīng)常到我的朋友家，目地就是為了看他家的那叢玫瑰花。玫瑰花有紅的、白的、黑 的，最稀有的是藍(lán)色的，我的朋友家就有這種藍(lán)色的。藍(lán)色的玫瑰花非常香，從門外就能聞到它的香味了。不過(guò)，我喜歡玫瑰花不是因?yàn)樗?的美，而是因?yàn)橛浀脦啄昵?，我爸爸和媽媽因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?lái)，家里一下子靜了, 空氣中彌漫著一種說(shuō)不出來(lái)的味道。我感覺(jué)到：媽媽和爸爸在苦苦的冷戰(zhàn)，誰(shuí)都不理誰(shuí)。我看了非常難過(guò)，非常想他們能 和好如初。于是我左思右想，終于想好了一個(gè)辦法。清晨，我來(lái)到花店，看見(jiàn)花有許多品種：白 的如雪、紅的像火、黃的像一塊黃金、粉的如霞我

11、選了一束紅色的玫瑰花，因?yàn)槲覌?媽喜歡紅色。媽媽下班回家，我遞上鮮花，她驚訝地問(wèn)：“這么漂亮的花是誰(shuí)買的？ ”我故作驚訝 地說(shuō)：“你不知道嗎？是爸爸買的呀。他還強(qiáng)調(diào)說(shuō)是送給你的，他沒(méi)告訴你嗎？ "媽媽聽(tīng) 了，有點(diǎn)不相信，疑惑地說(shuō)：”他不是不在家嗎？ "我趕緊說(shuō)：“是快遞公司送來(lái)的。”這時(shí)，我看見(jiàn)眼淚在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽說(shuō)：“他這么多年來(lái)從來(lái)沒(méi)送過(guò)花給我, 今天他送我玫瑰花，一定是要我原諒他，因?yàn)槲抑莱怂?，就沒(méi)有人知道我喜歡紅色 了?！笨吹綃寢尮恢杏?jì)，我趕緊找機(jī)會(huì)打了個(gè)電話給爸爸，告訴了他這件事。爸爸說(shuō)： “看在你小子這么懂事的份上，我就不和你媽打冷戰(zhàn)了?！焙髞?lái)媽媽

12、和爸爸果然和好了，這都是玫瑰花的功勞。我望著客廳里快要枯萎的玫瑰花, 忍不住輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝你，玫瑰花！ ”“你是我的玫瑰，你是我的花”這首 歌雖然很俏皮，但在我的心目中表示的意義卻非常深刻。玫瑰花，是你，讓我的家庭重歸和睦與安寧。我喜歡你。送人玫瑰手有余香散發(fā)著玫瑰香味的泥土最近讀了這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)路旁的一堆泥土散發(fā)出非常芬芳的香味， 于是，就把這堆泥土帶回家，一時(shí)間，他的家競(jìng)滿室香味。他問(wèn)泥土： “你是大城市來(lái)的 珍寶還是一種稀有的香料？或是價(jià)格昂貴的材料？ ”泥土說(shuō)：“都不是，我只是普通的泥 土?！薄澳敲茨闵砩蠞庥舻南阄秲菏菑哪睦飦?lái)的？ ”泥土說(shuō)：“我只是曾經(jīng)在玫瑰園

13、和玫 現(xiàn)相處了 一段時(shí)間?！边@散發(fā)著玫瑰清香的小故事深深感染了我，與玫瑰相處便會(huì)有玫瑰的清香！我不禁想 起了孔老夫子的一句話：”與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑 魚(yú)之肆，久而不聞其臭。”由此看來(lái)，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和影響是多么的重要啊！大家 一定還記得三字經(jīng)中“孟母三遷”的小故事吧，為了給小孟子找一個(gè)適合他成長(zhǎng)的好的環(huán)境，找一片馨香的“玫瑰園”，孟母不惜一切代價(jià)，多次搬家，為我們留下了一段賢 母教子的佳話。在現(xiàn)實(shí)的生活和工作中，你與君子相處，你便容易具有君子之風(fēng)；你與小人相處，你 就容易染上小人之小，這些潛移默化都是不露聲色的。一個(gè)單位，如果領(lǐng)導(dǎo)正直、善良、 公正，具有很

14、高的工作熱情和業(yè)務(wù)水平，充滿了激情與活力，總是給職工以正確的導(dǎo)向， 把付出放在功利之外，那么，他一定具有凝聚力和向心力，他的職工定會(huì)和他一樣，欣賞 到更高層次的美。大人尚如此，孩子呢？孩子更是容易被感染和潛移默化的。一個(gè)孩子， 成長(zhǎng)在嫉妒的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)了貪得無(wú)厭：成長(zhǎng)在充滿恐懼的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)了憂慮 害怕；成長(zhǎng)在充滿呵斥、挑剔的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)和吹毛求疵。相反，如果一個(gè)孩 子成長(zhǎng)在充滿寬容的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)了大度與忍耐：成長(zhǎng)在充滿鼓勵(lì)、贊美的環(huán)境中， 他便學(xué)會(huì)了自信與賞識(shí)他人；成長(zhǎng)在分享、友善的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)了慷慨號(hào)熱愛(ài)生活?！叭绻阆氚殃?yáng)光散布在別人心里，你自己的心里應(yīng)先要布滿

15、陽(yáng)光。”也可以說(shuō)，一個(gè)人 心里充滿著什么，就容易帶給別人什么。我們，不僅要做與玫瑰相處的泥土，吸收玫瑰的芳香，我們更要自我期勉，自我提高, 努力做那芬芳的玫瑰，把玫瑰的清香帶給他人。送人玫瑰，手有余香”，由此可見(jiàn)，玫瑰花是眾人喜愛(ài)的花。玫瑰的生命力特別強(qiáng)，壽命很長(zhǎng)，它喜歡溫暖氣候和陽(yáng)光充足的環(huán)境，玫瑰比較耐寒、 耐旱，怕澇，很容易栽種。玫瑰的葉非常茂密，綠色的葉子一片一片的擠在一起，讓你看不到花莖，而且莖上還 長(zhǎng)滿了小刺，如果你不小心，碰到了它，它就會(huì)扎你一下。葉子茂密的玫瑰，開(kāi)出來(lái)的花也特別大，特別美，“接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深 紅”，玫瑰花的顏色特別多，紫紅色的最多，花瓣層層疊疊，美艷

16、無(wú)比，芬芳迷人。我喜歡玫瑰花，它不但美麗，而且有香味。我家的玫瑰在我家的樓頂，有一個(gè)小花園，里面種著幾棵玫瑰。玫瑰大都有一根細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)固的主莖?？梢钥匆?jiàn)上面堅(jiān)硬的刺，不小心扎在手上還真有 些疼哩。莖上長(zhǎng)著一叢叢深綠色的葉子。風(fēng)兒輕輕一吹，葉子隨風(fēng)飄舞起來(lái)，活像一位美 麗的仙子。莖的頂端還長(zhǎng)著許多含苞欲放的花骨朵兒！現(xiàn)在，正是玫瑰盛開(kāi)的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深綠色的枝葉上增添了幾朵粉紅色的花朵，。 走進(jìn)一看，一片片花瓣層層疊疊，中間的花蕊是七八個(gè)雄蕊圍著一個(gè)雌蕊，花蕊有白的， 黃的，還有淡紫色的。早晨，晶瑩的露珠在葉子間滾動(dòng)，陽(yáng)光之下閃閃發(fā)亮。玫瑰花 像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女在微風(fēng)中翩翩起舞，陣陣清

17、香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，使人 陶醉，引來(lái)了嗡嗡唱歌的蜜蜂，引來(lái)了色彩斑瀾的蝴蝶，美麗極了，就像一幅山水畫(huà)。爸爸把那些盛開(kāi)的玫瑰剪下幾枝插在家里的花瓶里，頓時(shí)整個(gè)屋子被玫瑰的清香所彌 漫。晚上，媽媽一回來(lái)就被這清香所陶醉，似乎忘了一天的疲勞，要好好享受一下這美好 的光景。??！玫瑰，我贊美你，贊美你的嫵媚，贊美你的清香，你給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的 樂(lè)趣！送人玫瑰，手留余香愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將 這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻 不是悲涼。冰心18個(gè)寒暑過(guò)去了，冰心老人的這句話，始終回蕩在耳邊，它使我知道, “教育需要愛(ài)，

18、也 32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333236393831 要 培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài) 心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位學(xué)生都得到應(yīng)有的愛(ài)。也許沒(méi)人會(huì)留意到春天破土的 那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力，然而當(dāng)平凡瑣碎的近6000多 個(gè)日子從我身邊走過(guò)時(shí)，我卻愛(ài)上了那一絲新綠，愛(ài)上了我所衷情和選擇的教育事業(yè)。一張張陽(yáng)光笑臉，一句句無(wú)忌童言，告訴我什么是幸福的真諦。幸福是走上講臺(tái)，拋 開(kāi)塵世煩憂心中純凈的

19、感覺(jué)；幸福是走上講臺(tái)，施展自己的激情與豪情和學(xué)生真誠(chéng)互動(dòng)的 時(shí)刻；幸福更是欣慰地看到學(xué)生接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)那興奮與喜悅的淚水一一學(xué)生因我 的付出而獲益，我也因?qū)W生的獲益而幸福，送人玫瑰，手留余香，這就是自日鐘愛(ài)的事業(yè) 給予我的饋贈(zèng)?！懊總€(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，一本獨(dú)特的書(shū)。它是世界上唯一因你我閱讀方式不同而有不 同故事結(jié)局的書(shū)。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)。你我唯有用心解讀，才會(huì)領(lǐng)悟這一花季的精彩 與奧秘?！泵鎸?duì)著這樣一個(gè)個(gè)性色彩極為豐富多彩的群體，我想，新課程改革下的教師，已經(jīng)不 能單純的強(qiáng)調(diào)愛(ài)，而應(yīng)當(dāng)把這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情滲透到你的教育原則中去，使學(xué)生在被 教育的同時(shí)，深深地體會(huì)到這種“愛(ài)

20、”，使他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生，首先教師要關(guān) 心理解學(xué)生，這是建立新型的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他 們生活的快樂(lè)和苦惱：另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說(shuō)，有事愿意找 你商量，遇到困惑愿意找你幫忙。以面談、筆談等多種方式與學(xué)生經(jīng)常性的溝通交流，從而了解到學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)于積極向上的思想、行為廣以鼓勵(lì)支持，對(duì)學(xué)生暴露出的缺 點(diǎn)和錯(cuò)誤要循循善誘，引導(dǎo)他們走正確的道路。在經(jīng)常地與學(xué)生交往的過(guò)程中，要讓學(xué)生會(huì)深深體會(huì)到老師不僅是可尊敬的師長(zhǎng)，更 是可以信賴的無(wú)話不談的朋友。良好的師生關(guān)系為學(xué)生創(chuàng)造了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)

21、 生就會(huì)自覺(jué)接受教育，積極配合老師的教育教學(xué)工作。其次，愛(ài)學(xué)生，教師必須尊重學(xué)生，這是建立新型師生關(guān)系的基本要求。發(fā)明家愛(ài)迪 生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。尊重不應(yīng)限于一時(shí)一地一事，而應(yīng)時(shí)時(shí)處處事事全面的尊重。學(xué)生是充滿希望的生命, 既要尊重他們的人格，也要尊重他們的情感、興趣、愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的閃 光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。尊重就應(yīng)該平等相待，對(duì)好學(xué)生，不偏向，不袒護(hù)；對(duì)“差生”不歧視，不貶低。尤 其是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師批評(píng)就一定要慎重，要注意場(chǎng)合，語(yǔ)言要掌握分寸，以理服 人，欲貶先褒。堅(jiān)決杜絕挖苦、諷刺、體罰等不良手段，絕不可采取批判斗爭(zhēng)的方式。老師敬學(xué)生一 尺，學(xué)生就

22、會(huì)敬老師一丈?！坝H其師，信其道"，一旦學(xué)生對(duì)教師懷有尊重的心態(tài)，老師的話他就愿意聽(tīng)，堅(jiān)信 不移，并且樂(lè)于實(shí)踐，教育就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。再者，愛(ài)學(xué)生教師必須嚴(yán)格要求學(xué) 生，教育離開(kāi)嚴(yán)，便不成為完整的教育。古人云：“教不嚴(yán)，師之過(guò)。對(duì)學(xué)生的要求要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中透愛(ài)，正如“一份嚴(yán)格 之水，要滲透上九分感情之蜜才能釀出教育的甘露”。愛(ài)而不嚴(yán)，等于放縱，不是愛(ài)而是害：嚴(yán)而不愛(ài)，學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，對(duì)老師的要求就會(huì) 置之不理，達(dá)不到教育的目的。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要堅(jiān)持原則，該批評(píng)的一定要批評(píng)，決不搞 下不為例。批評(píng)時(shí)要以理服人，指出錯(cuò)誤，但不應(yīng)全盤(pán)否定，應(yīng)多在誘導(dǎo)上下功夫，讓他們自身 產(chǎn)生免疫力，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。只有這樣，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，師生間才會(huì)達(dá)到 了一種默契。從而實(shí)現(xiàn)了教育的良性循環(huán)：老師愛(ài)學(xué)生學(xué)生尊重老師f老師嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)生 有進(jìn)步，就更尊重老師一老師更愛(ài)學(xué)生。18年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味 嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要