06年中考滿分作文系列5―紅漆講臺-作文

1、0606 年中考滿分作文系列 5 5紅漆講臺福建省莆田市年中考優(yōu)秀作文評析題目選用下面的一個或幾 個詞語，按要求寫一篇作文。黑板講臺粉筆課桌書包文具盒課本作業(yè)本要求：題目自擬，但題 目中必須包含上述一個或幾個詞語，如 黑板 、 黑板? ?粉筆? ?講臺 、 我的書包我作主 、 未來的文具盒 、 作業(yè)本里的秘密 文體自選， 立意自定，字以上。文中不能出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。評析突破舊題自由為文 -年莆田市中考作文題評析今年莆田市 的中考作文題別出心裁，選取教室中大家熟視無睹的八個物件，要求 考生擬定的作文題目要包含其中的若干個物件。這可以稱之為半自由作文，是作文命題的一大突破。 首先，試題貼

2、近學(xué)生生活。八個物件是學(xué)生日常生活中天天接觸的東西，對于這些事物，每 一位考生都可以寫出自己親歷的、感受最深的東西，真正實現(xiàn)了 人人有話說，人人說真話 的命題意圖。其次，寫作范圍自由寬松。 因為提供的事物有件之多，每一件事物又只是學(xué)生自主擬寫的題 目中的一個詞，也就是說，每一物件都可觸發(fā)考生無盡的文思，即使 選取同一件事物，不同考生也可以擬出千萬個不同的題目來，其自由 寬松的程度就不言而喻了，考生可以各展個性，各盡所言。題干的表述也十分簡潔平樸，絕沒有干擾考生自主發(fā)揮的暗示或 誘導(dǎo)。其三，自由之中有適當(dāng)?shù)南拗?。考試作文的自由不是無限度的，試題正體現(xiàn)了自由之中的限制， 考生擬定的題目和行文如果不

3、涉及命題者所提供的事物是不行的，這 就有效地防止了套題、縮構(gòu)、抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。其四，闖出了作文命題的新路。歷年以來，作文題型走不出命題、半命題、材料作文、的老路。今年莆田市中考作文題突破了這些老路，闖出了一條自主作文的 新路?？荚嚭?，這一作文題受到師生的普遍認(rèn)同，考生作文中涌現(xiàn)出許 多各具個性、有真情實感的好文，反映生活的深廣度有了很大的提高即使平時寫作能力較差的考生，這次考試也可以做到有話可說， 有情可抒。那么，這樣的題目，應(yīng)該怎樣展開思路呢？首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題。試題除了要求考生擬定的題目必須包含所供的事物外，再無多少 限制，那么考生完全可以放飛自己自由的思想，但行文中千萬不可拋 開你自己選取

4、事物不顧。試題中列舉的題目示例，可以啟發(fā)我們擬題行文的思路，你可以 借鑒之，更可以超越之。寫這種開放自由的作文，選好適合自己的寫作角度是十分重要的一般的寫作思路是寫一件或幾件與所選取的事物有關(guān)的事，如 作 業(yè)本里的秘密 、 課本的故事 等。有一定寫作能力的考生，則應(yīng)當(dāng)放開思路，大膽構(gòu)思，盡顯自己 的特長。擅長借物抒情、托物言志的，可以寫 粉筆贊 、 課本，我的最愛 等；擅長思辨論說的，可以寫 課桌之爭引發(fā)的思考 、 書包為什么越 來越沉重 等；擅長想象虛構(gòu)的， 可以寫 未來的文具盒 、 年的課本 、 黑板與粉筆的對話 等；擅長敘事寫人的，可以寫 書包里的另一個世 界 、 一本珍貴的作業(yè)本 每一

5、位考生都可以找到適合自己寫的東西， 關(guān)健在于能夠通過自己選取的角度，反映深刻的主題。如下列例文中的紅漆講臺 ，承載著未來的希望； 黑板粉筆 =粉筆+黑板=愛，揭示了教育的真諦；無奈課本，帶給我們沉重 的思考。文章的好壞，取決于作者的思想水平。這些優(yōu)秀的作文，成功的關(guān)鍵就在于能夠深刻地反映社會生活。 因此，不斷豐富自己的生活閱歷，關(guān)心社會，關(guān)心國家，善于捕 捉生活中隱含深刻意義的東西，并能進行深入的思考， 透過現(xiàn)象尋找 本質(zhì)的東西， 才是我們最值得追求的寫作態(tài)度。當(dāng)然，作為初中生，多數(shù)同學(xué)生活閱歷不多，思想不是很成熟， 對社會現(xiàn)象也很少進行思考，他們能想到的往往是親情友情、父愛母 愛、求學(xué)讀書等

6、等。這不要緊，隨著年齡的成長，思想的長進，對生活的思考便會逐 漸深刻起來。但即使表現(xiàn)上述那些較為通俗的主題，只要角度新穎，構(gòu)思巧妙， 也可以寫好它。如下列例文書包里的另一個世界巧設(shè)誤會、制造跌宕；粉筆灰的味道對吹粉筆灰細(xì)節(jié)的描寫和對主人公具有傳奇色彩的過去的 插敘，都比較能夠吸引讀者的眼球，只是這種傳奇色彩似乎是生活中 少見的。因此，學(xué)些寫作技巧是必要的，但技巧終究是為主題服務(wù)的，初 中生習(xí)作，當(dāng)以生活化、真實化為貴，那些缺之生活基礎(chǔ)的無病呻吟， 是不會受歡迎的。優(yōu)卷紅漆講臺空曠的教室，破舊的門窗，簡陋的課桌椅，一 個漆滿紅漆的講臺。明天就要開學(xué)了，又是一個新的學(xué)期，一批新的學(xué)生，一張張陌 生

7、的面孔，和一個村里人人都熟悉的老師。這間教室，是全村唯一的一間教室。全村一共三十幾戶人家，每年都有十幾個孩子來讀書，而全村只 有一位老師。記不得多少年前，他也是從這間屋子走出去的學(xué)生。那時候，連教書先生都沒有，村長只得四處收集些舊版的教材， 教他們識些字，學(xué)一些不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那時候，沒有這張紅漆講臺。在這間學(xué)校念書的幾個孩子，最終不是外出打工，就是跟著父母 在家務(wù)農(nóng)。村長看著大家沒書讀，沒學(xué)上，日子過得苦巴巴，不禁心里一陣 愧疚。突然有一天，一個小伙子回來了，說是回來教書，村長立刻老淚 縱橫。雖然依舊沒有齊全的教學(xué)設(shè)施，但因為回來了個老師，來上學(xué)的 孩子漸漸多了起來。村長特地叫自己的兒子支工

8、，趕制了一張講臺，漆上了深紅的油漆，讓破舊的土屋儼然成了知識的課堂。這位年輕的教師改變了以前只學(xué)語文數(shù)學(xué)的狀況，他開始教孩子們自然、體育、音樂、美術(shù)多年后，學(xué)生走了一批又一批，講臺的 紅漆又削落了一大片，念書的孩子從以前打工、務(wù)農(nóng)，到現(xiàn)在做生意、 到城里找工作，村里慢慢富有了，教育的發(fā)展帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，村 里修了柏油路，村民蓋了大樓房。一批又一批從這間教室走出去的孩子回來了，帶回了財富，帶回 了技術(shù)，帶回了幸福。舊教室外的空地上座落著一幢新的教學(xué)樓。人們把那張講臺重新漆上了紅漆，重刷過的講臺雖然遮掩不住破舊，但它依然驕傲地立在教室中，等待明天進入新的教學(xué)課堂，繼續(xù)它的神圣使命。新刷上的紅漆使得它更輝煌，仿佛是在燃燒。小伙子變成了老教師，新講臺變成了舊講臺，時間改變了面貌， 教育帶來了新生活，朝陽帶來了緋紅的黎明，講臺上的紅漆如天邊的 火燒紅，映紅了一片天空。點評這是一篇動人的小小說，本文的成功在于構(gòu)思的精巧和白描 語言的使用。作者從新學(xué)期寫起，追溯到過