《回憶我的母親》優(yōu)教教案1(2課時)

1、.回憶我的母親優(yōu)教教案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解回憶錄的特點(diǎn)：寫真人真事，記敘中可穿插抒情、議論。2學(xué)習(xí)本文以時間為順序，以人物活動為線索選材組材的方法。( 重點(diǎn) )3了解母親的形象特征。 知道人物具有的優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。 ( 重點(diǎn)、難點(diǎn) )【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入這堂課我們學(xué)習(xí)新課 回憶我的母親，這是一篇寫真人真事的回憶錄。 無產(chǎn)階級革命家朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動婦女。她一生勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強(qiáng)，并始終如一地支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太夫人以 85 歲高齡于 1944 年去世，朱德同志極為悲痛。當(dāng)年就寫了這篇樸素感人

2、的文章。文章真實(shí)而細(xì)致入微地回憶了母親勤勞的一生，追述了母親對他的深刻影響，表達(dá)了他對母親的思念、敬愛與感激之情。二、自主學(xué)習(xí)1走近作者。朱德 (1886 1976) ，字玉階，四川儀隴人。馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。其主要著作收入朱德選集。2朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。佃農(nóng)(di n)祖籍 (j )溺死(n )私塾 (sh )衙門(y )勞碌(l )妯娌(zh u)和睦(m)差役(ch i y )橫蠻 (h ng mn)不輟勞作 (chu )3理解詞義。好勞動：勞動好手。任勞任怨：做事不

3、辭辛勞，不怕別人埋怨。周濟(jì)：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。;.為富不仁：貪財好利，沒有好心腸。不仁，不同情別人。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借：這里借一借，那里借一借，表示千方百計地維持家庭生計。聊敘：姑且談?wù)?。聊，略微。不輟勞作：勞動做活的事從不停止。慰勉：安慰勉勵。4閱讀課文，思考問題。(1) 什么是回憶錄？回憶錄在寫法上有什么特點(diǎn)？明確：回憶錄，是文學(xué)體裁的一種，一般運(yùn)用記敘和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷或社會活動。回憶錄在寫法上的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)可靠，不虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段。以記敘

4、為主，可兼有描寫、抒情和議論。語言表達(dá)上追求樸素自然，不求過于華麗。(2) 文章可分幾個部分？用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分大意。明確：第一部分 ( 第 1 段) ，痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二部分 ( 第 215 段) ，敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。這部分又可分為三層：第一層 ( 第 28 段) ，概述家庭情況， 著重寫母親勤勞、 儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅強(qiáng)不屈的性格。第二層 ( 第 913 段 ) ，母親理解兒子，鼓勵支持他投身革命。第三層 ( 第 1415 段) ，概述母親對自己的教育和深刻的影響 ( 這兩段也可歸入第三部分 )

5、。第三部分 ( 第 16 17 段 ) ，寫對母親的沉痛悼念， 并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的崇高的思想感情。三、合作探究( 一) 整體感知(1) 文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？哪一種感情是全文的基調(diào)？;.明確：有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“感謝”等。其中，“愛”是基本感情， 是貫穿全文的感情。 作者懷著對母親深深的愛， 而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。(2) 這篇課文記敘了母親的哪些事件？明確：記敘了母親煮飯，種田，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水，和氣待人，周濟(jì)親戚等小事。記敘了母親同情革命，支持革命的事情。(3) 結(jié)合這些事

6、件的具體內(nèi)容，分析和概括朱德的母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。明確：優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞 ( 第 4、5、13 段) ；儉樸能干 ( 第 6、12 段) ；寬厚仁慈 ( 第 7 段) ；堅強(qiáng) ( 第 8 段) ；有遠(yuǎn)見 ( 第 10 段) ；同情革命、 支持革命(第12段)。( 二) 深層探究母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇這些事件來寫呢？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？明確：作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強(qiáng)不屈的性格。在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章圍繞母親“勤勞一生”這一線索，標(biāo)明事件的時間并按順序安排記敘的內(nèi)容。如課文第二部分中，記敘

7、了庚子年(1900) 受災(zāi)農(nóng)民“吃大戶”，乙末年(1895) 除夕被迫分家，光緒三十一年(1905) 母親送子讀書等，甚至引用侄兒、外甥的來信，也標(biāo)明時間。這樣，雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大，事件多，但脈絡(luò)清晰，有條不紊。四、板書設(shè)計回憶我的母親具體示例：煮飯，種田，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水，和氣待人，周濟(jì)親戚，同情革命，支持革命優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞儉樸的習(xí)慣寬厚仁慈的態(tài)度堅強(qiáng)不屈的性格感情：懷念贊揚(yáng)崇敬悲痛五、課外拓展朱德的母親去世后，延安各界舉行公祭，挽聯(lián)甚多。請列舉一副。示例：黨中央的挽聯(lián)是：八路公助，大孝為國；一生勞動，吾黨之光;.毛澤東同志的挽聯(lián)是：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人不愧勞動階級完

8、人周恩來、劉少奇、陳云等同志的挽聯(lián)是： 教人成民族英雄， 舉世共飲賢母范；畢生為勞動婦女。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1體會本文質(zhì)樸的語言，理解作者對母親深深的敬意。( 重點(diǎn)、難點(diǎn) )2了解夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用。( 重點(diǎn) )3體會老一輩革命家由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起回憶了朱德母親一生的主要事跡及優(yōu)秀品質(zhì)，掌握了作者對母親的感情和文章的感情基調(diào)。這節(jié)課，我們一起在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步了解回憶錄這種體裁的特點(diǎn)，欣賞本文的語言特色，提高閱讀水平。二、自主學(xué)習(xí)(1) 作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？明

9、確：從兩個方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗” ，“又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志” ，并“鼓勵我以后走上革命的道路” 。母親留給兒子的這些， 確實(shí)是世界上最寶貴的財產(chǎn)，而作者也深深懂得其價值，寫了自己的深切感受，從而對母親發(fā)出由衷的感謝之情。(2) 如何理解“這個哀痛是無法補(bǔ)救的”的含義？明確：再次表達(dá)了作者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。(3) 作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、 對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？談?wù)勀阍谶@方面的體會。明確：朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里不僅裝著人民，還裝著黨和國家。作者

10、深知母親逝世的哀痛是 “無法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法， 以報答母恩于萬一。于是，從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到“她只是中國千百萬勞動人民中的一員”；再進(jìn)一步想到 “正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史” 。;.再通過一個設(shè)問句， 使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情： “盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。”文章倒數(shù)第二自然段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。 作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。三、合作探究( 一) 品析語言(1) 得到母親去世的消息， 我很悲痛。我愛我母親， 特

11、別是她勤勞一生， 很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。明確：用詞準(zhǔn)確，語言樸實(shí)但深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對母親無限的懷念。(2) 母親知道我所做的事業(yè)， 她期望著中國民族解放的成功。 她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。明確：語言樸實(shí)無華，表現(xiàn)了母親識大體、吃苦耐勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。(3) 但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。明確：一個“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。(4) 母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。明確：以“強(qiáng)健的身體”

12、 “勤勞的習(xí)慣”等來表達(dá)母親對自己的教育和影響，真切、真實(shí)、真摯。在實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿對母親的深深敬愛和懷念之情。(5) 母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了， 這個哀痛是無法補(bǔ)救的。明確：生活中，人們表達(dá)對親人的感情都是無須多加修飾的，同時又是最生動的。此段平白如話的語言， 把一個兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。( 二) 寫法探究(1) 這篇課文是回憶錄， 主要記敘母親的生平事跡， 但有的地方有議論。 請找出來，看看這些議論有什么作用，議論的語言有什么特點(diǎn)。明確：課文第 14 至 17 段都是議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)涵的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感

13、情抒發(fā)得更加深切。這些議論的;.語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。(2) 本文在記敘中適當(dāng)穿插一些議論、抒情有什么作用？明確：以記敘為主，適當(dāng)穿插一些對人物、事件的議論，抒發(fā)作者的感情，這是傳記體文章在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。本文第14、15 段正是這樣，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調(diào)，寫出母親所給的寶貴財富，在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響，感情真摯深沉，并點(diǎn)明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因。( 三 ) 體驗與反思文如其人。朱總司令樸實(shí)、 謙遜、忠厚誠懇，寫出的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運(yùn)用很多的修辭手法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章，請結(jié)合具體語句說說你的看法。明確：本文的內(nèi)容是表達(dá)母親去世后兒子對母親的懷念，而母親又是一位勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，所以在寫法上語言質(zhì)樸，沒有運(yùn)用什么修辭手法，也沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，更沒有抒情性很強(qiáng)的句子，但這并不影響作者抒發(fā)對母親的感情。如果運(yùn)用華麗的語言，反而不得體。作者寫這篇文章，只是為了把自己心頭對母親的崇敬和懷念之情抒發(fā)出來，把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中，自然成文，字里行間流露出一種真摯深沉的愛，無心于語言的考究，真情實(shí)感更加動人，質(zhì)樸自然。四