《裝在套子里的人》教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan裝在套子里的人教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生對(duì)別里科夫的形象引起憎惡，從而痛恨一切反對(duì)進(jìn)步、畏懼改革的習(xí)慣勢(shì)力。（二）使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析（一）本文在寫作上有什么特點(diǎn)？分析：（ 1）鮮明深刻的人物形象。作者筆下的別里科夫是一個(gè)典型環(huán)境中的典型人物。別里科夫活動(dòng)的那個(gè)小城鎮(zhèn)實(shí)際上就是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的縮影。別里科夫是沙皇政府的忠實(shí)擁護(hù)者，他生

2、活在知識(shí)界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反動(dòng)知識(shí)分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、語言、行動(dòng)，簡(jiǎn)練、鮮明、夸張而又合理地進(jìn)行描述，因此形象生動(dòng)逼真，栩栩如生?！袄洗┲晷?、拿著雨傘”是別里科夫的外表特征。在現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)展變化面前，一方面恐懼、憎惡，用各種防身的套子把自己包起來，逃避現(xiàn)實(shí)；一方面千方百計(jì)地進(jìn)行掙扎，不時(shí)地從“套子 ”里鉆出來，去干預(yù)現(xiàn)實(shí)，轄制別人，以維護(hù) “體統(tǒng) ”，防 “亂子 ”，是別里科夫的性格特征?！扒f別鬧出什么亂子”是別里科夫的口頭禪，典型的套子式論調(diào)。別里科夫形象的深刻社會(huì)意義，就在于他是窒息人們思想、阻礙社會(huì)進(jìn)步的專制勢(shì)力的象征，因此，使

3、人們感到懼怕和憎惡；他的可悲下場(chǎng)，又是反動(dòng)腐朽勢(shì)力滅亡的預(yù)兆，因此能激起人們創(chuàng)造新生活的勇氣，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。（ 2）含蓄幽默的諷刺筆調(diào)。作者自始至終用含蓄幽默的諷刺手法來塑造別里科夫的形象，展示人物性格。別里科夫出場(chǎng)時(shí)，文章對(duì)其裝束和生活習(xí)慣的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎惡。對(duì)別里科夫“婚姻事件”的整個(gè)過程的描寫，充滿了輕松的戲渡和幽默的諷刺。作者有時(shí)用一種含蓄的對(duì)比描寫，來達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果，如寫別里科夫白天轄制這個(gè)，轄制那個(gè)，“壓得 ”“ 全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活”，而到晚上，他卻“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，惶惶不可終夜，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實(shí)則虛弱的本質(zhì)。（二）為什么說別里

4、科夫所教的古代語言，它就是雨鞋和雨傘？分析：因?yàn)閯e里科夫老是“憎惡 ”“ 現(xiàn)實(shí) ”， “歌頌過去”，所以他教古代語言，這樣他“借此躲避現(xiàn)實(shí)生活”，同時(shí)又保護(hù)了他自己。因此，他所教的古代語言，也就跟他晴天穿雨鞋、撐雨傘一樣，也是一個(gè)套子，好使他與世隔絕。（三）別里科夫是個(gè)怎樣的形象？有什么典型意義？有什么現(xiàn)實(shí)意義？分析： 別里科夫是一個(gè)為自己制造套子隔絕人世的可憐而又可笑的人物形象。他反對(duì)和害怕現(xiàn)實(shí)的一切變革，是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實(shí)維護(hù)者，是沙皇反動(dòng)政府的忠實(shí)擁護(hù)者。作者通過別里科夫的習(xí)性、言行及其遭遇，有力地說明了一切維護(hù)；日制度、舊秩序阻礙歷史發(fā)展、社會(huì)前進(jìn)的反動(dòng)人物，是注定要滅亡的

5、。（這也就是本文的主題思想。）這一思想，不僅在當(dāng)時(shí)是有進(jìn)步意義的，就是在今天，也依然有其生命力。在現(xiàn)實(shí)生活中，別里科夫式的人物還沒有絕跡，我們要跟抱著舊思想不放的人作斗爭(zhēng)。（四）柯瓦連科兄妹倆在文中有何作用，是怎樣的人物形象？分析： 柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對(duì)立的形象出現(xiàn)的，他們代表有民主自由思想的進(jìn)步力量，有正常的人類情感的人，敢于和“套中人 ”斗爭(zhēng)的人?？峦哌B科和別里科夫的沖突，不但鮮明地展示了兩個(gè)人物的不同性格水火不相容和他們所代表的新舊思想的斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地暴露了別里科夫“套中人 ”思想的虛偽、腐朽和反動(dòng)，表達(dá)了作者鞭撻丑惡的舊事物，支持生活中的積極進(jìn)步力量的立場(chǎng)。華連卡

6、的笑聲一方面是正常人對(duì)“套中人 ”越出常軌出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進(jìn)步力量對(duì)窒息生命的反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)的勝利。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）題解。1.關(guān)于作者：安東？巴甫洛維奇 理柯夫（ 18601904）是19世紀(jì)末葉俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生在一個(gè)由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后，考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880 年，他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44 歲，但在他25 年的創(chuàng)作活動(dòng)中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個(gè)獨(dú)幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對(duì)地主、官吏、資產(chǎn)階級(jí)、小

7、市民、知識(shí)分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實(shí)而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當(dāng)時(shí)的政治斗爭(zhēng)而不斷發(fā)展。他的藝術(shù)特點(diǎn)在于以簡(jiǎn)練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會(huì)問題。2寫作背景：裝在套子里的人寫于1898 年。 19 世紀(jì)末，是俄國(guó)歷史上反動(dòng)統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時(shí)期。當(dāng)時(shí)，逐漸開展的俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)越來越高漲，到1898 年，列寧在彼得堡建立了“工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)協(xié)會(huì)”，俄國(guó)的革命斗爭(zhēng)走上了嶄新的階段，工人罷工和農(nóng)民起義在全國(guó)風(fēng)起云涌。即將來臨的革命暴風(fēng)雨使反動(dòng)派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對(duì)任何自由的要求和革新的行為，加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，警察林立，密探出沒

8、，冤獄遍布國(guó)中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫?qū)诳啻蟊姂阎鵁o限同情，對(duì)專制制度無比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)。裝在套子里的人就真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的情緒。在這篇小說里，作者塑造了別里科夫這樣一個(gè)頑固維護(hù)舊制度、舊生活，極端恐懼和反對(duì)生活中任何發(fā)展變化的典型人物，并明確表示了“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”。盡管契柯夫由于他的民主主義世界觀的局限，還不了解工人階級(jí)的歷史使命，還認(rèn)識(shí)不到改造舊社會(huì)的革命道路，但他卻預(yù)感到社會(huì)要發(fā)生巨大的變革，堅(jiān)信社會(huì)光明的未來，特別是他借小說中的人物伊凡?伊凡尼奇的口發(fā)出 “不能再這

9、樣生活下去了”的呼喊，鼓舞起人們“改變生活”的愿望。3補(bǔ)敘情節(jié)：中學(xué)教師布爾金跟獸醫(yī)伊凡?伊凡尼奇談起村長(zhǎng)的老婆瑪芙拉，由瑪芙拉引出別里科夫的故事。課文里的“我 ”是布爾金。（二）范讀課文。學(xué)生把不認(rèn)識(shí)的字劃出來。補(bǔ)充注釋：六神不安：心神不安。我國(guó)道家迷信說法，認(rèn)為人的心、肺、肝、腎、脾、膽，各有神靈主宰，叫六神。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬，比喻給人的思想、性格以有益的影響。轄制：管束。齋期： 有些宗教規(guī)定，教徒在一定時(shí)期完全禁食，或者部分禁食，或者禁食某種食品。禁食期間就叫“齋期 ”。周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。孤僻：孤獨(dú)怪僻。撮合：從中介紹促成（多指婚姻）。游說（ Shill ） ：古

10、代叫做“說客 ”的政客，奔走各國(guó)，憑著口才勸說君主采納他的政治主張，叫做游說。此處指憑口才勸說別里科夫。五等文官：當(dāng)時(shí)俄國(guó)的中級(jí)文官。歹毒：陰險(xiǎn)狠毒。體統(tǒng)：指體制、格局、規(guī)矩等。譏消：冷言冷語地嘲諷。安然無恙：很平安，沒有什么疾病和事故。憂郁：愁悶。郁悶：煩悶、不舒暢。（三）正音、正字。削（xi a）o （異讀xu e默（m6）許祈禱（q i da降（xi ng）服轄（Xi 制搓（cu 譏消（qi 0）（四）議論分段落。學(xué)生思考：本文主要寫了別里科夫哪些事？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？明確： 故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：1介紹別里科夫的

11、外表、生活習(xí)性和思想性格（第 14段）。2別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗（第5倒數(shù)第3段）。3 埋葬別里科夫，但生活中還有許多“別里科夫”（最后兩段）。（五）講析第一部分。學(xué)生默讀，劃出關(guān)鍵語句，并加上簡(jiǎn)批。思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？討論歸納（板書）：晴天穿雨鞋帶雨傘，穿棉大衣眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵隔絕人世臉藏在豎起的衣領(lǐng)里害怕刺激有形的套子傘、表、刀裝在套子里惶恐不安坐上馬車，支起車篷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢臥室像箱子，床上掛帳子歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西用所教的古代語言躲避生活害怕變革育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excelle

12、nt teaching plan只信政府的告示和報(bào)紙文章頑固保守?zé)o形的套子 對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂 維護(hù)舊制度只求不出亂子 阻礙社會(huì)發(fā)展禁閉開除學(xué)生提問：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？明確：作者是用 形“顯示 神”，用 可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中 看清別里科夫丑陋的靈魂。別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世?！痉治觥俊安拧弊滞怀隽巳藗儗?duì)別里科夫的憎惡，對(duì)他的死表示大快人心。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿著雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣?！痉治觥客ㄟ^夸張的細(xì)節(jié)，寫出外表特點(diǎn)。“最”夸張地突出了他特征之怪。8.別里科夫“即使在最晴朗的日子

13、也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大 衣”。作者在這里運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上收到了什么樣的作用？ 作者在這里運(yùn)用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張， 作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強(qiáng)烈而鮮明的諷刺意味。別里科夫?yàn)槭裁础袄鲜歉桧炦^去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西”，別里科夫懷舊.封閉.膽小多疑，害怕社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，所以用今不如昔來安慰自己， 甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。7.為什么說別里科夫所教的“古代語言”對(duì)他來說也就是“雨鞋和雨傘”？“古代語言”與“雨鞋和雨傘”都是別里科夫借以逃避現(xiàn)實(shí)生活的道具，本質(zhì)屬性一致，都是他生活當(dāng)中的套子。提問：別里科夫整天

14、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個(gè)膽 小如鼠弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、 六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活了 10年到15年”，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇 專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。 周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于， 他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。 這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總

15、根源都是沙皇專制制度。 別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治， 一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治， 在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來， 大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城。（六）講析第二部分。學(xué)生閱讀第二部分，思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié)？明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這 樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié)。提問：在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？討論歸納（可預(yù)先設(shè)計(jì)板書表格）：討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫， 所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治

16、不推翻，腐朽的思想不鏟除， 就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的 風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城。（六）講析第二部分。學(xué)生閱讀第二部分，思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié)？明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這 樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié)。提問：在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？討論歸納（可預(yù)先設(shè)計(jì)板書表格）：神態(tài)語已心理漫回事件臉色發(fā)青，比 烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖“大卜竟有這么夕 毒的壞

17、人！”騎自行車臉色由發(fā)青變 成發(fā)白“還成體統(tǒng)嗎？” “這怎么行？”第二天他老是心神不 定地搓手，打哆嗦當(dāng)陪鋒臉上帶著恐怖 的神情，臉色蒼白“倒過來用腦袋走 咯” “把談話內(nèi)容報(bào)告情愿摔斷脖子和兩條 腿，也/、愿成為別人取笑的對(duì)象校長(zhǎng)教師講析：這一部分描寫的特點(diǎn)是，抓住人物的典型細(xì)節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，害怕新事物，反對(duì)生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如：“如果教師騎自行車， 那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！ ”這荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點(diǎn)。再如，他從樓上跌下來的時(shí)候，“情愿摔斷脖子和兩條腿， 也不愿意成

18、為別人取笑的對(duì)象”， 這種奇特的心理 狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn)。2 從始至終，作者只講別里科夫的婚事，而不提他有什么愛情，為什么？討論明確：別里科夫準(zhǔn)備結(jié)婚的原因：別人撮合，游說，華連卡的好感都是外在誘惑。并非內(nèi)心萌發(fā)真心愛意，是 昏了頭”，不是因?yàn)閻?。雙方性格：一個(gè)孤僻、古怪保守懼怕任何事物； 另一個(gè)則是美麗活潑、 愛熱鬧，愛新事物， 愛新生活。二人不可能發(fā)展真正的愛情?；槭陆Y(jié)局：別里科夫身上的套子使他無法承受愛的溫馨和幸福，漫畫事件氣得他臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)抖，看到別人騎自行車，臉色發(fā)白，心神不定，坐立不安?；槭聦?duì)別里科夫而言不是 一件令人高興的事，而是一場(chǎng)災(zāi)難。總之，別里科夫?qū)矍橐彩呛?/p>

19、怕、 恐懼，甚至無法理解，根本不能萌發(fā)真愛。 作者只講婚事， 而不提他有什么愛情是意味深長(zhǎng)的。從中。我們可以看出，作者對(duì)生活的觀察是多么的細(xì)致、深入，對(duì)人物的刻畫多么準(zhǔn)確真實(shí)。 一個(gè)裝在套子里的人是沒有愛的人，裝在套子里的社會(huì)也是不會(huì)有愛的。作借用了將近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，似與前文連接不緊，這一故事情節(jié)的設(shè)置妙在何處？明確：作家把他的主人公放在婚事前面加以描繪和議論，對(duì)揭示別里科夫的丑惡本質(zhì)，對(duì)突出和深化作品的主題，都具有重要意義。在這里，作家只講別里科夫的婚事，而不提對(duì)他有什么愛情，是意味深長(zhǎng)的。別里科夫跟真正的愛情是無緣的。小說的第一部分著重從衣食住行、待人接物、精神狀態(tài)、語言

20、習(xí)慣等方面對(duì)別里科夫作一般的概括性描述。第二部分把別里科夫推到“愛情”的課題上，把筆觸伸向人物內(nèi)心深處， 工筆細(xì)描般地刻畫人物性格，讓讀者從人物的具體言行中看出他的精神狀態(tài)。本部分要突出主人公不僅“套己”而且“套人”的腐朽靈魂，深化了小說的主題。如何看待華連卡姐弟這兩個(gè)人物的形象？明確：華連卡姐弟在小說中是具有新思想、 充滿生命力的人物， 他們敢想、敢說、敢做， 是新生活的主人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量， 他們的出現(xiàn)給沉悶的生活帶來了生氣。 他 們的出現(xiàn)，給人們新希望，使人們看到了新思想的力量。1 .別里科夫用什么樣的方法去降服柯瓦連科？用“忠告”迷惑對(duì)方，用“前途”引誘對(duì)方，用校長(zhǎng)和督學(xué)威

21、嚇對(duì)方。2 .從這段話中可以看出別里科夫具有怎樣的性格？他有心計(jì)，善言辭，善于偽裝29 .用夸張的語言揭示人物荒謬的生活邏輯， 是本文的一大特色， 如寫別里科夫?qū)⒔處燆T自 行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來， 反映他腐朽落后，害怕變革的思想。請(qǐng)?jiān)谝陨线x段中再舉 一例，作簡(jiǎn)要分析。（4分）如，他從樓上跌下來的時(shí)候，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象” ，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn)。30 .作者說，華連卡的笑聲結(jié)束了別里科夫預(yù)想中的婚事，也結(jié)束了他的人間生活，華連卡的笑聲對(duì)別里科究竟有什么影響？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）這故然有夸張的成份，但也符合別里科夫的性格邏輯。他最怕

22、出亂子，怕人取笑，寧可摔斷脖子和兩條腿也不愿意成為別人取笑的對(duì)象，眼下就要跟華連卡結(jié)婚，自己卻鬧出這么個(gè)亂子，被人如此取笑，這對(duì)他來說，是一個(gè)超乎尋常的打擊，因此一病不起。試對(duì)下列加點(diǎn)語句的表達(dá)作用進(jìn)行分析。（華連卡）忍不住縱聲大笑，笑聲在整個(gè)房子里響著。華連卡代表了一種充滿活力的生命、力量。這種夸張的手法寫出了她的生命力與套中人形成對(duì)比。3 .他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看眼鏡摔碎了沒有?？鋸埖募?xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，寫出別里科夫不忘維護(hù)面子的性格。提問：別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，

23、是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊。提問：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會(huì)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan到什么？討論歸納：在小說中，華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量?？履徇B科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地鞭答和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn)，卻使人看到新思想的力量。（七）講析最

24、后兩段。學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段，學(xué)生畫下關(guān)鍵語句，并思考其含義。提問：別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？明確：“大決人心，從心里感到自由。提問：可是為什么一個(gè)禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？“局面并沒有好一點(diǎn)”應(yīng)該怎樣理解 ?埋葬別里科夫那樣的人帶給人們的喜悅太短暫了。一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。這充分反映了人們對(duì)專制現(xiàn)實(shí)的失望、不滿與無奈的心理。（31 “謙虛”在這里是什么意思？我們?yōu)槭裁础奥冻鰬n郁和謙虛的臉相”， “不肯露出快活的感情”？（ 5 分）謙虛在這里是謹(jǐn)慎不張狂的意思，別里科夫死了，大家很開心，但人們故意壓抑著自己的

25、情感情，使之不外露。之所以不肯露出快活的感情，一是因?yàn)殚L(zhǎng)期受別里科夫的 “轄制” ，人們已經(jīng)習(xí)慣于謹(jǐn)慎的生活，二是別里科夫生活的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，遠(yuǎn)不是高興的時(shí)候。文中的舊樣子指的是什么樣子？郁悶、無聊、亂糟糟的生活樣子。32為什么一個(gè)禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？（5分）只要沙皇專制度沒有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。 作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。這就揭示了別里科夫的社會(huì)時(shí)代的典型意義。1、為什么說“埋葬別里科夫

26、那樣的人，是一件大快人心的事”？別里科夫活著用套子套自己，也套社會(huì)，他轄制了人們的生活和思想，這樣一個(gè)維護(hù)舊制度，害怕新事物，扼殺新思想的沙皇鷹犬的死自然是一件大快人心的事。2 、 “從墓園回來，我們誰也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢復(fù)了舊樣子”，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是什么？所有這一切都在顯示：別里科夫性格絕對(duì)不是個(gè)別現(xiàn)象。只要?jiǎng)e里科夫賴以生存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)還在， 反動(dòng)的沙皇政府還在，別里科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在，作者實(shí)際上是以此來呼吁人們徹底鏟除產(chǎn)生別里科夫這樣罪惡人格的社會(huì)土壤。3 、“我們高高興興地從墓園回家”，可前文卻說“我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相”

27、。這是否矛盾？為什么？不矛盾。兩者描寫的對(duì)象不同。 “憂郁和謙虛”寫的是臉相， “高高興興”寫的是內(nèi)心感受，是心情。（八）主題思想。引導(dǎo)學(xué)生歸納，最后教師板書：通過“套中人”別里科夫因循守舊、反對(duì)一切發(fā)展變化、 最后恐懼而死的故事，深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)生活的停滯和黑暗，無情地抨擊了沙皇專制統(tǒng)治的兇殘和反動(dòng)，形象地顯示了腐朽制度注定滅亡的前途和命運(yùn)，委婉地表達(dá)了對(duì)自由美好生活的熱愛和渴望。（九）討論作者是用什么手法去寫別里科夫的。1 教師講解什么叫諷刺手法。教師講解：用譏諷和嘲笑的筆法描寫敵對(duì)的或落后的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定的效果。課文中，作者對(duì)別里科夫就是用這種筆法去

28、寫的。這種筆法，便叫諷刺手法，是文學(xué)的表現(xiàn)手法之一。2 指名學(xué)生從課文中舉例說明諷刺手法的運(yùn)用。學(xué)生回答，教師歸納，明確：有的地方，作者通過故事敘述者的口吻，用夸張的手法，漫畫式的筆調(diào)勾勒形象，造成強(qiáng)烈的諷刺效果。如“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋， 帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。”這是多么迂腐可笑的生活習(xí)性！有的地方，作者把人物荒謬絕倫的思想通過他自己一本正經(jīng)的語言、神態(tài)表達(dá)出來，用人物的自我表演畫像。如別里科夫反對(duì)教師騎自行車，竟說，如果那樣，學(xué)生“所能做的就只是倒過來，用腦袋走路了！”這本身就是對(duì)他自己的愚蠢荒唐的嘲諷。（十）總結(jié)課文。（見“難點(diǎn)、重點(diǎn)分析”）（一）速讀測(cè)試。1 契

29、訶夫是國(guó) 末大師。 他善于運(yùn)用的手法，塑造形形色色的人物形象，揭露、，抨擊、，抒發(fā)、的向往。他最杰出的短篇小說之一裝在套子里的人 十分成功地塑造了一個(gè)、的典型形象、， 成為那些害怕新事物，維持舊事物，反對(duì)變革、阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。2 文章開始怎樣描寫別里科夫的外貌？填空：即使最晴朗的日子，也穿上，帶著 ，而且穿著。他總是把雨傘，把表放在，就連削鉛筆的小刀也裝著一個(gè)。他的臉老是、在豎起的衣領(lǐng)里，他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花一耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫車篷。3 第一段中哪些語句是概括介紹別里科夫?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度，從而揭示這個(gè)人物性格的基本特征的？4 .第24段中從哪方面介紹別里科夫？

30、突出他什么性格特征？5 作品寫他的臥室是什么樣的？為什么這樣寫？6 作品為什么說他“差點(diǎn)結(jié)了婚”？漫畫事件說明什么？文章用什么方式寫別里科夫?qū)β嫷姆磻?yīng)？7 別里科夫看到青年教師和姐姐騎自行車時(shí)什么樣？他反對(duì)騎自行車的理由是什么？8 別里科夫?qū)η嗄杲處煹摹爸腋妗焙屯{， 得到了什么結(jié)果？作者是怎樣描寫別里科夫滾下樓以后的情景和心情的？9 別里科夫死了，作者怎樣寫出人們對(duì)他的態(tài)度？10 “一個(gè)禮拜還沒過完，生活又恢復(fù)了舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟”一句是什么意思？這樣結(jié)尾的含義是什么？速讀測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。1 俄 19 世紀(jì) 批判現(xiàn)實(shí)主義幽默諷刺社會(huì)各種病態(tài)沙皇專制制度對(duì)新生活保守反動(dòng) 扼殺一切新思想別里科夫（11 分）2 雨鞋 雨傘 暖和的棉大衣裝在套子里套子里 小套子里藏 堵住 支起（ 9分）3 這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，如隔絕人世，不受外界影響。他害怕現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)“鬧得他六神不安”