農(nóng)民畫教學(xué)案例

1、觸發(fā)想象與思考傳承美學(xué)的文化學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)案例【背景介紹】法國著名教育家第斯多惠曾一針見血地指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！倍佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡：美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。不是把美術(shù)看作技藝的傳承，而是力圖使學(xué)生體驗和認(rèn)識美術(shù)的文化內(nèi)涵。過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我在多年教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，效果很好。因此本課的教學(xué)設(shè)計中我也力求從學(xué)生的興趣入手，因為興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo)，有興趣才能促使積極的想象，進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實踐。再通過多樣的教學(xué)形式來刺激潛藏在每一個學(xué)生心靈中的創(chuàng)造探索的欲望，以培養(yǎng)創(chuàng)造力為中心。為學(xué)生

2、營造一種輕松、愉悅的氣氛，鼓勵學(xué)生自由地去想象創(chuàng)造，放飛想象的翅膀?！窘滩姆治觥勘菊n屬于造型？表現(xiàn)系列，意圖讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具有大膽的想像力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點。農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點，鼓勵學(xué)生生動大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點，學(xué)習(xí)運用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫或添加農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感?！緦ο蠓治觥窟@一課教學(xué)內(nèi)容屬于“造型。表現(xiàn)”系列，目的是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法和特有民間藝術(shù)形式。我通過

3、課件，出示了許多農(nóng)民畫的作品，讓學(xué)生從一些具體的農(nóng)民畫中欣賞，了解到：農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等。并讓學(xué)生把農(nóng)民畫和兒童畫作比較，找出其中的相同之處，從而讓學(xué)生在熟悉兒童畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步認(rèn)識理解農(nóng)民畫。其中，在講農(nóng)民畫的時候，為什么這種畫法叫農(nóng)民畫，學(xué)生一定要了解，不然，他們只是機(jī)械的學(xué)習(xí)，根本不知道，有一種民間繪畫叫農(nóng)民畫。通過教學(xué)1.認(rèn)識我國悠久燦爛的民間文化，了解我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)一一農(nóng)民畫。2.認(rèn)識農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)中一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。3.了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作特點和技法。4.提高學(xué)生的審美素質(zhì)。了解夸張的造型和農(nóng)民畫的色彩特點。在教學(xué)中，

4、為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。【教學(xué)要點概述】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)對象：四年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1 .顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：知道農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式，了解農(nóng)民畫的特點。應(yīng)會：學(xué)習(xí)運用農(nóng)民畫的裝飾手法改畫，添畫農(nóng)民畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點和表現(xiàn)手法，激法學(xué)生熱愛民族弘

5、揚民族藝術(shù)的情感。教學(xué)難點：運用裝飾線，裝飾色，大膽表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)重點了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，感受農(nóng)民畫大膽的想象力，無拘無束的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)運用農(nóng)民畫的裝飾手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、民間玩具、年畫等教學(xué)方法：欣賞、觀察、講解、討論。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)多媒體播放農(nóng)民畫，問：你們知道這是誰畫的？勤勞的農(nóng)民不僅把莊稼種的好，這些美麗的畫也出自他們勤勞的雙手（二）了解農(nóng)民畫：讓同學(xué)通過欣賞農(nóng)民畫，感受農(nóng)民畫并要求學(xué)生給農(nóng)民畫起名字，知道我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶。師小結(jié)：農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞

6、、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶?！驹S多學(xué)生對于憑空的想象往往感到一籌莫展，常因苦思冥想而無沖動的創(chuàng)作體驗而苦惱，通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)一步感知和體驗鞋子的表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生整理和清晰了自己的這些感受和思考過程。巧妙的為學(xué)生的構(gòu)想提供了一個有趣的空間。讓學(xué)生大膽的

7、展開了聯(lián)想，從面獲得了創(chuàng)作的靈感?！浚ㄈ┱J(rèn)識農(nóng)民畫：多媒體播放農(nóng)民畫1 .農(nóng)民畫的發(fā)展和分布：在我國廣東的龍門和舟山群島地區(qū)、陜西的安塞、云南的騰沖、西安的戶縣等地區(qū)的農(nóng)民畫很有代表性。2 .農(nóng)民畫的藝術(shù)價值。（學(xué)生通過欣賞畫面討論得出）農(nóng)民畫，源于農(nóng)村，源于生活，又高于生活。濃郁的鄉(xiāng)土氣息，是其藝術(shù)最大的特點。3 .農(nóng)民畫的創(chuàng)作風(fēng)格：（看畫面，小組討論，教師歸納）構(gòu)圖上多采取散點透視或俯視、仰視、反視等視覺方式，多平面結(jié)構(gòu)，整體講求較強(qiáng)的裝飾效果。在用線上力求簡練而具有概括力，有著濃郁的地方特色，強(qiáng)烈的農(nóng)村生活氣息.農(nóng)民畫在造型上大體可分為外輪廓線和剪影兩種方式。外輪廓線既“單線平涂”，這

8、種裝飾性平面構(gòu)圖為目前農(nóng)民畫的主要造型方式。剪影造型方式是剪紙造型的唯一方式，它的特點是抓住典型動態(tài)，夸大特征，造成強(qiáng)烈的形式張力，產(chǎn)生特殊的審美效果。農(nóng)民畫的題材以農(nóng)村的生活為主，體現(xiàn)不同地區(qū)的民間特色。農(nóng)民畫的色彩來自民間年畫的表現(xiàn)，用色對比強(qiáng)烈。4 .農(nóng)民畫的造型特點分析結(jié)合民間剪紙、泥塑、年畫、刺繡等藝術(shù)形式分析不同地區(qū)農(nóng)民畫的造型特點和色彩。5引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。教師講解；農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求

9、健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷才青真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。6介紹民間裝飾色彩的特點。(1)用原色、間色，很少用復(fù)色，整幅畫面色彩艷麗、飽和奪目。(2)每幅畫面都根據(jù)內(nèi)容確定主色調(diào)，如紅、黃、藍(lán)、綠等，其他色則起陪襯、點綴作用。(強(qiáng)烈的對比色是農(nóng)民畫的一種用色特點，而這個美術(shù)概念也是四年級學(xué)生所要掌握的知識，學(xué)生能用自己的方式表達(dá)自己的感受，首先是要給予肯

10、定，但在教學(xué)過程中教師還要不斷的教會學(xué)生用美術(shù)語言來表達(dá)所見所聞。)反映農(nóng)民的純樸、對生活的熱愛、追求幸福生活的美好愿望。此步要讓學(xué)生了解農(nóng)民畫以生活為題材，特點有哪些？特點：1、生活為題材。2、人物造型多用夸張、變形等大膽的方法，無拘無束3、色彩艷麗，多用原色，有主色調(diào)。四倉作：對比學(xué)生作品，有什么不同?學(xué)習(xí)改畫和添畫：改畫：以一部分為基礎(chǔ)將部分內(nèi)容進(jìn)行改畫。添畫：以一部分為基礎(chǔ)進(jìn)行添加。作品展小【通過作品展示將整節(jié)課推向了高潮，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中陡然間會有一種莫大的自豪感和成就感】教學(xué)總結(jié)：農(nóng)民畫自誕生以來，它流傳于各個地區(qū)并產(chǎn)生了自己的地域特色。它來源于生活，充實了生活。以它特有的方式表現(xiàn)

11、了農(nóng)民對生活的熱愛，如今，農(nóng)民畫的天地更為廣闊，它早已走出了莊戶人的小院，走向了世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，四.課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸在最后的小結(jié)當(dāng)中，要充分的肯定學(xué)生們的創(chuàng)作，要保留和培養(yǎng)學(xué)生們的自信心與對自已創(chuàng)作的能力，科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此最后在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生，這節(jié)課我們都當(dāng)了出色的農(nóng)民小畫家，設(shè)計了自已美好生活。希望同學(xué)們運用自已的雙手和聰明的大腦設(shè)計更多美麗的裝飾品，來美化我們的生活。將來真正成為一個出色的小畫家?！緦W(xué)生的想象，與發(fā)散思維再次得到升華。既豐富了學(xué)生的想象力，又鍛煉

12、了學(xué)生的語文表達(dá)能力。這樣學(xué)生靈感火花的閃現(xiàn)便不會轉(zhuǎn)瞬即逝，這種通過寫作來提高想象的方法一定會成為學(xué)生們的一種非常寶貴的精神財富?！俊菊n后反思】民間藝術(shù)之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術(shù)介紹給孩子，我覺得還是一份責(zé)任。因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個較好的結(jié)合，成為了我們教學(xué)中的一個重要的課題，而在這個過程中，我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù)，通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間。在學(xué)畫農(nóng)民畫的課時里，我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品，民間剪紙，年

13、畫，還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞，還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事，孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育，民間老虎帽，每個帽子都有一個主人，他蘊(yùn)含著長輩對兒女健康成長傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生去臨摹或畫農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)力變得特別強(qiáng)。中國的民間美術(shù)作品極其豐富，它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和民族特點。對農(nóng)民畫的認(rèn)識與探究，有利于學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術(shù)最主要的特征之一，它反映了勞動人民熱情樂觀、積極向上的生活態(tài)度，表達(dá)了人們熱愛美好生活，祈福納祥的希望和信念。農(nóng)民畫突出的表現(xiàn)了廣大勞動人民對真、善、美的追求，培養(yǎng)了農(nóng)民生活情趣、豐富生活內(nèi)容的精神食糧，它對于學(xué)生的思想品德和審美情趣的培養(yǎng)有很好的教育價值。教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮民間美術(shù)的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品質(zhì)和審美修養(yǎng)。在這一課前，我通過充分準(zhǔn)備，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知進(jìn)入“最生動”、最豐富”也是“最單純、淳樸”的土生土長植根于農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美術(shù)作品。在欣賞分析農(nóng)民畫中指導(dǎo)欣賞作品，嘗試進(jìn)行分類和特點歸納，然后臨摹、寫生、觀察、教師示范等，學(xué)畫農(nóng)民畫。從而注意到運用民間美術(shù)的造型和色彩特點。通過