2018-2019年北師大版九下《陳小手》教案2篇

1、陳小手教學(xué)目標(biāo)：1 、了解有關(guān)作家汪曾祺的文學(xué)常識，掌握文中的生字詞。2 、學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，理解文章的內(nèi)容。3 、學(xué)會理智地看待我國的傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病。教學(xué)重點：理解文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法。教學(xué)難點：理智地看待我國傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病。教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、題目解說2、作者簡介3、二、自讀課文，整體感知我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是請老娘。什么人家請哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅門的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爺、小姐，差不多都是一個老娘接生的。老娘要穿房入戶，生人怎么行?老娘也熟知各家的情況，哪個年長

2、的女傭人可以當(dāng)她的助手， 當(dāng)“抱腰的” ，不須臨時現(xiàn)找。 而且，一般人家都迷信哪個老娘“吉祥”，接生順當(dāng)。 老娘家供著送子娘娘， 天天燒香。 誰家會請一個男性的醫(yī)生來接生呢?我們那里學(xué)醫(yī)的都是男人，只有李花臉的女兒傳其父業(yè)，成了全城僅有的一位女醫(yī)人。她也不會接生，只會看內(nèi)科，是個老姑娘。男人學(xué)醫(yī)，誰會去學(xué)產(chǎn)科呢?都覺得這是一樁丟人沒出息的事，不屑為之。但也不是絕對沒有。陳小手就是一位出名的男性的婦科醫(yī)生。陳小手的得名是因為他的手特別小，比女人的手還小， 比一般女人的手還更柔軟細嫩。他專能治難產(chǎn)，橫生、倒生，都能接下來( 他當(dāng)然也要借助于藥物和器械) 。據(jù)說因為他的手小，動作細膩，可以減少產(chǎn)婦很

3、多痛苦。大戶人家，非到萬不得已則不會請他的。中小戶人家，忌諱較少，遇到產(chǎn)婦胎位不正，老娘束手，老娘就會建議：“去請陳小手吧?！标愋∈之?dāng)然是有個大名的，但是都叫他陳小手。接生，耽誤不得，這是兩條人命的事。陳小手喂著一匹馬。這匹馬渾身雪白，無一根雜毛，是一匹走馬。據(jù)懂馬的行家說，這馬走的腳步是“野雞柳子”，又快又細又勻。我們那里是水鄉(xiāng)，很少人家養(yǎng)馬。每逢有軍隊的騎兵過境，大家就爭著跑到運河堤上去看“馬隊”，覺得非常好看。陳小手常常騎著白馬趕著到各處去接生，大家就把白馬和他的名字聯(lián)系起來，稱之為“白馬陳小手”。同行的醫(yī)生， 看內(nèi)科的、 外科的， 都看不起陳小手， 認為他不是醫(yī)生， 只是一個男性的老娘

4、。陳小手不在乎這些， 只要有人來請， 立刻跨上他的白走馬，飛奔而去。 正在呻吟慘叫的產(chǎn)婦聽到他的馬脖子上的鑾鈴的聲音，立刻就安定了一些。他下了馬， 即刻進了產(chǎn)房。 過了一會兒( 有時時間頗長 ) ，聽到哇的一聲，孩子落地了。陳小手滿頭大汗，走了出來，對這家的男主人拱拱手： “恭喜恭喜 ! 母子平安 ! ”男主人滿面笑容，把封在紅紙里的酬金遞過去。陳小手接過來，看也不看，裝進口袋里，洗洗手，喝一杯熱茶，道一聲“得罪”，出來上馬，只聽見他的馬的鑾鈴聲“嘩棱嘩棱” 走遠了。陳小手活人多矣。有一年，來了聯(lián)軍。我們那里那幾年打來打去的，是兩支軍隊。一支是國民革命軍，當(dāng)?shù)胤Q之為“黨軍”；相對的一支是孫傳芳

5、的軍隊。孫傳芳自稱“五省聯(lián)軍總司令”，他的部隊就被稱為“聯(lián)軍”。聯(lián)軍駐扎在天王廟，有一團人。團長的太太( 誰知道是正太太還是姨太太)要生了，生不下來。叫來幾個老娘，還是弄不出來。這太太殺豬也似的亂叫。團長派人去叫陳小手。陳小手進了天王廟。團長正在產(chǎn)房外面不停地“走柳”，見了陳小手，說：“大人，孩子，都得給我保住，保不住要你的腦袋!進去吧 !”這女人身上的脂油太多了，陳小手費了九牛二虎之力，總算把孩子掏出來了。和這個胖女人較了半天勁，累得他筋疲力盡。他移里歪斜走出來，對團長拱拱手：“團長 ! 恭喜您，是個男伢子，少爺! ”團長呲牙笑了一下，說：“難為你了!請 !”外邊已經(jīng)擺好了一桌酒席。副官陪著

6、。陳小手喝了兩口。團長拿出20 塊大洋，往陳小手面前一送：“這是給你的 ! 別嫌少哇 ! ”“太重了 ! 太重了 ! ”喝了酒，揣上20 塊現(xiàn)大洋，陳小手告辭了：“得罪! ”“不送你了 ! ”陳小手出了天王廟，跨上馬。 團長掏出手槍來，從后面，一槍就把他打下來了。團長說：“我的女人，怎么能讓他摸來摸去! 她身上，除了我，任何男人都不許碰！你小子太欺負人了!日他奶奶 ! ”團長覺得怪委屈。三、細讀課文，探究問題1、陳小手是怎樣的一個人呢？（ 1）勇者陳小手。（ 2）敬者陳小手。（ 3）技者陳小手。（ 4）德者陳小手。（詳見教材全解53 頁）2、陳小手慘死在野蠻團長的槍下，沒有人為陳小手鳴不平，殺

7、人兇手反倒覺得怪委屈的。談?wù)勀愕目捶ê透惺?？近乎無理的反常的心里真是意味深長， 中國傳統(tǒng)的觀念就是如此， 男女之大防即使醫(yī)生和病人也難以逾越。 陳小手致死出手的是團長， 認可的是傳統(tǒng)。 展現(xiàn)了這種隱藏的殺機和群體的劣根性。 陳小手的死， 與民族積淀相結(jié)合， 便超越了平常意義的死， 具有更耐人尋味的意義。3、說說本文的寫作特色（ 1）敘事從容恬淡。（ 2）以小見大，深刻反映社會現(xiàn)實。（詳見教材全解 52 頁）四、主題歸納課文通過敘述名醫(yī)陳小手因為團長太太接生而被無辜槍殺的事情，反映了我們傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病，批判了守舊的傳統(tǒng)文化與狹隘愚昧的男權(quán)文化。附：板書設(shè)計當(dāng)?shù)亟由L(fēng)俗落后陳小手醫(yī)術(shù)高

8、超陳小手守舊狹隘愚昧為團長太太接生陳小手無辜被殺陳小手汪曾祺甘肅省涼州區(qū)康寧中學(xué)郝軍先教學(xué)目標(biāo)：1 了解有關(guān)作家的文學(xué)常識，掌握文中的生字詞。2 學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，理解文章的思想內(nèi)容。3 學(xué)會理智地看待我國傳統(tǒng)文化、民族心理的弊病。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，理解文章的思想內(nèi)容。教學(xué)難點：學(xué)會理智地看待我國傳統(tǒng)文化、民族心理的弊病教學(xué)過程：一、作家簡介：汪曾祺 （1920-1997 ）當(dāng)代作家。 江蘇高郵人。 著有小說集 邂逅集 羊舍的夜晚汪曾祺短篇小說選 晚飯花集寂寞與溫暖茱萸集。短篇小說 受戒 是他的獲獎作品。二、字詞正音不屑細膩忌諱鑾鈴迤邐盅三、學(xué)生朗讀課文四、問題探究陳小手是怎樣的人?1 勇者陳小手2 敬者陳小手3 技者陳小手4 德者陳小手五、人生感