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1、小說閱讀攻略小說閱讀攻略小說常識小說常識1.1.明確主旨是前提。明確主旨是前提。3.3.結合文章是關鍵。結合文章是關鍵。4.4.專業(yè)術語是保障。專業(yè)術語是保障。2.“2.“議論文議論文”是方法。是方法。 小說的命題基本上圍繞著小說的命題基本上圍繞著五個關鍵詞五個關鍵詞 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)人人 物物主主 題題構構 思思分析小說中環(huán)境描寫的作用分析小說中環(huán)境描寫的作用 著重于情節(jié)的概括、特點分析、情節(jié)的高著重于情節(jié)的概括、特點分析、情節(jié)的高潮或結尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。潮或結尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。 人物個性特征分析、主要人物的辨析人物個性特征分析、主要人物的辨析 、人物性格發(fā)展的合

2、理性探究。人物性格發(fā)展的合理性探究。著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側面的歸納、合理性探究。旨某一側面的歸納、合理性探究。 構思的特色構思的特色 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)人人 物物主主 題題往往要從四個方面入手。往往要從四個方面入手。往往要考慮情節(jié)本身、對人物、對主題往往要考慮情節(jié)本身、對人物、對主題三方面作用三方面作用。 往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面?zhèn)€方面 。往往要從主要人物、人物關系和性格入往往要從主要人物、人物關系和性格入手，甚至還要考慮到情節(jié)推進、社會環(huán)手，甚至還要考慮到情節(jié)推進、社會環(huán)境設計等。境設計

3、等。常見題型：常見題型： 描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路解題思路（四方面入手）（四方面入手）一、一、描寫了描寫了景，渲染景，渲染氣氛等等氣氛等等 （環(huán)境本身）（環(huán)境本身）二、二、推動情節(jié)發(fā)展，為推動情節(jié)發(fā)展，為作鋪墊等等作鋪墊等等 （指向情節(jié)）（指向情節(jié)）三、三、烘托感情烘托感情, ,表現(xiàn)性格；等等表現(xiàn)性格；等等 （指向人物）（指向人物） 四、四、突出突出主題主題 （指向主題）（指向主題） 然后根據題目要求，然后根據題目要求，結合文章作答結合文章作答。 環(huán)境類試題環(huán)境類試題 環(huán)境類環(huán)境類1 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物等

4、待葛多等待葛多文中多次寫到文中多次寫到“六月的陽光照著靜靜的六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋沂河，河面上有水鳥在盤旋”等等景物景物，作用作用是什么？是什么？ 環(huán)境類環(huán)境類2午后的故事午后的故事：小說題目是小說題目是“午后的故事午后的故事”，文，文中多次寫到中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用午后明亮亮的陽光，作用是什么？是什么？” 交代故事發(fā)生的時間交代故事發(fā)生的時間。 暗示有人竟在光天化日之下行兇。暗示有人竟在光天化日之下行兇。 映襯老人見義勇為的高大形象。映襯老人見義勇為的高大形象。 暗示竟無人制止在陽光下的罪惡。暗示竟無人制止在陽光下的罪惡。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人

5、物物 考查內容： 著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的情節(jié)的（高潮或結尾）作用理解（高潮或結尾）作用理解、情節(jié)的合理性探究。、情節(jié)的合理性探究。 解題思路解題思路: 1 1、考慮情節(jié)本身、考慮情節(jié)本身 2 2、指向人物、指向人物 3 3、指向主題、指向主題具體來說，情節(jié)的一般作用：具體來說，情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；四是總結上文、點明題意；五是起線索作用。五是起線索作用。然后根據題目要求，然后根據題目要求，結合文章作答。

6、結合文章作答。 根據要求組織語言表達：根據要求組織語言表達： XXXX情節(jié)（事物）在文中有情節(jié)（事物）在文中有作用，突出作用，突出了了，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了 情節(jié)類情節(jié)類1解析：實際上包括了三點要求：解析：實際上包括了三點要求：一是一是概括事情，概括事情，二是二是與大師有關的，與大師有關的，三是三是語句要簡明。對事件的語句要簡明。對事件的完整敘述，我們必須按照完整敘述，我們必須按照何時何地何人做何事何時何地何人做何事的的格式加以概括（材料本身未涉及的除外）明白了格式加以概括（材料本身未涉及的除外）明白了這個道理，答案就馬上得到：這個道理，答案就馬上得到： 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物木笛

7、木笛文章主要寫了和音樂大師有關的文章主要寫了和音樂大師有關的哪幾哪幾件事件事？請用簡潔的語句一一概括。？請用簡潔的語句一一概括。 情節(jié)類情節(jié)類2作者以現(xiàn)實生活中的作者以現(xiàn)實生活中的“我我”為為明明線線，以曾經的，以曾經的“我我”( (即葛多即葛多) )為為暗線暗線，雙線結構，雙線結構，組織組織情節(jié)情節(jié)發(fā)展。發(fā)展。 敘述中兩線交織，在人物切換中表現(xiàn)敘述中兩線交織，在人物切換中表現(xiàn)人物，豐富人物，豐富人物人物性格。性格。 將現(xiàn)實中將現(xiàn)實中“我我”的平淡、單調和過的平淡、單調和過去去“葛多葛多”的激情、昂揚對比，深度開掘小說的激情、昂揚對比，深度開掘小說“呼喚易于流逝的少年豪情呼喚易于流逝的少年豪情

8、”這一這一主題主題。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物等待葛多等待葛多小說在構思上具有小說在構思上具有的特的特點，請簡要分析。點，請簡要分析。 情節(jié)類情節(jié)類3 符合生活實際。妻子孫儷自始至終符合生活實際。妻子孫儷自始至終不甘平庸、不愿平淡。十年爭吵、埋怨都是對不甘平庸、不愿平淡。十年爭吵、埋怨都是對“我我”的麻木生活的不滿，一朝深情喚醒，的麻木生活的不滿，一朝深情喚醒，“葛多回來葛多回來”是是必然。必然。 符合人物自身性格。我符合人物自身性格。我”畢竟是一個曾畢竟是一個曾經充滿理想抱負的有志青年，只暫時被削去了青春的經充滿理想抱負的有志青年，只暫時被削去了青春的鋒芒，一旦有轉變契機，必

9、將找回自我。鋒芒，一旦有轉變契機，必將找回自我。 更利于表現(xiàn)小說主題。小說從更利于表現(xiàn)小說主題。小說從“葛多葛多”到到“我我”，再到，再到“葛多葛多”，由熱情到平淡再到重煥激，由熱情到平淡再到重煥激情，給人以明確的人生方向，更能突出情，給人以明確的人生方向，更能突出“生命不應自生命不應自甘平庸，要激情滿懷，不斷進取甘平庸，要激情滿懷，不斷進取”這一主題。這一主題。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物等待葛多等待葛多小說結尾小說結尾說說“葛多真的回來了葛多真的回來了”，作品這樣安，作品這樣安排結局是否合理？請結合小說內容談談你的看法。排結局是否合理？請結合小說內容談談你的看法。 1、結合全

10、文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過對人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)），結合情節(jié)、主題分析人物的性格特征。根據要求組織語言表達： XX是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質）。 常見題型：常見題型： 人物類人物類1 首先他具有出色的首先他具有出色的音樂才華，音樂才華，這主要表現(xiàn)這主要表現(xiàn)在：在：是兩位參加決賽的選手之一；是兩位參加決賽的選手之一；從紀念從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被

11、音樂學院錄取也證明大師的高度稱贊和最終被音樂學院錄取也證明這一點。這一點。 同時他具有崇高的同時他具有崇高的民族精神民族精神，這主要表現(xiàn)，這主要表現(xiàn)在：在：寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，到南京到南京大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。由此可知的木笛。由此可知：答案：朱丹是一位具有出色音樂才答案：朱丹是一位具有出色音樂才華，又有崇高民族精神的人。華，又有崇高民族精神的人。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物木笛木笛文章的主人公朱丹是一個文章的主人公朱丹是一個怎樣的人怎樣的人？請簡要概括。？請簡要概括。 人物類人物類2

12、 曾經是一個有遠大的抱負和強烈的生活曾經是一個有遠大的抱負和強烈的生活激情的青年，由于生活的瑣碎、單調，而激情的青年，由于生活的瑣碎、單調，而逐漸變成了一個渾噩、平庸之人，但終于逐漸變成了一個渾噩、平庸之人，但終于幡然醒悟，重回自我。幡然醒悟，重回自我。 “葛多葛多”是是“理想和激情理想和激情”的比喻或象的比喻或象征，通過這個人物，作者想告訴我們；不征，通過這個人物，作者想告訴我們；不要被世俗消磨掉自己的生命激情，要讓理要被世俗消磨掉自己的生命激情，要讓理想不老，要讓生命激情澎湃想不老，要讓生命激情澎湃! ! 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物等待葛多等待葛多小說中小說中“葛多葛多”是一

13、個怎樣的是一個怎樣的？通過這一人物形象表現(xiàn)了怎樣的主旨？通過這一人物形象表現(xiàn)了怎樣的主旨？常見題型常見題型 ：找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；談你的一點體會）；結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法解題思路解題思路：一是從小說的一是從小說的情節(jié)和人物形象情節(jié)和人物形象入手；入手；二是聯(lián)系作品的二是聯(lián)系作品的時代背景及典

14、型的環(huán)境描寫時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想，認識人物形象的思想 性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征達到揭示小說主題的目的；達到揭示小說主題的目的；三是從小說的三是從小說的精巧構思精巧構思中把握作品的主題。中把握作品的主題。 主旨類主旨類解析：本題是直接要求歸納主題，其解題方法解析：本題是直接要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節(jié)上入手：格、故事情節(jié)上入手：參考答案：參考答案：才華橫溢固然重要，但具有崇高的才華橫溢固然重要，但具

15、有崇高的民族精神更值得敬佩。民族精神更值得敬佩。 作為一名中學生，要不忘民族的恥辱，努作為一名中學生，要不忘民族的恥辱，努力學習，使自己成為知識豐富、能力突出的有力學習，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛(wèi)士。衛(wèi)士。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物 木笛木笛這則故事揭示了什么這則故事揭示了什么主題主題？從中你受到？從中你受到什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？常見題型：常見題型： 文中運用了什么文中運用了什么表現(xiàn)方法表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及對比、襯托、鋪墊、照應

16、、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；用它塑造形象時所起的作用；文中特有的文中特有的表達方式表達方式（記敘、描寫、說明、議（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；在在語言運用上有何特點語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。 表達技巧類表達技巧類1解析：本題在表面上是要說出細節(jié)描寫在文中解析：本題在表面上是要說出細節(jié)描寫在文中的用意，其實質卻是分析小說巧

17、妙的構思在文的用意，其實質卻是分析小說巧妙的構思在文中的作用：中的作用： 答案：答案：“孩子方陣孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數，孩子們丹一樣具有民族精神的人并不是少數，孩子們的背后暗含著一股強大的力量的背后暗含著一股強大的力量父輩們的教父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。而起到了深化主題的作用。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物 木笛木笛在大雪中出現(xiàn)了在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣孩子方陣”，這一，這一細細節(jié)描寫節(jié)描寫說明了什么？說明了什么？構構 思思 表達技

18、巧類表達技巧類2解析：本題是從整體上把握小說在藝術構思上解析：本題是從整體上把握小說在藝術構思上的特點，我們只要知道一些常見的技巧，這種的特點，我們只要知道一些常見的技巧，這種題目近似于白送分：題目近似于白送分： 答案：答案：情節(jié)曲折生動，結局既在意料之外又情節(jié)曲折生動，結局既在意料之外又在情理之中。在情理之中。細節(jié)描寫生動細致。細節(jié)描寫生動細致。場面描寫莊嚴凝重，真切感人。場面描寫莊嚴凝重，真切感人。對比手法的運用。對比手法的運用。 環(huán)環(huán) 境境情情 節(jié)節(jié)主主 題題人人 物物木笛木笛請你說說這篇小說在請你說說這篇小說在藝術構思藝術構思的兩點特色。的兩點特色。構構 思思附附1 1：關于小說的語言。：關于小說的語言。 這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。的作用命題。題型有：題型有：1 1、某一詞語在文中如何理解？、某一詞語在文中如何理解？2 2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。詞語理解句子。然后根據題