《小柳樹和小棗樹》導學案

1、樊城區(qū)學校年級小學語文學科導學案模板班級：姓名：日期：主備人：備課組長：蹲點領(lǐng)導(簽字)：課題：|小柳樹和小棗樹課型：閱讀課課時：2課時學習目標：1、我能用自己的方法認識文中的8個生字，會寫10個生字；能正確讀寫由生字組成的詞語。2 、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用不同的語氣讀出小柳樹和小棗樹的不同性格。3 、我懂得了“尺有所短，寸有所長的”道理。知道要多看別人的長處。重難點：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用不同的語氣讀出小柳樹和小棗樹的不同性格。2、我懂得了“尺有所短，寸有所長的”道理。知道要多看別人的長處。課堂W構(gòu)導X流程、獨立思考個體探究分旱交流合作探究展示提升啟發(fā)探究

2、隨堂筆記獨學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展刀、力木內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、規(guī)律總結(jié)導入本節(jié)課的學習預(yù)時：1分鐘內(nèi)容一：初讀課文，字詞句過關(guān)學法：1、人刀讀課文，我能借助拼苜讀準于首。2、正確寫出帶點字的讀音并讀一讀。()()()棗樹淺綠色光禿禿()()()忍不住雖然乘涼()()()思想不好意思怎么()()()穿上漂亮服氣()彎彎啊曲3、我能正確美觀地寫生字。4、我能把課文讀正確通順啦！內(nèi)容二：再讀課文，理解內(nèi)容，品讀感悟。學法：5、通過讀課文，我知道全文寫了和的故事，它們外形不同，小柳樹小棗樹6、找出小柳樹和小棗樹對話描寫的句子，讀一讀，說一說它們的性格有什么不同。

3、7、分角色讀對話，讀出不同的語氣。8、你喜歡小柳樹還是小棗樹，為什么？內(nèi)容三：拓展延伸，總結(jié)道理學法：9、夸夸身邊的同學，找找他們的優(yōu)點吧！10、談?wù)劷裉斓氖斋@。對學(檢查落實獨學內(nèi)容)檢測：1、互讀：對子互讀課文。2、互查：對子用紅筆互批獨學2、3題。3、暴露易錯點。群學(允破重難點)合作研討：1、獨學第5題。2、小組內(nèi)采用多種形式朗讀小柳樹與小棗樹的對話，讀出小同的語氣。說一說你體會到什么？3、說一說你喜歡小柳樹還是小棗樹，為什么？預(yù)展：針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。展示主題：理解內(nèi)容，體會情感，總結(jié)經(jīng)驗。方案一：1、認生字說方法讀詞語。2、聽寫生字.方案二：理解內(nèi)容，體會情感

4、。建議：1、讀一讀，采用多種形式有感情地朗讀課文。2、畫一畫：畫出柳樹與棗樹的外形。3、品一品：結(jié)合對話，細細品味讀描寫小柳樹與小棗樹/、同的句子。4、說一說，你喜歡小柳樹還是小棗樹，為什么？.方案三：拓展延伸，總結(jié)經(jīng)驗。1、夸夸同學們的長處。2、怎樣面對別人的短處呢3、讀讀駱駝和羊的故事。等級評定：當堂測評分層達標落實基礎(chǔ)1、讀讀抄抄院子樹枝淺綠色又細又長衣服漂亮怎么彎彎曲曲2、我能有感情地讀課文。發(fā)展能力3、讀完課文，我知道小柳樹和小棗樹既有又有,我從中體會到：15小柳樹和小棗樹院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也

5、不好看。小柳樹說：“喂,小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舛木。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。小柳樹實在忍不住了，她問小棗樹：“你怎么不說我呀？”小棗樹不明白，問道：“說你什么呀？”小柳樹低下頭，說：“說我不會結(jié)棗子唄，”小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)棗