一上拼音部分第四板塊導學案

1、樊城區(qū)二十中小學部一年級語文雅學案課題： 12. 韻母an en in un ün 課型： 綜合課 課時： 2 課時 學習目標：1我要學會an en in un ün 5個前鼻韻母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。學會整體認讀音節(jié)yuan yin yun。 2通過學習聲母與an en in un ün 組成的音節(jié)，我能準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音節(jié)，掌握ü上兩點省寫規(guī)則。 重難點：1學會an en in un ün 5個前鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。 2會讀聲母與an en in un ün組成的音節(jié)、整體認讀音節(jié)、認識本

2、課生字。 3.正確拼讀三拼音節(jié)。 雅趣導學導入目標雅心獨學個體探究雅致共享合作探究雅行拓展啟發(fā)探究第一課時我聽老師說：音：(出示卡片)講解范讀，齊讀后指名讀。 形：這個an en in un ün像什么？怎樣記住它的形？寫：觀察an en in un ün的位置；識記筆順跟著書空；先描寫再獨立寫。（發(fā)給組長卡片）一、我能自己完成。1、在課文中找找自己認識的拼音字母讀一讀。2、在課文中把自己不認識的字母勾畫出來。二、我能正確、工整地書寫an en in un ün我能得（）對學1、互讀：對子互讀an en in un ün對子能得（）2、互查：對子看看題目

3、完成了嗎？（圈一圈） ×群學組長教組員：1、出示卡片，講解范讀，組員齊讀后指名讀。 2、這個an en in un ün由哪些字母組成？ 預展：小組成員輪流讀an en in un ün，說說有什么好辦法記住an en in un ün。方案一：我們小組能輪流讀an en in un ün。方案二：我們小組能說說an en in un ün像什么。方案三：我們小組能用卡片考考大家。方案四： 我們小組能把an en in un ün正確、工整地寫出來。第二課時我聽老師說： 我能看圖學習拼讀。老師教組長：1、講筆順并范寫，組長跟

4、著書空。2、組長描寫再獨立寫。一 、我會用三拼連讀的拼音方法讀音節(jié)。uan kuan huan 我能得（）二、我能讀出音節(jié)的四聲。 yuán yun yín yìn yún yn我能得（）三、我能用拼出的音節(jié)說詞語。我能得（）四、有順序地說話，自己試一試，讀一讀，小組學習，請小老師教。做口頭練習：遠處-,近處-，左邊-，右邊-。我能得（）五、我能讀背兒歌并用自己的方法識字。我能得（）對學按順序檢查獨學中四道題。第1題：對子能得（）第2題：對子能得（）第3題：對子能得（）第4題：對子能得（）群學組長教組員： 運用音節(jié)卡片，組長帶領組員練習拼讀音節(jié)。預展：小

5、組成員輪流拼讀、識字、說話、背兒歌。方案一：我們小組能準確地進行拼讀。方案二：我們小組能用拼出的音節(jié)說詞語。方案三：我們小組能用自己方法教大家識字。當堂測評 分層達標 整理導學案 我一共得了（ ）朵落實基礎我會聽寫： 我會改錯發(fā)展能力 提升素養(yǎng)樊城區(qū)二十中小學部一年級語文雅學案課題：13. 后鼻韻母ang、eng、ing、ong 課型： 綜合課 課時：2課時 學習目標： 1我能學會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字姿和寫字習慣。2我能準確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3 我能認識九個生

6、字，正確朗讀短文，流利地讀兒歌彩虹。重難點：1、拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，掌握三拼音節(jié)的拼讀。 2、正確、規(guī)范地書寫tài yáng兩個音節(jié)。 雅趣導學導入目標雅心獨學個體探究雅致共享合作探究雅行拓展啟發(fā)探究第一課時我聽老師說：1、看看圖ang、eng、ing、ong像什么？ 跟著老師讀一讀。2、說說圖上哪里有ang、eng、ing、ong3、跟著老師讀一讀。老師教組長：音：出示卡片，講解范讀，組長齊讀后指名讀。 形：這個ang、eng、ing、ong像什么？寫：觀察ang、eng、ing、ong的位置識記筆順跟著書空先描紅再獨立寫。一、我能認

7、真自學，給自己打打分。1、我能觀察課文插圖，看看ang、eng、ing、ong像什么？ 并試著讀一讀。2、我能觀察情境圖，試著自己先認識本課的九個生字 。二、我能正確讀韻母ang、eng、ing、ong我能得（）三、我能正確書寫ang、eng、ing、ong。我能得（）四、我能正確拼讀：我能得（）對學1、互讀：對子互讀ang、eng、ing、ong，并進行拼讀。對子能得（）2、互查：對子看看題目完成了嗎？（圈一圈） ×群學組長教組員：1、出示卡片，講解范讀，組員齊讀后指名讀。 2、ang、eng、ing、ong由哪些字母組成？ 預展：小組成員輪流讀并說說有好辦法記住。方案一：我們小組

8、能輪流讀。方案二：我們小組能識記拼音和生字。方案三：我們小組能用卡片考考大家。方案四： 我們小組能把an en in on正確、工整地寫出來。第二課時我聽老師說： 我能看圖學習拼讀。老師教組長：1、講筆順并范寫，組長跟著書空。2、組長描寫再獨立寫。一 、我會正確讀音節(jié)。我能得（）二、三拼音練習。qingqing（手槍）chungchung（窗戶）xióngxióng（熊貓）xiàngxiàng（飛翔）我能得（）三、我能用拼出的音節(jié)說詞語。我能得（）四、我能讀背兒歌并用自己的方法識字。我能得（）對學按順序檢查獨學中四道題。第1題：對子能得（）第2題：對子能

9、得（）第3題：對子能得（）第4題：對子能得（）群學組長教組員：1、講筆順序并范寫，組員跟著書空。2、組員描寫再獨立寫。預展：小組成員輪流拼讀、識字、背兒歌。方案一：我們小組能準確地進行拼讀。方案二：我們小組能用拼出的音節(jié)說詞語。方案三：我們小組能用自己方法教大家識字。當堂測評 分層達標 整理導學案我一共得了（ ）朵落實基礎我會聽寫 我會改錯發(fā)展能力 提升素養(yǎng) 念兒歌，并配上動作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動羊鞭去放羊。青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。 樊城區(qū)二十中小學部一年級語文雅學案課題： 復習四 課型： 復習課 課時： 2 課時 學習目標： 1、我能熟練掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。2、我能認

10、真完成書上的練習。3、我能在小組展示中大膽表現(xiàn)。 重難點：1、會看圖拼讀音節(jié)、組詞、說話。2、會默寫聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表。 雅趣導學導入目標雅心獨學個體探究雅致共享合作探究雅行拓展啟發(fā)探究第一課時我聽老師說：今天的語文課上，老師將帶大家到拼音王國去闖關（出示“拼音王國”大闖關的課件）。拼音王國中充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們積極開動腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關的勝利。同學們有沒有信心？（生答）現(xiàn)在，跟著老師出發(fā)吧！1、我能按聲母排列順序連一連。我能得（）2、自己讀一讀音節(jié)詞語，和搭配的動物連一連。我能得（）3、讀一讀“讀讀畫畫”板塊中的音節(jié)，想一想自己秋游時想帶的物品，把它涂

11、上色，并在四線格中寫一遍，邊寫邊讀。 我能得（）4、我能看圖講話。 我能得（）對學1、互讀：對子互讀課文中的聲母和音節(jié)，如果有不準確的進行糾正。 對子能得（）2、互查：對子看看寫得怎么樣。（圈一圈） ×群學組長教組員：小組內競賽認讀音節(jié)。 預展：小組成員輪流讀。方案一：小組間競賽讀音節(jié)。方案二：講講過橋的故事。方案三：優(yōu)秀小組和組員示范。方案一：組間互背聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。方案二：各小組進行默寫比賽。第二課時我聽老師說：上節(jié)課我們在拼音王國中進行了大闖關，這節(jié)課我們要繼續(xù)過三關。獨學1、我會默寫聲母表。 我能得（）2、我會默寫韻母表。 我能得（）3、我會默寫整體認讀音節(jié)表。我能得（）4、我會認讀“老師 大家 花朵 草地 小河 大橋 水田 風雨”8個詞語，會讀兒歌