自我意識與完善

1、 第 四 章 大學(xué)生自我意識的完善 與健全人格的塑造 南昌大學(xué)心理健康教育中心南昌大學(xué)心理健康教育中心 陳建華陳建華討論：1.1.你想過你想過“我是一個什么樣的人我是一個什么樣的人? ?我為什么是這我為什么是這樣一個人樣一個人? ?我應(yīng)做一個什么樣的人我應(yīng)做一個什么樣的人?”?”這些問題嗎這些問題嗎? ?2.2.有人形容那些雖已成人，但事事都要他人依著有人形容那些雖已成人，但事事都要他人依著自己的意念去做的人為還沒有長大的人，這種形自己的意念去做的人為還沒有長大的人，這種形容合適嘛容合適嘛? ?為什么為什么? ?3.3.有人提出，社會的現(xiàn)代化關(guān)健在于人格的現(xiàn)代有人提出，社會的現(xiàn)代化關(guān)健在于人格

2、的現(xiàn)代化，你同意這種說法嗎化，你同意這種說法嗎? ? 第一節(jié) 自我意識的形成與發(fā)展 對自己身體、外貌、衣著、風(fēng)度、家屬、所有物等的認(rèn)識 英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悅納。 追求身體的外表、物質(zhì)欲望的滿足，維持家庭的利益等。 對自己的名望、地位、角色、性別、義務(wù)、責(zé)任、力量的認(rèn)識 自尊、自信、自愛、自豪、自卑、自憐、自戀 追求名譽地位，與他人競爭，爭取得到他人的好感等 對自己的智力、性格、氣質(zhì)、興趣、能力、記憶、思維等特點的認(rèn)識。 有能力、聰明、優(yōu)雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細(xì)膩 追求信仰，注意行為符合社會規(guī)范，要求智慧與能力的發(fā)展。 自我意識形成的信息來源自我意識形成的信息來源我是一個獨特的

3、人我是一個獨特的人：揚長避短，走自己獨特的人生發(fā)展道路我的自畫像我的自畫像：認(rèn)識自我（潛意識投射）我的檸檬我的檸檬/核桃核桃：認(rèn)識自我（潛意識投射）人生曲線人生曲線：增強對人生經(jīng)歷（人生價值）的理解自我尋寶自我尋寶：肯定自我二、大學(xué)生人格發(fā)展的缺陷及其表現(xiàn)二、大學(xué)生人格發(fā)展的缺陷及其表現(xiàn) 1.多疑與抑郁 2.懦弱與自卑 3.虛榮與妒嫉 4.對立與偏執(zhí) 5.懶散和拖拉 6.魯莽與急躁三、健全人格的塑造1.現(xiàn)代化對健全人格的呼喚 美國學(xué)者英格爾斯指出：“一個國家只有當(dāng)它的人民是現(xiàn)代人，它的國民從心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代人格，它的現(xiàn)代政治、經(jīng)濟和文化管理機構(gòu)中的工作人員都獲得了某種與現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)

4、的現(xiàn)代性，這樣的國家才可真正稱之為現(xiàn)代化國。”（左一為英格爾斯）（1）現(xiàn)代人樂于接受新的思想觀念、新的行為方式。（2）現(xiàn)代人樂于接受社會的改革和變化。（3）現(xiàn)代人思路廣闊，頭腦開放，愿意考慮并接受各方面的不同意見，不僅對自己直接所處的環(huán)境持有自己的意見，而且對外部和國家事務(wù)也能有自己的看法。（4）現(xiàn)代人注重現(xiàn)在與未來，守時惜時，有很強的時間觀念，樂于著眼于現(xiàn)在和未來，不愿拘泥于傳統(tǒng)和過去。（5）現(xiàn)代人有強烈的個人效能感，對人和社會充滿信心，辦事講效率，相信人能控制環(huán)境，能解決自身的問題，反對辦事拖沓或采取敷衍的態(tài)度對待工作。（6）現(xiàn)代人有計劃性，在公共生活和個人生活中趨向于制定長期的計劃。（7）現(xiàn)代人富有知識，對周圍世界有自己的看法或意見，不固執(zhí)已見，不輕信臆斷和妄想，傾向于熱心探索未知的領(lǐng)域。在現(xiàn)代人中間，充滿著尊重知識的風(fēng)氣。（8）現(xiàn)代人具有可依賴性和信任感，依賴人類的理性力量和理性支配下的社會，注重競爭中的合作性。（9）現(xiàn)代人注重相互了解、尊重和自尊，對弱者和地位較低者的自尊和權(quán)利，能給予更多的保護。 英格爾斯 .健全人格塑造的原則和方法 （1）確定人格塑造導(dǎo)向，揚長補短（2）豐富知識（3）鍛煉意志。（4）融入集體。（5）把好人格塑造的“度”。 堅定而不固執(zhí)；勇敢而不魯莽；豪放而不粗魯；好強而不逞強；活潑而不輕浮