2020年10月全國自考學前兒童科學教育試題及答案解析

1、B.好奇心D.活動身體B.能用科學的方法進行思考D. 以積極的態(tài)度對待科學技術）B.認知方面的自我中心D.社會方面的自我中心B.抽象科學概念D.科學理論體系全國 2018 年 10 月高等教育自學考試學前兒童科學教育試題課程代碼： 00390（本大題共 24 小題，每小題 1 分，共 24 分 ）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題后的括號內。 錯選、 多選或未選均無分。1. 兒童學科學的內在動機和原動力是（A. 受表揚C. 學本領2.不屬于 教師科技素養(yǎng)內涵的是（ ） A. 掌握豐富的科技知識C. 能尊重兒童3.兒童認為花盆不聽話才摔碎了，這屬于（A. 道

2、德方面的自我中心C. 情感方面的自我中心4.兒童建構科學概念的基礎是（ ）A. 初級科學概念C. 科學經(jīng)驗5 .學前兒童發(fā)展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（ ）A.哲學依據(jù)B.心理依據(jù)C.學科依據(jù)D.社會依據(jù)6 . “幫助兒童學習綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力”的目標屬于（A. 大班目標B. 中班目標C.小班目標D.托班目標7 .學前兒童科學教育的過程是（ ）A. 教師教科學的過程，而不是兒童學科學的過程B. 教師指導的過程，而不是兒童探索的過程C. 教師指導下兒童自主的科學探索過程D. 兒童自發(fā)的科學探索過程8.屬于間接指導的是（A. 教師通過同伴的相互學習來實現(xiàn)指導B. 教師

3、通過學習材料的設計來實現(xiàn)指導C. 教師先讓兒童自己探索然后再教給他們答案D. 在日常生活中的指導9. 教師參與到兒童的科學探索過程中，其目的是（ ）A. 教兒童如何探索B. 與兒童同玩同樂C. 讓兒童重復人類歷史上的科學探索過程D. 克服兒童在自發(fā)的科學探索過程中的盲目性和偶然性10. 適宜于冬季進行的科學教育活動內容是（ ）A. 霧和雪B. 昆蟲C.彩虹D.小草B.學科性和系統(tǒng)性要求D.時代性和民族性要求 是（ ）11. 學前兒童科學教育內容選擇的要求中不包括（）A. 科學性和啟蒙性要求C. 地方性和季節(jié)性要求12. 有關幼兒園自然生態(tài)環(huán)境教育的觀念中，錯誤的 A. 要向兒童展示自然環(huán)境的多

4、樣性B. 要讓兒童認識到自然環(huán)境各組成部分之間廣泛的、動態(tài)的聯(lián)系C. 要培養(yǎng)兒童尊重自然、保護自然的精神D. 要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存13. 不適合幼兒探索的科學內容是（ ）A. 氣溫的變化 B. 四季的成因C.雨、雪現(xiàn)象D.季節(jié)變化與人類、動植物的關系14. 兒童在非正規(guī)性科學活動中最主要的學習形式是（ ）A.個人探索B.集體教學C.分組學習D.小組討論15. 在設計正規(guī)性科學活動的目標時，要結合活動的具體內容，也就是說活動目標要具有（ ）A.可操作性B.針對性C.層次性D.靈活性16. 有關學前兒童科學游戲規(guī)則的說法中，錯誤的是（ ）A. 規(guī)則應服從于科

5、學教育要求和游戲展開的需要B. 規(guī)則應有利于兒童的操作和智力活動C. 規(guī)則應限制兒童的活動D. 規(guī)則應簡單，便于兒童執(zhí)行17. 不適合在自然角飼養(yǎng)的動物是（ ）A.貓B.烏龜C.蠶D.金魚18. 在學前兒童科學教育的方法中，運用感知覺探索物體的特性，發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的發(fā)展過程或所發(fā)生的變化的方法是（）A. 科學實驗C. 分類B.觀察D.科學游戲19. 關于自然角的說法中正確的是（ ）A. 自然角是兒童進行非正規(guī)性科學活動的場所B. 兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導下進行活動C. 兒童要分班、分組地輪流進行活動D. 自然角中只能進行隨機的科學活動，而不能進行長期系統(tǒng)觀察20.請科學家到幼兒園來向兒童介紹

6、南極考察的經(jīng)歷，這一做法是利用了學前兒童科學教育社會資源中的（A. 信息資源C. 人力資源21 .關于學前兒童教育評價的說法中，正確的是（A. 教育評價是一種純客觀的活動B. 教育評價要排除主觀因素的干擾C. 教育評價是一種純主觀的活動D. 教育評價是建立在客觀資料基礎上的主觀判斷過程22 .不符合 客觀性要求的觀察記錄是（ ） A. 他對自然角很有興趣B. 他今天早晨來園后第一件事是觀察自然角C. 他在自然角持續(xù)觀察了 20 分鐘D. 他今天帶了一只小烏龜放到自然角中23 .不屬于 電教媒體特點的是（ ） A. 形象生動性C. 時空寬廣性24.在學前兒童科學教育評價中， “確定評價目的”這一

7、步驟不涉及A. 由誰評價C. 評價什么二、填空題（本大題共8 小題，每小題B.材料資源D.組織資源）B.注意穩(wěn)定性D.媒體多樣性的問題是（ ）B.為什么評價D.怎樣評價1 分，共 8 分 ）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。25 .科學教育能夠促進學前兒童認知、情感和的全面發(fā)展。26 .學前兒童科學教育應引導兒童獲取廣泛的科學技術經(jīng)驗，并在經(jīng)驗的基礎上，建立水平的初級科學概念。27 .在學前兒童科學教育中， 過程和結果并不是相對立的， 而是相統(tǒng)一的。 它們相統(tǒng)一的基礎就是兒童自身的 28 .學前兒童科學教育的內容包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、 和科學技術教育等四個方面。29 .對于中

8、、大班兒童，我們可以通過“ ”的問題來指導兒童認識事物之間簡單、明顯、外在的聯(lián)系。30 .就具體分類方法而言，挑選分類一般用于 班。31 .學前兒童科學教育環(huán)境包括、物質材料和心理環(huán)境等要素。32 .根據(jù)教育評價的不同對象，可以把學前兒童科學教育評價分為課程評價、 評價和環(huán)境評價等。三、簡答題（本大題共6 小題，每小題 5 分，共 30分）33 .什么是初級科學概念？34 .簡述影響學前兒童科學教育過程的外部因素。35 .簡述學前兒童科學技術教育的內容。36 .偶發(fā)性科學活動對學前兒童學科學的作用是什么？37 .幼兒教師在創(chuàng)設和管理科學桌、科學角時要注意哪些問題？38 .學前兒童科學教育評價資

9、料的收集方法主要有哪些？四、論述題 （本大題 10分 ）39 .試舉例說明科學游戲和科學探索活動的區(qū)別。五、應用題（本大題共3 小題，第 40、 41 題每小題 8 分，第 42題 12分，共 28分）40 . 為小、中、大班兒童分別設計一個以“小草”為主題的科學活動認知目標。41 . 快要入冬的時候，某園小班兒童奇奇發(fā)現(xiàn)自然角里那條挺活躍的小魚不動了，于是急忙從魚缸里把小魚撈出來用手帕包好， 然后小心翼翼地把它放進自己的被窩里。 結果小魚死了。 有的小朋友責怪奇奇害死了小魚， 奇奇卻委屈地哭了起來，說：“我是看到小魚快要凍死了才把它放進被窩里的”根據(jù)創(chuàng)設學前兒童科學教育良好心理環(huán)境的要求，談談教師面對這一事件應如何處理。42 . 某中班最近的活動主題是“泡泡” 。孩子們已經(jīng)有了很多吹泡泡的經(jīng)驗，而且他們也會用圓形的“吹泡泡器” （實際上就是用鐵絲做成的一個環(huán)）來幫助自己吹出一個大“泡泡” 。這天，老師給兒童提供了幾種不同形狀的“吹泡泡器” ：三角形、方形、半圓形等。她引導兒童討論：用它們可以吹出什么樣的泡泡來呢？大多數(shù)孩子都認為，三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡，方形的能吹出方形的泡泡接下來是孩子們的實驗。出乎意料的是，實驗的結果和他們預先猜想