第一課時(shí)：《平均分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)：平均分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁至第9頁例題1、例題2及練習(xí)二的13題。教學(xué)目標(biāo)：1在操作中學(xué)生逐漸建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2通過分一分活動(dòng)體會(huì)“平均分”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。3在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)平均分物體，并能語言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)講稿。2、準(zhǔn)備10張正方形卡片、18個(gè)O卡片、20根小棒。3、課件。教學(xué)過程：一、交流探究：1、教學(xué)例1，引入“平均分”（10分）出示準(zhǔn)備春游食品的情境圖。師：我們來幫助二（1）班小朋友準(zhǔn)備春游

2、食品好嗎？（1）有六塊糖果，要分給三位小朋友,可以怎樣分？ 小對(duì)子交流：說一說自己的分法，互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 展示交流：小對(duì)子分工合作，展示學(xué)講稿預(yù)習(xí)成果。引導(dǎo)學(xué)生完整表達(dá)分的過程：一共（）塊糖果，分成（）份，第一份有（）塊，第二份有（）塊，第三份有（）塊。每份糖果數(shù)量（）。（2）小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說出為什么喜歡“每份同樣多”的分法。（公平。）教師講解介紹：在分物品時(shí)，每份分得同樣多，叫“平均分”2鞏固“平均分”。（5分）（1）還有哪些食物要分，你能用學(xué)具分一分嗎？討論分配方案。突出每種食品“應(yīng)該每份同樣多”。動(dòng)手分一分。分好后，請(qǐng)各組推代表展示分配結(jié)果。讓學(xué)生觀察各組為二（1）班小朋友準(zhǔn)備的春游食品

3、，發(fā)現(xiàn)：每份中的各種食品同樣多。說明：每份分得同樣多，叫平均分。（2）出示教科書第8頁“做一做”。第1題：請(qǐng)學(xué)生看題，并說一說題意。特別請(qǐng)學(xué)生說一說為什么你選擇的這種分法是平均分。第2題：讓學(xué)生把每一分圈起來，說說每份是不是同樣多。然后，按分的結(jié)果填空。指名匯報(bào)。3教學(xué)例題2，掌握平均分的方法：（10分）（1）按教科書第8頁例2提出：把18個(gè)橘子平均分成6份。（2）請(qǐng)各組用實(shí)物圖卡片（或O卡片）分一分。（3）小對(duì)子交流匯報(bào)。請(qǐng)學(xué)生說一說，怎樣分的，分的結(jié)果。（4）教師歸納平均分的方法：把18個(gè)橘子平均分成6份，可以每次每份分一個(gè)或幾個(gè)。最后，要使每份分得同樣多。4獨(dú)立進(jìn)行平均分。第9頁“做一做”。（1）讓學(xué)生用小棒代替酸奶，獨(dú)立完成把10盒酸奶平均分成2份的任務(wù)。（2）交流。請(qǐng)學(xué)生說一說，怎樣分的。二、鞏固提高：1練習(xí)二的第1題。學(xué)生獨(dú)立判斷，說一說每幅圖的意思。2練習(xí)二的第2題先在書上試著畫一畫，再說說自己分得方法。3練習(xí)三的第3題。用學(xué)具擺一擺，再說一說。四、總結(jié)：1請(qǐng)學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？2.教師總結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么叫平均分，還學(xué)會(huì)把一些東西平均分成幾份。要把一些東西平均分成幾份，可以每次每份放一個(gè)