中考語文專題練習成語及慣用語

1、中考語文-成語及慣用語-專題練習（含答案）-專題練習一、單選題1 .指出下列句子中加線成語使用恰當的一項。（）A.一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經面目全非了。B.我軍識破敵人的神機妙算,提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。C.看來，作者是懷著激動的心清，寫下這行云流水般的篇章的。D.保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤,身體棒著哩！2 .下列句子中劃線的詞語運用不正確的一項是（）A.布魯塞爾大廣場四周的建筑物的建筑風格迥異,使人有宛如置身于中世紀之感。B.根據黨中央的政策，省政府因地制宜地采取了很多有效措施,滿足了人民文化生活的需要。C.查處淫穢網站，抵制網絡暴力,

2、是凈化網絡環(huán)境的需要，更是建立法治社會的需要。D.清明小長假期間，滬寧高速常州段發(fā)生了危言聳聽的連環(huán)車禍,場面驚人。3 .下列句子劃線詞語使用錯誤的一項是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜丕俵地汲取知識，使自己學識淵博。B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。C.川劇，顧名思義,就是流行于四川的地方戲。D.江西婺源的風景獨特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致。4 .下列句子中劃線詞語理解正確的一項是（）A.或見景生情，即物起興,用各種豐富譬喻，比賽機智才能。（見到美好的事物就高興）B.曾經滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。（這里指經歷了滄海，對別處的水就難以看上眼了）C.花匠阿標叔也巴結地把

3、煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，（討好別人）D.有的乞丐也油嘴滑舌地編起快板:老太太（那個）真行好，”（這里形容人聰明靈活，說話中聽）5 .下列句子中劃線詞語的使用，恰當的一句是（）A.李麗的動人事跡，經過老師的大事洎染,傳遍了校園每個角落。B.星期天上午，漣城的中小學生絡繹丕絕地通入科技館。C.新的初中語文教材經過改頭換面,給人耳目一新的感覺，很受學生歡迎。D.王強參加男子200米預賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥一樣飛跑。6.下列劃線的成語使用錯誤的一項是（）A.一個作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷,才能寫出偉大的作品。B.雷鋒，一個家喻戶曉的名字.一個永存的英雄，一個人民永

4、遠要學習的榜樣。C.在成長的道路上，陽光時時撒滿你的心田，但風雨也可能不期而生D.如果你不努力學習，兀兀窮年泡日子,長此以往你將不會有任何進步。7 .下列加下劃線的成語使用正確的一項是（）A.夜幕低垂，星光點點，風兒平息，鳥兒沉沉入睡，各種聲音都萬籟俱寂。只聽到滴滴答答”的鐘聲和母親輕微的呼吸聲。B.中國認為，釣魚島自古以來就是中國的領土，可是日本卻一再據理力爭,認為日本在1895年就占領了這些當時沒有歸屬的島嶼，不承認有主權爭議。C.當今社會，不少一專家”打著養(yǎng)生的旗號故弄玄虛,忽悠公眾，致使不少人上當受騙。D.本屆全運會上，我市體育健兒首當其沖,賽出了揚州風格、揚州水平，充分展現(xiàn)了良好的競

5、技水平和精神風貌。8 .下列句子中劃線詞語使用恰當的一項是（）A.讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來堆皿智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。B.中國詩詞大會是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，帶動全民重溫那些學過的詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中炫耀文化，涵養(yǎng)心靈。C.桐廬真是個美麗的地方，不論是城鎮(zhèn)還是農村處處都洋溢著詩畫江南風情，可謂竹樓隔綠柳、白塔映青山，人和自然相得益彰。D.拾級而上，樹木蔥郁，空氣清新，使人神清氣爽；登高望遠，西湖風貌盡收眼底，讓人心曠神怡：北高峰上風景無限，可歌可泣。9 .下列劃線的詞語使用得體的一項是（）A.公路上發(fā)生了意外，路上的行人如

6、潮般地涌了上去。B.他的成績進步很快，在老師和家長的鼓勵下，他凱覦下次有更大的進步。C.下午的籃球賽，我們和對手短兵相接后.以大比分的優(yōu)勢取得了勝利。D.他鞠躬盡瘁為大家謀福利，理應得到大家的恭維。10 .下列各句中成語使用不當的一項是（）A.他自己雖然不知道是因為懶；還是因為無用；總之覺得是一個不肯運動；十分安分守己的人。B.本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。C.不是你倆還有誰！這班上就數你們最愛造謠生事，搬弄是非。D.抗日戰(zhàn)爭時期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源,犯下了罄竹難書的滔天罪行。11 .下列各項中，加線的成語使用不恰當的是（）。A.

7、何大學問每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之怎B.智慧的人能夠在失敗中及時吸取教訓，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍面追悔要及。C.網絡熱詞在學生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，針對這一現(xiàn)象，大家各抒己見,爭論激烈，一時間眾說紛紜，莫衷一是。D.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發(fā)出振聾發(fā)耳貴的歡呼聲。12 .下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.菜販對白菜噴灑甲醛保鮮，暴露的只是蔬菜保鮮劑濫用的冰山一角，更駭人聽聞的是.部分菜販為蔬菜保鮮，竟噴灑國家明令禁止使用的劇毒農藥敵敵畏B.優(yōu)秀的演講者，在他們遣詞造句的時候，總是苦心孤詣,字斟句酌，選用那些能夠準確

8、表現(xiàn)思想內容并蘊含著熾熱情感的語言，來感動聽眾，引起共鳴。C.我以前一直不明白那些驚險電影鏡頭是怎么拍的。今天我參觀了影視基地，了解了很多拍攝的秘密，這才恍然大悟,原來電影是這么拍出來的呀。D.他在環(huán)境科學大會上的發(fā)言引起廣泛關注，對于他提出的觀點，與會的很多科學家都隨_聲附和,一致認為他的發(fā)言為二十一世紀的環(huán)保問題敲響了警鐘。13 .下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）A.某些編導急功近利,不愿精雕細刻作品，甚至邊播出邊拍攝，幾近立等可取，如此速成法”拍出的電視劇怎能成精品？B.最清晰的腳印，印在最泥潭的路上”這句富有哲理的話語，如果不是妙手偶得,便是生活磨礪的總結。C.這位攝影大師極善

9、于捕風捉影,常從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。D.鳥兒能運用巧妙之技，借助呼吸之氣，隨心所欲地叫出各種聲音,實在是悅耳動聽。14 .下列句子中劃線的成語使用不恰當的一項是（）A.臨沂市第八屆全面健身運動會，發(fā)令槍一響，近萬名健身愛好者忘乎所以地向終點市文化廣場奔去。B.認認真真地讀上幾本，研究幾個人物，深究幾個案例，吃透這些材料，讓它化為自己的血肉，寫作上就會左右逢源。C.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義,制造噱頭，失實報道，不僅誤導了輿論，更對當事人造成了傷害。D.經典用流行將詩詞和音樂相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰,讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)實中得到傳承和

10、發(fā)揚。15 .下列句子中劃線成語運用正確的一項是（）A.對于那些肆意破壞環(huán)境的行為，我們不能作袖手旁觀的看客。B.年輕人要有無所不為的勇氣,克服困難，努力拼搏。C.莫言在獲獎演講中與聽眾神聊海吹了三個意味深長的故事。D.談起互聯(lián)網，那孩子說的滔滔不絕，左右就源。16.下列句中劃線成語使用恰當的一項是（）A.對這道數學題的解法，我還是執(zhí)迷不悟,請給我解釋一下。B.你對老師的教育不理會，可那些不三不四的朋友”一開口，你就豁然開朗。C.他慢慢地爬著，一寸一寸地挪動，循序湎進,移到敵人的碉堡前，引爆了炸藥包。D.宇宙觀光旅行，乍一聽似乎是異想天開,但在21世紀將成為現(xiàn)實。17 .下列句子中劃線詞語的運

11、用有錯誤的一項是（）A.這段廣告詞合轍押韻,讀起來瑯瑯上口，收到了很好的宣傳效果。B.同學們一個個正襟危坐,談笑風生，教室里充滿著歡快的氣氛。C.對學生一視同仁,公平合理，是教育工作者處理師生關系的一個重要原則。D.領導決不可自以為是，盛氣凌人,以為自己是什么都好，別人是什么都不好。18 .下列句子中劃線的詞語使用得當的一項是（）A.經過小明同學的諄諄教導,我終于解出了這道題。B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想,不能只顧自己。C.奧運會的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有此一D.一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有碩士博士”或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人”，這不是

12、危言聳聽。19.下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.讀文章不能斷章取義,必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因數來看待文章。B.江西第一貪”吳志明濫用權力、大肆貪腐，受賄金額高達4732萬元，其貪腐手段令人嘆為觀止。C.我確信敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。D.能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆地20 .下列句子中加線成語使用正確的一項是（）。A.學校籃球隊在區(qū)里取勝后，又在市里奪冠，現(xiàn)在已經偃旗息鼓,回到了學校。8. 一段時間以來，明星出書成了一種時尚，但有的書語句不通之處連篇累膝,簡直讓人無法閱讀。C.閱讀重要的書籍或文章，必須咬文嚼字,仔細推敲，才能從中體

13、會出作者的真意。D.我們在學習上要多向老師請教，只有這樣不恥下問才能提高成績。21 .下列句子中劃線的成語使用不正確的一項是（）A.人民解放軍以銳不可當之勢一舉奪下華東重鎮(zhèn)。B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。C.這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難暹D.做信客的，就得挑著一副生死與共的重擔,來回奔忙。22 .下列句子中劃線詞語使用不恰當的一項是（）A.面對窮困潦倒的弟弟于勒，菲利普夫婦使出了渾身解數遠離他。B.元宵節(jié)以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來，周而復始,人們又開始了一年的勞作。C.他認為處在封建科舉那樣的年代，孔乙己的自欺欺人無可

14、厚非。D.范進中舉后，左鄰右舍都來幫助他，共享天倫之樂。23 .選出加線詞運用不正確的一項（）A.噩耗傳來，女人大放悲聲。B.信客說自己賺了錢要接濟也C.信客識文斷字，經常代讀、代寫書信，真是無所不為,樣樣皆能。D.大半輩子的風小苦旅,整整一條路都認識他。24 .下列詞語的意思，解釋不正確的一項是（）A.不一而足：不止一種，而是很多。B.鉆牛角尖：比喻費力鉆研無法解決、得不到結果的問題。C.露出馬腳：比喻負面的事實真相泄漏出來。多用作露馬腳”。D.數風流人物：稱得上英雄的人物。風流人物，指能建功立業(yè)的英雄人物。二、填空題25 .用下列兩個成語各造一個句子。無與倫比：與眾不同：26 .為詞語選擇

15、恰當解釋自吹自擂A.自己吹喇叭，自己打鼓。形容能干。B.自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。27 .根據積累，用成語填空。曹劌在齊人一鼓時不進軍，三鼓時才進軍，意在要魯軍。曹劌在視其轍亂旗靡時才下令追擊，說明戰(zhàn)爭要。28 .下列這段文字中的三句話均有語病，請根據相關提示進行修改。2016年4月4日，國際少年兒童讀物聯(lián)盟于第53屆博洛尼亞兒童書展開幕日當天頒布了2016年度國際安徒生獎”獲獎者名單。最終，來自中國的兒童文學作家曹文軒不孚眾望，順利摘得這一世界兒童文學領域的至高榮譽。曹文軒是里下河文學”作家群中代表作家，他的成名作草房子”寫得就是對老家鹽城的無盡思念。語句詞語搭配不當，修改：。語句

16、成語運用有誤，修改：。語句標點有誤，修改：。29 .補全成語。輕怕重參不齊根問底隨聲和廢忘食怪不經30 .根據對句意的理解填出相應的四字詞語形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。 把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。 美好的東西太多，一時接受不完。現(xiàn)在多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。31 .用下列詞語造句。勢不可當O井然有序O32 .語言運用。請結合上下文說說劃線詞的意思。然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人哂笑。眾目睽睽：。答案解析部分一、單選題1 .指出下列句子中加線成語使用恰當的一項。（）A.一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經面目全非了。B.我軍識破敵人的神

17、機妙算,提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。C.看來，作者是懷著激動的心清，寫下這行云流水般的篇章的。D.保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤,身體棒著哩！【答案】C【考點】詞義理解，褒貶色彩辨析，最后一片葉子【解析】【分析】A面目全非”是貶義詞，應改為面目一新B神機妙算”是褒義詞D.肥頭大耳”是貶義詞，面紅耳赤”指因急躁、害羞臉上發(fā)紅的樣子，此處與語境不合?！军c評】將詞語拆分，根據詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷。2 .下列句子中劃線的詞語運用不正確的一項是（）A.布魯塞爾大廣場四周的建筑物的建筑風格迥異,使人有宛如置身于中世紀

18、之感。B.根據黨中央的政策，省政府因地制宜地采取了很多有效措施,滿足了人民文化生活的需要。C.查處淫穢網站，抵制網絡暴力,是凈化網絡環(huán)境的需要，更是建立法治社會的需要。D.清明小長假期間，滬寧高速常州段發(fā)生了危言聳聽的連環(huán)車禍,場面驚人?！敬鸢浮緿【考點】特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】判斷詞語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤。D錯，危言聳聽”指造成不實的消息讓人驚恐，不符合句意?！军c評】正確使用詞語。能力層級為表達運用E3 .下列句子劃線詞語使用錯誤的一項是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。B.大家七

19、嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。C.川劇，顧名思義,就是流行于四川的地方戲。D.江西婺源的風景獨特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致。【答案】D【考點】近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】本題是初中畢業(yè)暨中等學校招生考試語文試題的語言知識及其運用部分。出題思想：考查學生的理解識記能力，解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D選項中，闈情逸致”的意思指悠閑的心情和安逸的興致。是名詞，不是形容詞。用在此處不符合語境。故答案為：Do【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的

20、成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納.成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4 .下列句子中劃線詞語理解正確的一項是（）A.或見景生情，即物起興,用各種豐富譬喻，比賽機智才能。（見到美好的事物就高興）B.曾經滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。（這里指經歷了滄海，對別處的水就難以看上眼了）C.花匠阿標叔也也把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，（討好別人）D.有的乞丐也油嘴滑舌地編起快板:老太太（那個）真行好，”（這里形容人聰明靈活，說話中聽）【答案】D【考點】詞義理解，特定含義與使用

21、范圍的成語，詞語在語境下的含義，春酒【解析】【分析】結合具體語境理解重點詞語的含義。A項，即物起興”的意思是開頭先吟他物起興，進而抒情。B項，曾經滄海難為水”在句中是指吃過家鄉(xiāng)高郵的咸鴨蛋，對其他地方的咸鴨蛋就看不上眼了。C項，巴結”在句中是指人做事勤快。D項。形容說話油滑，耍嘴皮子。符合這里的語境。故答案為：Do【點評】解答成語題第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否

22、存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。5 .下列句子中劃線詞語的使用，恰當的一句是（）A.李麗的動人事跡，經過老師的大事渲染,傳遍了校園每個角落。B.星期天上午，漣城的中小學生絡繹不絕地涌入科技館。C.新的初中語文教材經過改頭換面,給人耳目一新的感覺，很受學生歡迎。D.王強參加男子200米預賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥一樣飛跑。【答案】B【考點】褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析【解析】【分析】A、大事渲染：表示大力宣傳（只用在消極方面）。已絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。C、改頭換面：現(xiàn)多比喻只改外表和形式，內容實質不變。D、驚弓之鳥：比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。經分析

23、，B項成語運用是正確的?！军c評】正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。6 .下列劃線的成語使用錯誤的一項是（）A.一個作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷,才能寫出偉大的作品。B.雷鋒，一個家喻戶曉的名字,一個永存的英雄，一個人民永遠要學習的榜樣。C.在成長的道路上，陽光時時撒滿你的心田，但風雨也可能不期而至

24、D.如果你不努力學習，兀兀窮年混日子,長此以往你將不會有任何進步?！敬鸢浮緿【考點】特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】D.屬于望文生義的錯誤。兀兀窮年：指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。兀兀：勞苦的樣子。窮：盡。窮年：終年，一年到頭。A.悲天憫人：指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。B.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。C.不期而至：事先沒有約定而意外到來?！军c評】成語運用題既要積累成語的意思，同時也要結合具體的語境考慮語法及適用對象。要想正確的運用成語，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。7 .下列加下劃線的成語使用正確的一項是（）A.

25、夜幕低垂，星光點點，風兒平息，鳥兒沉沉入睡，各種聲音都萬籟俱寂。只聽到滴滴答答”的鐘聲和母親輕微的呼吸聲。B.中國認為，釣魚島自古以來就是中國的領土，可是日本卻一再據理力爭,認為日本在1895年就占領了這些當時沒有歸屬的島嶼，不承認有主權爭議。C.當今社會，不少彷專家”打著養(yǎng)牛的旗號故弄玄虛,忽悠公眾，致使不少人上當受騙。D.本屆全運會上，我市體育健兒首當其沖,賽出了揚州風格、揚州水平，充分展現(xiàn)了良好的競技水平和精神風貌?！敬鸢浮緾【考點】近義成語語義輕重辨析，褒貶色彩辨析，特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】此題考查學生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據平時的詞匯積累，結合具體的

26、語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。慘淡經營：指苦費心力經營。與語境相符；A各種聲音”與萬籟”重復；B據理力爭”褒義詞，不能用在貶義對象；D首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。用在此處語境不符。故答案為C【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。8 .下列句子中劃線詞語使用恰當的一項是（）A.讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來堆積的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。B.中國詩詞大會是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，帶動全

27、民重溫那些學過的詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中炫耀文化，涵養(yǎng)心靈。C.桐廬真是個美麗的地方，不論是城鎮(zhèn)還是農村處處都洋溢著詩畫江南風情，可謂竹樓隔綠柳、白塔映青山，人和自然相得益彰。D.拾級而上，樹木蔥郁，空氣清新，使人神清氣爽；登高望遠，西湖風貌盡收眼底，讓人心曠神怡：北高峰上風景無限，可歌可泣?！敬鸢浮緾【考點】特定含義與使用范圍的成語，詞語在語境下的含義，詞語的使用（搭配）【解析】【分析】這道題目考查的是詞語的理解與運用。要想正確的運用詞語，必須準確理解詞語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項堆積”指把事物堆集成堆，不能用于形容

28、智慧”；B項炫耀”指從各方面（多指金錢、權力、地位等）特意強調自己（略帶夸大自己，看輕別人的意思）。與此處語境不符；D項可歌可泣”意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。用在這里不恰當。故選Co9 .下列劃線的詞語使用得體的一項是（）A.公路上發(fā)生了意外，路上的行人如潮般地涌了上去。B.他的成績進步很快，在老師和家長的鼓勵下，他凱覦下次有更大的進步。C.下午的籃球賽，我們和對手短兵相接后，以大比分的優(yōu)勢取得了勝利。D.他鞠躬盡瘁為大家謀福利，理應得到大家的恭維?！敬鸢浮緾【考點】詞義理解，特定含義與使用范圍的成語，詞語在語境下的含義，散步【解析】【分析】A、BD項均為詞語感

29、情色彩用錯。故選Co【點評】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。10 .下列各句中成語使用不當隹L項是（）A.他自己雖然不知道是因為懶；還是因為無用；總之覺得是一個不肯運動；十分安分守己的人。B.本刊將濟心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。C.不是你倆還有誰！這班上就數你們最愛造謠生事，搬弄是非。D.抗日戰(zhàn)爭時期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源,犯下了罄竹難書的滔天罪行?！敬鸢浮緿【考點】特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】D項抗日戰(zhàn)爭時

30、期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源，犯下了罄竹難書的滔天罪行”成語使用不當。肆無忌憚，肆：放肆；忌：顧忌；憚：害怕。非常放肆，一點沒有顧忌。罄竹難書，成語，貶義詞，指把竹子用完了都寫不完，比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完（古人寫字用竹簡，竹子是制竹簡的材料）。罄竹難書”與滔天罪行”重復。故選D?！军c評】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一，語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題是要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。11 .下列各項

31、中，加線的成語使用不恰當的是（）。A.何大學問每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之史B.智慧的人能夠在失敗中及時吸取教訓，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而追悔莫及。C.網絡熱詞在學生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，針對這一現(xiàn)象，大家各抒己見,爭論激烈，一時間眾說紛紜，莫衷一是。D.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發(fā)出振聾發(fā)聘的歡呼聲?！敬鸢浮緿【考點】常見易混成語辨析，學問和智慧【解析】【分析】了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤。D句振聾發(fā)耳貴”的意思是所說的道理深刻讓人警醒，不符合句意?！军c評】考查學生的理

32、解識記能力，解題方法：需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。12 .下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.菜販對白菜噴灑甲醛保鮮，暴露的只是蔬菜保鮮劑濫用的冰山一角，更駭人聽聞的是，部分菜販為蔬菜保鮮，竟噴灑國家明令禁止使用的劇毒農藥敵敵畏B.優(yōu)秀的演講者，在他們遣詞造句的時候，總是苦心孤詣,字斟句酌，選用那些能夠準確表現(xiàn)思想內容并蘊含著熾熱情感的語言，來感動聽眾，引起共鳴。C.我以前一直不明白那些驚險電影鏡頭是怎么拍的。今天我參觀了影視基地，了解了很多拍攝的秘密，這才恍然大悟,原來電影是這么拍出來的呀。D.他在環(huán)境科學大會上的發(fā)言引起廣泛關注，對于

33、他提出的觀點，與會的很多科學家都隨聲附和,一致認為他的發(fā)言為二十一世紀的環(huán)保問題敲響了警鐘?！敬鸢浮緿【考點】解釋，褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析【解析】【分析】隨聲附和”指形容沒有主見，別人怎么說，都跟著附和，帶有貶義，不附合語境。13 .下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）A.某些編導急功近利,不愿精雕細刻作品，甚至邊播出邊拍攝，幾近立等可取，如此速成法”拍出的電視劇怎能成精品？B.最清晰的腳印，印在最泥潭的路上”這句富有哲理的話語，如果不是妙手偶得,便是生活磨礪的總結。C.這位攝影大師極善于捕風捉影，常從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。D.鳥兒能運用巧妙之技，借

34、助呼吸之氣，隨心所欲地叫出各種聲音,實在是悅耳動聽?！敬鸢浮緾【考點】特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C中輔風捉影”風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據。不符合句子的意思。故選Co【點評】正確使用詞語。能力層級為表達運用巳14 .下列句子中劃線的成語使用不恰當的一項是（）A.臨沂市第八屆全面健身運動會，發(fā)令槍一響，近萬名健身愛好者忘乎所以地向終點市文化廣場奔去。B.認認真真地讀上幾本，研究幾個人物，

35、深究幾個案例，吃透這些材料，讓它化為自己的血肉，寫作上就會左右逢源。C.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義,制造噱頭，失實報道，不僅誤導了輿論，更對當事人造成了傷害。D.經典用流行將詩詞和音樂相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰,讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)實中得到傳承和發(fā)揚。【答案】A【考點】褒貶色彩辨析，望文生義，特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】本題考查成語運用正誤辨析。要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A項，忘乎所以，指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。貶義詞。故答案為：A?！军c評】本題

36、考查成語運用正誤辨析。答題時應注意，判斷解成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤。忘乎所以”改為爭先恐后”等詞語。15 .下列句子中劃線成語運用正確的一項是（）A.對于那些肆意破壞環(huán)境的行為，我們不能作袖手旁觀的看客。B.年輕人要有無所不為的勇氣,克服困難，努力拼搏。C.莫言在獲獎演講中與聽眾神聊海吹了三個意味深長的故事。D.談起互聯(lián)網，那孩子說的滔滔不絕，左右逢犯【答案】A【考點】特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累

37、，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項運用恰當。B項無所不為為貶義詞，不適用于此；C項神聊海吹為貶義詞，不適用于此；D項左右逢源是講為人處世的?！军c評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的涵義”1字面義2、整體義3、比喻義4、褒貶義：5、特定義二、要注意使用范圍三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語

38、得體，敬謙有別。16 .下列句中劃線成語使用恰當的一項是（）A.對這道數學題的解法，我還是執(zhí)迷不悟,請給我解釋一下。B.你對老師的教育不理會，可那些不三不四的朋友”一開口，你就豁然開朗。C.他慢慢地爬著，一寸一寸地挪動，循序漸進,移到敵人的碉堡前，引爆了炸藥包。D.宇宙觀光旅行，乍一聽似乎是異想天開,但在21世紀將成為現(xiàn)實。【答案】D【考點】褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析【解析】【分析】本題選DoA句中執(zhí)迷不悟”是指固執(zhí)而不明白道理，是貶義詞，不能形容對題目的不理解；B句中豁然開朗”是突然間明白了道理，不符合語境；C句中循序漸進”是指按順序或規(guī)律慢慢地有所長進，此詞不形容人的動作行為。本題不難

39、，成語錯誤明顯。成語用意主要原因有，不了解成語的真實含義，不計成語的情感色彩，所以學習里要仔細要了解成語的意義和情感色彩，才能用好成語。17 .下列句子中劃線詞語的運用有錯誤的一項是（）A.這段廣告詞合轍押韻,讀起來瑯瑯上口，收到了很好的宣傳效果。B.同學們一個個正襟危坐,談笑風生，教室里充滿著歡快的氣氛。C.對學生一視同仁,公平合理，是教育工作者處理師生關系的一個重要原則。D.領導決不可自以為是，盛氣凌人,以為自己是什么都好，別人是什么都不好?！敬鸢浮緽【考點】褒貶色彩辨析，常見易混成語辨析【解析】【分析】本題選B。芷襟危坐”指整一整衣服,端正地坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子。與句子后面的教室里

40、充滿著歡快的氣氛”不一致。學習和生活中常見的、出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用。還要注意能結合語境，把成語的意思正確的理解出來。18 .下列句子中劃線的詞語使用得當的一項是（）A.經過小明同學的諄諄教導,我終于解出了這道題。B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想,不能只顧自己。C.奧運會的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味。D.一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有碩士博士”或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽?！敬鸢浮緿【考點】錯用修改【解析】【分析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用得正確與否。成語

41、在句中要使語言表達更準確、簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A項諄諄教誨”形容懇切教導，一般指老師、父母等長輩對孩子的教育，用法錯誤；B項身臨其境”意思是就像親身到了那個地方，用法錯誤；C項津津有味”形容很有滋味、有趣味，用在句中不恰當。故答案為：D【點評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的涵義”：1字面義2整體義3比喻義4褒貶義5特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。19.下

42、列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.讀文章不能斷章取義,必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因數來看待文章。B.江西第一貪”吳志明濫用權力、大肆貪腐，受賄金額高達4732萬元，其貪腐手段令人嘆為觀止。C.我確信敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。D.能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆鼠【答案】B【考點】特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】本題考查學生成語的理解、運用與辨析能力。要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義，病分析與句子是否搭配?？蓮囊韵聨追矫孢M行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項嘆為觀止”意思是指贊美所見到的事物好到了極點。是褒義詞，用在

43、句中不合適。20 .下列句子中加線成語使用正確的一項是（）。A.學?；@球隊在區(qū)里取勝后，又在市里奪冠，現(xiàn)在已經偃旗息鼓,回到了學校。8. 一段時間以來，明星出書成了一種時尚，但有的書語句不通之處連篇累牘,簡直讓人無法閱讀。C.閱讀重要的書籍或文章，必須咬文嚼字,仔細推敲，才能從中體會出作者的真意。D.我們在學習上要多向老師請教，只有這樣不恥下問才能提高成績?！敬鸢浮緾【考點】詞義理解，錯用修改，柳葉兒【解析】【分析】A項，偃旗息鼓”現(xiàn)比喻事情終止或聲勢減弱，多用于貶義語境；B項，連篇累牘”形容篇幅過多，文辭冗長，不能用于指語句不通順；D項，不恥下問”指不以向學問比自己差或職位比自己低的人請教為

44、恥，向老師學習不能叫不恥下問故選Q【點評】此題考查學生對成語的掌握情況。21 .下列句子中劃線的成語使用不正確的一項是（）A.人民解放軍以銳不可當之勢一舉奪下華東重鎮(zhèn)。B.城市綠化必須因地制制,突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。C.這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難返D.做信客的，就得挑著一副生死與共的重擔,來回奔忙。【答案】D【考點】近義成語適用范圍對象辨析，望文生義【解析】【分析】生死與共：同生共死，相依為命。形容情誼極深重。D句用來形容重擔”,使用錯誤。【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意

45、詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。22 .下列句子中劃線詞語使用不恰當的一項是（）A.面對窮困潦倒的弟弟于勒，菲利普夫婦使出了渾身解數遠離他。B.元宵節(jié)以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來，周而復始,人們又開始了一年的勞作。C.他認為處在封建科舉那樣的年代，孔乙己的自欺欺人無可厚非。D.范進中舉后，左鄰右舍都來幫助他，共享天倫之樂。【答案】D【考點】近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用得正確與否。成語在句中要使語言表達更準確、簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。D項天倫之樂”舊指父子、兄弟等親屬關系，泛指家庭的樂趣，用在句子中不恰當。故答案為：D【點評】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否.做好本題，還要