【全國級聯(lián)考】河南八2017-2018學年高一下學期學評測評4月語文試題原卷版

1、八市學評20172018（下）高一第一次測評注意事項：1 .本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘2 .答題前,考生務必將密封線內項目填寫清楚?？忌鞔饡r，請將答案答在答題卡上，必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。在試題卷、草稿紙上答題無效，第I卷（閱讀題）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成文后各題，中國鼓：多彩的人類文化遺產杜開立鼓是中國最為古老的樂器之一。它結構簡單，造型多樣，在民間早已成為人們文化生活的組成部分，并成為了中國文化的代表元素之一。在我國古代，鼓在祭祀、宴樂、儀仗、政法、軍事、文化宗教等方面都扮演著重要角色。然

2、而鼓的形成、發(fā)展和傳播的過伴隨著歷史而不斷演進，體現(xiàn)著古人的想象力和創(chuàng)造力。鼓源自對雷聲的模擬，它的起源可追溯到原始社會。有人認為，原始先民們有感于天地造化，震驚于雷鳴力撼山河的自然成力，受打雷時轟然之聲的啟迪，有意識地加以模仿而發(fā)明了鼓。禮記月令云：“仲春之月日夜分，雷乃發(fā)聲，始電，蟄蟲咸動，啟戶始出。”在古人看來，雷如號令般指揮天地萬物，因此具有神秘色彩。在山海經中提到，“雷澤有雷神，龍首而人頰，鼓其腹則雷”，體現(xiàn)了人們對雷的想象。從這些古文獻中可以看出，在古代，人們受生產力的局限，分外注重天時，崇拜天地、自然。人們從生活實踐中注意到雷聲與天地四時的關系，并將其想象為一種神獸因“鼓腹”而發(fā)

3、聲。通過敲鼓，模仿自然雷聲，人聞鼓聲而血氣振作，象征萬物聞雷聲而生機勃發(fā)，從而期冀大地因此而欣欣向榮。在我國古代，鼓有許多種類，有的以形制為名，有的以材料為名，還有的以節(jié)日或用途為名，不一而足。文獻中常見的鼓名有大鼓、建鼓、霰（tao）鼓、鋼石鼓等。大鼓的特征是體積大，凸腹，常置于鼓架上，多用于宮廷儀仗，以增強莊嚴氣氛。建鼓體積中等，有木柱從中間貫穿，多用于祭祀禮樂中，常被置于樂隊的四角，既能參與演奏又可作為裝飾。霰鼓，體積較小，有手柄，持于手中搖動使鼓邊兩耳槌自擊鼓面發(fā)聲。，常用在祭祀禮樂開始部分的引奏或結尾部分的演奏，以增強肅穆的氣氛。明清時期，霰鼓廣泛為民間所用，常作為小販叫賣或召集號令

4、之用，銅石鼓一般體積較大，鼓面、鼓身和鼓底座為一體鑄成或鑿就，或作觀賞用。據(jù)推測，最早的可能由作為炊具使用的銅釜演變而來，常用于迎送賓客、婚喪事，以及各種祭祀儀式中?！皣笫?，在祀與戎”鼓在古代祭祀和戰(zhàn)爭中也具有重要作用，在遠古時代，鼓是人與神溝通的媒介商周時期的甲骨文和銅器銘文中就己經有表示鼓、擊鼓和鼓聲的字。在歷史上，幾乎每一個朝代都有專職的司鼓人員，周代有“鼓人”,漢代有“鼓吏”、“鼓史”，隋唐有“鼓吹”，宋設有“鼓院”、“鼓司”，明清也設有“鐘鼓司”等機構。在民間生活中，有晨鐘暮鼓之說。在古代城市建設中多設有鐘鼓樓，安放鐘鼓，用來構成城市“中軸線”的始終。古人將一晝夜劃分為十二時辰，

5、分別以地支序之，每個時辰相當于今天的兩個小時。古人以圭表或銅壺測得時辰，便擊鼓報時，以使讓民眾知曉。在古代，鼓也常用于軍事指揮。在冷兵器時代，鼓與旗、金統(tǒng)稱為“三官”，是戰(zhàn)爭中用于軍事指揮的工具，用以報時、示警和振奮士氣。荀子議兵道：“聞鼓聲而進，聞金聲而退，”左傳莊公十年中曹劌日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！笨梢?，在冷兵器時代，鼓在軍事戰(zhàn)爭中的作用之大。鼓經過三四千年的發(fā)展演變，已形成了一種鼓文化，深植于民間習俗和文化生活之中，成為中華民族所共有的文化元素。直至現(xiàn)在，我國許多地區(qū)還保存獨特的鼓文化。（節(jié)選自中國社會科學在線，杜開立，有刪改）1 .下列關于原文內容的理解和分析，

6、正確的一項是（）A.鼓的發(fā)明來源于對雷聲的模擬。人們普遍認為原始社會的先民們震驚于雷鳴自然威力，有意識地加以模仿而發(fā)明了鼓。B.鼓作為中國最為古老的樂器之一，體現(xiàn)了古人豐富的想象力和創(chuàng)造力，它的形成、發(fā)展和傳播的過程與歷史的演進息息相關。C.鼓的用途各有不同，大鼓因為能增強莊嚴氣氛，因此多用于宮廷儀仗。而建鼓因為能被置于樂隊的四角，既能參與演奏又可作為裝飾，所以多用于祭祀禮樂之中。D.禮記月令記載仲春時節(jié)的雷聲使得日夜平分，萬物復蘇，山海經中關于“雷神”描述，都體現(xiàn)了古人的豐富想象力。2 .下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開篇作者整體介紹了中國鼓，并對創(chuàng)造中國鼓的古人的想象

7、力和創(chuàng)造力充滿了贊美。B.文章中對鼓進行分類時，主要介紹了大鼓、建鼓、霰（tGo）鼓、銅石鼓作用各不相同。C.文章引用荀子議兵和左傳？莊公十年中的話，是為了證明鼓與旗、金的不同D.文章主要從鼓的起源、分類、作用等三個方面對中國鼓進行闡述，條分縷析，層次分明。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.鼓在古代非常重視的祭祀活動中具有重要作用，所以商周時期的甲骨文和銅器銘文中就已經有表示鼓、擊鼓和鼓聲的字。B.在古代城市建設中多設有鐘鼓樓，把鐘鼓分別安放在城市“中軸線”的起點和終點上C.在古代，鼓還可以用來報時，以便讓民眾知曉時辰，因此在民間生活中，有晨鐘暮鼓之說。D.在冷兵器時代，鼓在軍事

8、戰(zhàn)爭中的作用非常大。它可以用于軍事指揮來報時、示警和振奮士氣。古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成文后各題。賈復字君文，南陽冠軍人也。少好學，習尚書.。事舞陰李生，李生奇之，謂門人曰：“賈君之容貌志氣如此，而勤于學，將相之器也?！蓖趺?為縣掾，迎鹽河東，會遇盜賊，等比十余人皆放散其鹽，復獨完以還縣，縣中稱其信。光武至信都，以復為偏將軍。及拔邯鄲，遷都護將軍。從擊青犢于射犬，大戰(zhàn)至日中，賊陳堅不卻。光武傳召復曰：“吏士皆饑，可且朝飯。"復曰：“先破之，然后食耳！”于是被羽先登，所向皆靡，賊乃敗走。諸將咸服其勇。又北與五校戰(zhàn)于真定，大破之。復傷創(chuàng)甚。光武大驚曰：“我所以不令賈復

9、別將者，為其輕敵也。果然，失吾名將?！睆筒び芳肮馕溆谒E，相見甚歡，大饗士卒，令復居前，擊鄴賊，破之。光武即位，拜為執(zhí)金吾,，封冠軍侯。更始哪王尹尊及諸大將在南方未降者尚多，帝召諸將議兵事，未有言，沉吟久之，乃以檄叩地曰：“哪最強，宛為次，誰當擊之？”復率然對曰：“臣請擊哪?！钡坌υ唬骸皥?zhí)金吾擊哪，吾復何憂！大司馬當擊宛”。遂遣復與騎都尉陰識、驍騎將軍劉植南渡五社津擊哪，連破之。月余，尹尊降，盡定其地。建武十三年，定封膠東侯。復知帝欲偃干戈修文德不欲功臣擁眾京師乃與高密侯鄧禹并剽甲兵敦儒學帝深然之遂罷左右將軍復以列侯就第,加位特進。復為人剛毅方直，多大節(jié)。既還私第，闔門養(yǎng)威重。朱佑等薦復宜

10、為宰相。帝方以吏事責三公.，故功臣并不用。是時，列侯唯高密、固始、膠東三侯與公卿參議國家大事。恩遇甚厚。三十一年，卒謚曰剛侯。（選自后漢書？馮岑賈列傳第七，有刪改）【注】青犢：當時一支起義軍。射犬：地名，今河南武陟縣西北。4 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.復知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣擁眾/京師乃與高密侯鄧禹并剽甲兵/敦儒學/帝深然之/遂罷左右將軍/B.復知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣擁眾京師/乃與高密侯鄧禹并剽甲兵/敦儒學/帝深然之/遂罷左右將軍/C.復知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣擁眾/京師乃與高密侯鄧禹并/剽甲兵/敦儒學/帝深然之/遂罷左右將軍/D.復知帝欲偃干戈

11、/修文德/不欲功臣擁眾京師/乃與高密侯鄧禹并/剽甲兵/敦儒學/帝深然之/遂罷左右將軍/5 .下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.尚書，又稱書書經儒家五經之一，為一部上古皇室檔案匯編，是中國現(xiàn)存最早的皇室文獻。B.執(zhí)金吾，西漢末年時率禁軍守衛(wèi)京師尤其是皇城的官員，類似于近現(xiàn)代的中央衛(wèi)戍部隊司令。C.建武，東漢的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，由漢武帝首創(chuàng)，一個皇帝往往只有一個年D.三公，東漢以太尉、司徒、司空為三公，共同負責朝政。明清時以太師、太傅、太保為三公，僅用作大臣的最高榮銜6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.賈復忠于職守。早年擔

12、任縣掾時，奉命與同僚到河東地區(qū)運鹽，途中遇到盜賊，同僚都棄鹽逃跑，唯有賈復把鹽運回縣里，受到人們的稱費。B.賈復驍勇善戰(zhàn)。擔任都護將軍時，在攻打青犢的戰(zhàn)斗中，賈復身先士卒，披著羽旗沖向敵陣，所向披靡，大敗敵軍，諸將都佩服他的神勇。C.賈復深受重視。賈復在真定與五校交戰(zhàn)時身負重傷，光武帝知道后為其揪心：光武帝整頓吏治時，棄用功臣，但賈復卻是例外，反被委以要職。D.賈復講究大節(jié)。賈復準確揣摩光武帝罷武崇文的心思，積極行動，所做很合光武帝心意；以列侯的身份回家后，閉門養(yǎng)威嚴，不結黨營私。7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）李生奇之，謂門人曰：“賈君之容貌志氣如此，而勤于學，將相之器也?！保?/p>

13、2）復病尋愈，追及光武于薊，相見甚歡，大饗士卒，令復居前，擊鄴，破之。古代詩歌閱讀閱讀下面的唐詩，完成文后各題。詠懷古跡?（其四）杜甫蜀主窺吳幸三峽，崩年亦在永安宮。翠華想像空山里，玉殿虛無野寺中。古廟杉松巢水鶴，歲時伏臘走村翁。武侯祠屋常鄰近，一體君臣祭祀同?！咀ⅰ繎压袍E是杜甫于公元766年（大歷元年）在鬟州寫成的一組詩，本詩是第四首，永安宮：在今四川省奉節(jié)縣。翠華：皇帝儀仗中用翠鳥羽毛做裝飾的旗幟。伏臘：伏祭和臘祭，古代的兩次祭祀節(jié)日。8 .下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.首聯(lián)寫當年劉備謀攻東吳曾到達三峽，駕崩時也在白帝城的永安宮。舊稱皇帝蹤跡所至曰“幸”，帝王去世曰“崩”。B.

14、頷聯(lián)寫在人們的想像中，劉備的儀仗旗幟仍在空山飄場，而今白玉殿在荒郊野寺中卻難尋影蹤，運用了虛實結合和借喻的手法。C.頸聯(lián)寫古廟歷史久遠，杉松樹上水鶴筑巢棲息，每年三伏、臘月村翁都跑來跑去繁忙地祭祀，兩句一靜一動,相得益彰。D.尾聯(lián)寫正因為劉備和請葛亮生前君臣一體，情分牛I密，故死后也一同被后人祭祀，可謂是“平日抱一體之誠，千秋享一體之報”。E.本詩以詠古跡為主而隱含詠懷，全詩體現(xiàn)了作者一貫的沉郁頓挫的寫作風格，寫景狀物形象明明，將荒涼的景象寫得分外有情。9 .請簡要分析詩人在詩中表達的感情。名名句默寫10 .補寫出下列句子中的空缺部分。李白在蜀道難一詩中,以“,，奠定了全詩的詠嘆基調（2）杜甫

15、在登高一詩中，用“,:兩句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。(3)酒往往是詩人抒發(fā)情感的最好媒介，比如，白居易在配琶行一詩中，用“,的孤獨與無助的苦悶。文學類文本閱讀11 .閱讀下面的文字,完成文后各題。在異鄉(xiāng)海明威深秋，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。米蘭(意大利城市)的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風吹起蓬松的尾巴；掏空內臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風從山岡上吹來。每天下午，我們都上醫(yī)院去。醫(yī)院很古老，也很幽美。對面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們

16、在那里相聚，坐在將為我們治好病的手術椅里，大家彬彬有禮，互相關心地問是什么病。醫(yī)生走到我的手術椅旁說："戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？""不錯，踢足球。"我說。"好，"他說，"你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。"我的膝關節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說："一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標選手。"旁邊的手術椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生

17、："我也能重新踢足球嗎，主任大夫？"他的劍術非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術家。每當我們坐在手術椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。在一段時間內，我們誰都不信這玩意兒。有一天，少校甚至說，這些東西全是胡鬧。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。"要是戰(zhàn)爭結束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？"少校問我，"注意，語法要正確!"回美國。"”結婚了嗎?"沒有，但很想。""

18、;你太蠢了。"他看上去很惱火。"一個男人決不能結婚。""為什么，少校先生？”"別叫我少校先生。""為什么男人不應該結婚？""不該，就是不該，"他怒氣沖沖地說，"即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應當去找不會喪失的東西。"他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦?！笨蔀槭裁匆欢〞У裟兀?quot;"肯定會失掉，"他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍

19、幾下。"肯定會失掉，"他幾乎大吼了，"別跟我爭辯！"接著他對看管機器的護理員叫道：來，把這該死的東西關掉！"他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術椅中。他徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸Σ黄穑?quot;他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，”剛才我太失禮了。我妻子剛去世。請原諒。""噢"我惋惜地說，"非常遺憾。"他站在那兒，咬著下嘴唇。"忘掉痛苦，"他說，"難

20、哪！"他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。我簡直忘不掉悲痛，"他邊說邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術椅，昂然而去。醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結婚，她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。三天后，當他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗。醫(yī)院的墻上已經掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著?！咀ⅰ勘疚膶懹诘谝淮问澜绱髴?zhàn)后，米蘭：意大利西北部城市(1)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒

21、賞,不正確的兩項是()A.文章第一段作者精心對死狐、死鹿和一串串的死鳥進行逼真描繪，意在與四肢殘疾的傷病形象形成對照具有生動的象征意義。B.少校因遭受悲痛的喪妻之苦，所以當“我”追問為什么不能結婚時，才流露出看似不近情理的言行，顯得非常惱怒。C.小說結尾寫少校對墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外，凝望著，這一細節(jié)表現(xiàn)了他雖知自己的手無法康復但依然對未來充滿憧憬。D.作者用血肉豐滿的藝術典型、獨具匠心的藝術構思、高深典雅的語言、充分陳述的敘事，淋漓盡致地表現(xiàn)了海明威獨特的風格。E.小說以異鄉(xiāng)人為題，揭示了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷導致那些九死一生的軍人疏離社會，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個世界里的

22、主題(2)小說采用第一人稱敘述故事，這樣寫有什么好處？請結合文章內容簡要分析。(3)請簡要分析小說中少校的形象。(4)這篇小說帶給你哪些思考？請結合作品談談你的看法。第II卷(表達題)語言文字運用12 .下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()國家寶藏就像是邀請全國現(xiàn)眾共赴一場文化盛宴，從天才少年嘔心瀝血,，耗盡全力方得到的傳世青綠山水畫作，到歷經坎坷重回故土的石鼓，文物的前世今生讓文化在人們的心中生根發(fā)芽。春節(jié)期間播出的舌尖上的中國第三季，捧紅了一口章丘鐵鍋，一時間洛:陽紙更、章丘無鍋，消費者們狼奔豕突只為搶鍋，甚至有人直接翻墻進廠買鍋。據(jù)統(tǒng)計，2017年我國游戲產業(yè)收入達2000多

23、億元，繁榮的游戲市場，誕生了不少正向價值的口碑之作，但也有一些負面內容魚目混珠,，如暴力血程、虛無歷史等。在周恩來總理誕辰120周年之際，各大媒體紛紛發(fā)表文章，緬懷這位以身許黨許國、厥功至偉.的人民“總服務員”國土綠化工作雖然取得了顯著成就，但仍然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要國家扶持相關政策機制的進一步完善，更需要大量人員宵衣阡食,，加強綠化工作實施力度。剛剛閉幕不久的平昌冬奧會上雖不乏武大靖、羽生結弦等選手的精彩競技表演，但包括中國在內的多個國家選手“被”犯規(guī)的現(xiàn)象著實讓人心寒，裁判此類為淵驅魚.的行為令人發(fā)指。A.B.C.D.13 .下列各句中，沒有語病的一句是()A.作為一個全國性公募基金

24、會，中華兒慈會的救助對象大多是以孤兒流浪兒等有特殊困難的少年兒童為主。B.我國重新修訂憲法，是為了保障社會治理，實現(xiàn)社會政治穩(wěn)定，被稱為“最關注老百姓”的憲法C.部分教育培訓機構在經濟利益的動下，利用設置靈活、授課多樣、宣傳廣泛，加劇了家長和學生盲目報班的沖動。D.沿灘區(qū)還通過道德模范評選表彰活動，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，在全社會形成講文明樹新風的良好風尚14 .下列各句中，表達得體的一句是（）A.古人稱“人生七十古來稀”，您老已是期頤之年，真是高壽?。.我們醫(yī)院最近引進一批先進的器材設備，熱忱歡迎各界人士光臨就診。C.我有一個棘手的問題要向你垂詢，希望您不吝賜教。D.恭敬不如從命，感謝您的誠意，這本書我笑納了。15 .在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，