2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案

1、. 八 年級(jí) 物理 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 使用時(shí)間 ? 聲音的產(chǎn)生與傳播 ?導(dǎo)學(xué)案 NO: 005 班級(jí) 小組名 姓名 小組評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)人 老師評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目的1. 知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；2. 知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。3. 理解人耳的構(gòu)造。學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的產(chǎn)生和傳播。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的傳播在不同介質(zhì)中的速度不同。一、 自主學(xué)習(xí)1. 閱讀教材2728頁(yè)“聲音的產(chǎn)生，完成以下問題： 1.聲源是指 ，請(qǐng)你舉出常見的三個(gè)聲源 ， ， 。 2.聲音是由于聲源的 而產(chǎn)生的。2. 閱讀教材第2829頁(yè)“聲音的傳播，完成以下問題： 1.聲音可以在 ， ， 中傳播。 2.可以傳播聲音的物質(zhì)叫 。 不

2、能傳播聲音。 3.聲音以 的形式傳播。3. 閱讀教材第2830頁(yè)“聲速，完成以下問題： 1.速度的單位是 。 2.15攝氏度的空氣中聲音的傳播速度是 。4. 閱讀教材第3031頁(yè)“科學(xué)世界，完成以下問題： 1.聽覺系統(tǒng)的主要構(gòu)造是 ， ， ， ， 。 2.聽覺形成的過程：外界聲音進(jìn)入 ，引起 的振動(dòng)，這種振動(dòng)通過 及其他組織傳給 ， 把信號(hào)傳給大腦，人們就形成了聽覺。 3. 的作用是搜集聲音； 的作用是傳導(dǎo)聲音， 和 的作用是感知聲音， 的作用是傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，并最終使大腦形成聽覺。 4.聽覺的傳導(dǎo)性障礙是指 ， ， 等出現(xiàn)損傷，使人喪失聽覺的現(xiàn)象。 5.聽覺的神經(jīng)性障礙是指 出現(xiàn)損傷，使人喪失

3、聽覺的現(xiàn)象。 6.骨傳聲是指聲音通過 ， 傳到聽覺神經(jīng)的現(xiàn)象，它不依賴普通的聲音傳導(dǎo)通道。二、 合作探究交流學(xué)點(diǎn)1. 聲音的產(chǎn)生 動(dòng)手做如下實(shí)驗(yàn)：A.說話時(shí)用手觸摸喉嚨；B.敲響音叉后，用手感覺音叉的振動(dòng)。 1.實(shí)驗(yàn)A說明說話時(shí)聲帶在 。 2.實(shí)驗(yàn)B說明音叉發(fā)聲時(shí)在 ，當(dāng)停頓振動(dòng)時(shí)，音叉還發(fā)聲嗎？ 訓(xùn)練1. 以下關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說法中正確的選項(xiàng)是 A. 只有聲帶不停地振動(dòng)才能發(fā)聲 B. 只要人耳聽不到，即使物體振動(dòng)也不會(huì)發(fā)聲 C. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) D. 以上說法都不對(duì)學(xué)點(diǎn)2. 聲音的傳播 在實(shí)驗(yàn)中探尋聲音傳播的規(guī)律，設(shè)計(jì)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)：聲音分別在固體、液體、氣體中的傳播。 分析總結(jié)：1

4、.在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，可以傳播聲音的物質(zhì)有; ， ， 。 2.可以傳播聲音的物質(zhì)叫 。 訓(xùn)練2. 玻璃魚缸內(nèi)養(yǎng)有金魚，假設(shè)輕輕地敲擊魚缸邊緣，那么會(huì)看到魚被嚇走，此時(shí)魚受到聲信號(hào)的主要途徑是 A. 水-魚 B. 空氣-水-魚 C. 魚缸-水-魚 D. 空氣-魚缸-水-魚學(xué)點(diǎn)3. 真空不能傳聲觀看演示實(shí)驗(yàn)視頻 在密封的鐘罩內(nèi)放入一臺(tái)手機(jī)A，用另一臺(tái)手機(jī)B對(duì)其撥號(hào)，此時(shí) 聽到手機(jī)A振鈴的聲音，然后逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，手機(jī)A振鈴的聲音會(huì)逐漸 ，甚至 。說明聲音靠傳播， 不能傳播聲音。 訓(xùn)練3. “嫦娥二號(hào)探測(cè)器到達(dá)月球后，假設(shè)有一塊隕石落在它附近，那么以下判斷正確的選項(xiàng)是 A. 探測(cè)器不能感知隕石撞擊

5、月球的聲音B. 隕石撞擊月球時(shí)不會(huì)使月球的地面產(chǎn)生振動(dòng) C. 探測(cè)器能感知隕石撞擊月球的聲音D. 隕石撞擊月球的聲音可在月球的外表傳播學(xué)點(diǎn)4. 聲波 平靜的水面投入一塊石頭后會(huì)激起 ，聲源的振動(dòng)也會(huì)在周圍的介質(zhì)中激起 。 訓(xùn)練4. 聲音的運(yùn)動(dòng)形式是一種波，這種波叫 ，這種波能在傳播聲音的介質(zhì)中傳播。學(xué)點(diǎn)5、聲速 1.聲音在傳播的過程中遇到障礙物被反射回來形成 。 2.通過閱讀第30頁(yè)聲速表，你能獲得那些信息： 。 3.影響聲音傳播速度的因素有： 。 訓(xùn)練5. 小聰同學(xué)在一個(gè)雷雨交加的晚上想用秒表估測(cè)出發(fā)生雷電的地方與小聰之間的間隔 ，他在看到閃電后3.2s聽到雷聲，請(qǐng)計(jì)算出發(fā)生雷電的地方與小聰

6、的間隔 ？學(xué)點(diǎn)6. 人耳的構(gòu)造 1.生物學(xué)中介紹了人耳的構(gòu)造，從物理學(xué)的角度來看，我們關(guān)注的人耳的主要構(gòu)造有 ， ， ， ， 。 2.產(chǎn)生聽覺的過程是：外界 的振動(dòng)引起周圍介質(zhì)的振動(dòng)，這種振動(dòng)傳入 ，引起 的振動(dòng)， 帶動(dòng) 的振動(dòng)，再將聲音信息通過 傳給大腦，形成聽覺。 訓(xùn)練6. 人感知聲音的根本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過 及其他組織傳給 ， 再把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到聲音了。學(xué)點(diǎn)7. 自學(xué)科學(xué)世界第31頁(yè)上關(guān)于“骨傳聲內(nèi)容。 在實(shí)驗(yàn)中探尋聽到聲音過程中的規(guī)律，設(shè)計(jì)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)：直接用耳朵聽音叉的聲音；用手指將耳朵捂住，聽音叉的聲音；捂住耳朵后，將振動(dòng)的音叉抵在前額、

7、耳后骨頭、牙齒上聽音叉的聲音。 分析與總結(jié)： 1、三次實(shí)驗(yàn)中聽到的聲音最小的是第 次。 2、在第一次實(shí)驗(yàn)中聲音在人體內(nèi)傳播的途徑的是 、 、 。在第三次實(shí)驗(yàn)中聲音在人體內(nèi)傳播的途徑是 、 。 3、對(duì)于傳導(dǎo)障礙性耳聾的解決方法相對(duì)較為簡(jiǎn)單：一是排除 ，二是借助于 傳播聲音，使患者恢復(fù)聽覺。三、 效果檢測(cè)1. 一切 ， ， 都能傳播聲音。2. 我們可以聽到聲音，正確的傳播途徑是 A. 良好的耳朵-介質(zhì)-物體振動(dòng) B. 介質(zhì)-物體振動(dòng)-良好的耳朵 C. 物體振動(dòng)-介質(zhì)-良好的耳朵 D. 物體振動(dòng)-良好的耳朵-介質(zhì)3. 一切發(fā)聲的物體都在 ，人是靠 發(fā)聲的。我們通常聽到的聲音是靠 傳播的。聲音的傳播需要 。4. 聲音在15攝氏度的空氣中的傳播速度為 。5. 間諜在偷聽隔壁房間的主人說話時(shí)，總是把一個(gè)堅(jiān)硬的物體放在耳朵邊，使其聽得更真切一些，這個(gè)現(xiàn)象說明 。6. 用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會(huì)清脆，這是因?yàn)?A. 手按在鈴上，聲音傳不出來 B. 手按在鈴上，鈴根本不振動(dòng) C. 手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng) D. 手按在鈴上，周圍沒有介質(zhì)7. 關(guān)于聲音的發(fā)聲和傳播，以下說法中正確的選項(xiàng)是 A. 聲音可以在真空中傳播 B