五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)一

1、1、師恩難忘 一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)使用工具書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄摘抄 、編寫(xiě)提綱、編寫(xiě)提綱 、寫(xiě)讀后感、寫(xiě)讀后感 。 二、填空： 師恩難忘是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，講了上千個(gè)故事，有

2、如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。最終使作者走上了文學(xué)之路。三、贊美老師的名言： 1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。 1、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座出口成章、語(yǔ)驚四座 2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、才高八斗、 學(xué)富五車、才華橫學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今博古通今 3、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 生于憂患，死于安樂(lè)。生于憂患，死于安樂(lè)。 螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬

3、，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。 攻無(wú)不克，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。戰(zhàn)無(wú)不勝。 道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)局者迷，旁觀者清。 精誠(chéng)所至，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。金石為開(kāi)。五、詞語(yǔ)解釋： 1、娓娓動(dòng)聽(tīng)娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。 2、身臨其境身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。 3、戛然而止戛然而止：形容聲音突然停止。 4、引人入勝引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。六、關(guān)于讀書(shū)的名人名言 （1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

4、。-唐 杜甫奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻 （2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-西漢 劉向 （3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。-宋 朱熹 觀書(shū)有感2、陶校長(zhǎng)的演講 一、填字： Lian 鍛（煉煉） 精（練練）（連連）接 簡(jiǎn)（練練）（煉煉）鋼 Ji 立（即即） （即即）使 （既既）然 （及及）時(shí) 奮筆（疾疾）書(shū) Li （歷歷）史 日（歷歷） 鼓（勵(lì)勵(lì)）（厲厲）害 激（勵(lì)勵(lì)） 再接再（厲厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被稱為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激

5、勵(lì)和激勵(lì)和鞭策自己鞭策自己 。健康是生命之本生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)一切前進(jìn)活力的源泉活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。2、這是一篇演講稿演講稿。演講是指在群在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。真實(shí)性、鼓動(dòng)性。三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 1、根本一壞，（即使即使）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（也也）

6、不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 即使困難再大，我們也要想辦法解決，即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。絕不能向困難低頭。 2、每個(gè)人（既要既要）講究“公德”，（也也要要）講究“私德”。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí), ,也要也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。四、陶行知的名言。 1、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。 2、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 3、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 4、我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。3、古詩(shī)三首 一、讀古詩(shī)填空。1、尋隱者不遇這首詩(shī)的作者是（唐唐）代詩(shī)人（賈島賈島）。詩(shī)歌記述

7、了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情仰慕之情）。2、所見(jiàn)是（清清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾歌聲振林樾），忽然“（閉口閉口立立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴意欲捕鳴蟬蟬）”。我們還從詩(shī)中“（捕鳴捕鳴蟬蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）夏季）。二、搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。 村居（高鼎） 小兒垂釣（胡令能） 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 拂地楊柳醉春煙。 側(cè)坐莓苔草映身。 兒童散學(xué)

8、歸來(lái)早，兒童散學(xué)歸來(lái)早， 路人借問(wèn)遙招手，路人借問(wèn)遙招手， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 宿新市徐公店（楊萬(wàn)里） 籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋。 三、解釋： 不知處不知處：不知道在何處。 振振：震蕩。 林林樾樾：林中成陰的地方。 樾樾：樹(shù)陰。意欲意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果因果關(guān)系。） 練習(xí)一 一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)： 題秋江獨(dú)釣圖題秋江獨(dú)釣圖（王士禛）（王士禛） 一蓑一

9、笠一扁舟一蓑一笠一扁舟, ,一丈絲綸一寸鉤。一丈絲綸一寸鉤。 一曲高歌一樽酒一曲高歌一樽酒, ,一人獨(dú)釣一江秋。一人獨(dú)釣一江秋。二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。 1 1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 2 2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 3 3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 4 4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 5 5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 6 6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。4 去打開(kāi)大自然綠色的課本 一、字詞：形

10、近字：錦 棉 綿 二、課文： 1 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。） 2、祖國(guó)（敞開(kāi)了）（敞開(kāi)了）綠色的大門(mén)，給孩子們一片（清涼的綠陰）（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣）（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開(kāi)大自然（打開(kāi)大自然綠（打開(kāi)大自然綠色的課本）色的課本）。A，這段話即是文章的開(kāi)頭開(kāi)頭，也是文章的（結(jié)尾）（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福ù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W探索大自然的奧秘）秘）。B，這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎? ( (答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐

11、富答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。 ) )三、拓展練習(xí)： 1、描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里花香、花紅柳綠、沃野千里 2、仿寫(xiě)詩(shī)句： 青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！ 綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的

12、大海,顯示少年的胸襟！ （小鳥(niǎo)說(shuō)）（小鳥(niǎo)說(shuō)）：（飛翔吧）（飛翔吧），（飛向遼闊的（飛向遼闊的天空）天空），（展示少年的才華）（展示少年的才華）！ （沃野說(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的（沃野說(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)；讀（實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路）萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路）5 裝滿昆蟲(chóng)的衣袋 一、字詞： 同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載 二、課文：1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家（法布爾）（法布爾）從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我

13、們（從小就應(yīng)當(dāng)熱從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。）愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。）2、課文為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？（“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”最能集中體最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，懂現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）三、拓展練習(xí)： 1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎龍吟虎嘯、狼奔豕突

14、、狼吞虎咽、龍飛鳳舞咽、龍飛鳳舞2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲(chóng)的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱迷戀昆蟲(chóng)的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了愛(ài)，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，寫(xiě)就一部宏舉世聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，寫(xiě)就一部宏偉詩(shī)篇偉詩(shī)篇昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記。6、變色龍 一、字詞： 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。 二、課文： 1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2、本文通過(guò)我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）（端詳變色龍）、（放

15、回變色龍）的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）（保護(hù)動(dòng)物）。 3、簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。外形奇特，一目二視，捕食神速。三、拓展練習(xí)： 寫(xiě)出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝窺探、觀望、凝視、眺望、端詳視、眺望、端詳 寫(xiě)出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間霎那間、一瞬間 寫(xiě)出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫(huà)蛇添足光、雞飛狗跳、畫(huà)蛇添足7、金蟬脫殼 一、字詞： 多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧 二、課文： 金蟬脫殼生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過(guò)

16、程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。三、拓展練習(xí)： 1、照樣子寫(xiě)詞： 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜秀、風(fēng)平浪靜2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過(guò)程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？( (觀察，觀察，再觀察。觀察，觀察，再觀察。巴甫巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?？嗪畞?lái)。) )練習(xí)二 1、八仙過(guò)海各顯神通各顯神通 2、姜太公釣魚(yú)愿者上鉤愿者上鉤 3、千里送鵝毛禮輕情意重禮輕情意重請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說(shuō)一句話）芝麻開(kāi)花芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高：改革開(kāi)放三節(jié)節(jié)高：改革開(kāi)

17、放三十年來(lái)，人民的生活越來(lái)越紅火。十年來(lái)，人民的生活越來(lái)越紅火。這真是芝麻開(kāi)花這真是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。節(jié)節(jié)高。4、寫(xiě)出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：第三單元復(fù)習(xí) 一、字詞部分 妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說(shuō)謊 一貫 習(xí)慣 貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 推敲禮貌 多音字：濟(jì) 蒙 濟(jì)南 接濟(jì) 蒙騙 蒙蒙亮二、成語(yǔ)故事1 成語(yǔ)故事分別講了自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫(huà)龍點(diǎn)睛?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸，告訴我們說(shuō)話做事要前后一致。 舉例：.“今年過(guò)節(jié)不收禮收禮只收腦白金”“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。舉例：“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作

18、文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。 2、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開(kāi)天辟地 3、總是她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。 不要而要我們不要過(guò)分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。 三、推敲 1、推敲賈島的題李凝幽居中詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。 2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（

19、2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。 3、本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 4、課后習(xí)題4推敲練習(xí) （1）“訪問(wèn)”與“拜訪”。“訪問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問(wèn)，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問(wèn)。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”。 （2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思。“即興”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說(shuō)賈島的題李凝幽居一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。 （3）“安靜”與“寧?kù)o”?！鞍察o”指沒(méi)有聲音，沒(méi)

20、有吵鬧和喧嘩?！皩?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。四、嫦娥奔月 1、本文是一篇 神話故事。描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸詐貪婪 的逢蒙。 2、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。 正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽(yáng)節(jié) 我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié) ) 4、寫(xiě)出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。 床前明月光，疑是地上霜。 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半輪秋，影入

21、平羌江水流。 5、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè)吞吞吐吐 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 五、伊索寓言 1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言是：_、_、_. 2、狐貍和烏鴉告訴我們： 3、牧童和羊告訴我們： 4、蟬和狐貍告訴我們： 5、你還知道有哪些伊索寓言： 從其中 一則中你明白了： 六、練習(xí)三 、寫(xiě)出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)： 臺(tái)上_ ，_ 。 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，_ 。 要練驚人藝，_。 若要戲路通，_。 藝多 _ ，_ 。 百日 _ ，_。2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉獻(xiàn) ）。（奉獻(xiàn) ），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。 仿幸福寫(xiě)話： 河流的幸福

22、，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。 蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！ 小鳥(niǎo)的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音符，讓?xiě)n愁的人們，變得快樂(lè)。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。 蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。 老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。 幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。 3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)

23、吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！1313、在大海中永生、在大海中永生 一、字詞：民族 愛(ài)戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于 波翻浪涌 無(wú)邊無(wú)垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心 二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊事件通訊，按“飛向大海飛向大海-撒向大海撒向大海-告別大海告別大海”的線索寫(xiě)的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海骨灰撒大海, ,鮮花送偉人鮮花送偉人。鄧小平的話: :我是中國(guó)人民的兒子我是中國(guó)人民的兒子, ,我深情地愛(ài)著我深情地

24、愛(ài)著我的祖國(guó)和人民我的祖國(guó)和人民。課文填空： 19971997年年3 3月月2 2日上午，一架銀色的銀色的的專機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低地低低地地緩緩地緩緩地地繞飛繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的遼闊的的大海。機(jī)艙里安放安放著全黨全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔夜腔?。一位以自己一生自己一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě) 中華民族中華民族嶄新歷史嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章篇章。飛機(jī)在高空盤(pán)旋盤(pán)旋，鮮花伴著伴著骨灰，撒向撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽嗚咽，寒風(fēng)卷著卷著浪花，痛悼痛悼偉人的離去也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的

25、萬(wàn)里海疆祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界超越時(shí)代，超越國(guó)界，他不僅不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界屬于中國(guó)，也屬于全世界。 飛機(jī)在高空盤(pán)旋盤(pán)旋，鮮花伴著伴著骨灰，撒向撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽嗚咽，寒風(fēng)卷著卷著浪花，痛悼痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣抽泣_、_ _啜泣啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。三、

26、背誦全文。 用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”造句1414、高爾基和他的兒子高爾基和他的兒子 一、詞語(yǔ):：姹紫嫣紅姹紫嫣紅 染紅染紅 臉龐臉龐 二、課文鏈接：1、課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花栽花賞花 ”以及“ 寫(xiě)信教子寫(xiě)信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情親情 ，以及高爾基 育子先育心育子先育心 拳拳愛(ài)心。2、高爾基是一位偉大的作家偉大的作家 ，”高爾基在他的散文詩(shī)海燕之歌海燕之歌中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就高爾基本人就是勇敢的海燕是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有童年童年 、 在人間在人間 、

27、母親母親等。，他還為孩子們創(chuàng)作了意大利童話意大利童話俄羅斯俄羅斯童話童話等作品。3、背誦全文 4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂(lè)鮮花和歡樂(lè)。5、“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉給是奉獻(xiàn)獻(xiàn), ,拿是索取拿是索取。給別人歡樂(lè)，自己也給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？ 1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。 2、書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。 3、我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。十五、艾滋病小斗士十五、艾滋病小斗士 一、詞語(yǔ)：軒然大波軒然大波 坦然坦然 呼吁呼吁 另眼相看另眼相

28、看二、課文鏈接： 1、文中的“小斗士”指的是 恩科西恩科西_，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南_ _和_ _南非前總統(tǒng)曼德拉南非前總統(tǒng)曼德拉_。 2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。3、你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng)勇敢頑強(qiáng), ,關(guān)心他人的人。關(guān)心他人的人。練習(xí)四練習(xí)四 一、成語(yǔ)積累： 刻舟求劍刻舟求劍 守株待兔守株待兔 螳臂擋螳臂擋車車 濫竽充數(shù)濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 買櫝還買櫝還珠珠 東施效顰東施效顰 邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步

29、二、成語(yǔ)練習(xí)： 刻舟刻舟( ( 求求 )( )( 劍劍 ) ) 守（守（ 株株 ）待兔）待兔 （川（川 ）流不息）流不息 金（金（ 碧碧 ）輝煌）輝煌 臥（臥（ 薪薪 ）嘗膽）嘗膽 （ 首首 ）屈一指）屈一指16、黃山奇松 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 黃山奇松這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了黃山黃山風(fēng)景區(qū)風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情愛(ài)之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎伸出去，如

30、同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪賓客的到來(lái)。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景天然盆景”。它向山。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂手臂”，好像在跟游人，好像在跟游人二、造句： 屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。 郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。 飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。了歲月的滄桑。三、描寫(xiě)山的成

31、語(yǔ)： 崇山峻嶺崇山峻嶺 山明水秀山明水秀 山窮水盡山窮水盡 大好河大好河山山 高山深澗高山深澗 懸崖峭壁懸崖峭壁 峰巒雄偉峰巒雄偉 滿山遍野滿山遍野 錦繡山錦繡山河河 江山如畫(huà)江山如畫(huà) 四、辨析 “屹立”“矗立”“聳立”“挺立”的異同： 同：這四個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝不傾斜、不彎曲、朝上直立上直立”的意思。 異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。動(dòng)搖。 “矗立” 著重在“?！?，常用來(lái)表現(xiàn)雄偉，常用來(lái)表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，多指物也喻人的氣勢(shì)，多指物也喻人。 “聳立” 著重在“聳”，常用來(lái)表現(xiàn)雄偉常用來(lái)表現(xiàn)雄偉的

32、氣勢(shì)，只用于物，如高山或高大的建筑的氣勢(shì)，只用于物，如高山或高大的建筑物。物。 “挺立” 著重在“挺”，挺拔而直立。形形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。17、黃果樹(shù)瀑布 一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所所見(jiàn)、所聞、所感聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶冶。本文寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換一是采用移步換景的方法景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，

33、如詩(shī)如畫(huà)。二、寫(xiě)近義詞：喧囂（喧鬧喧鬧） 聆聽(tīng)（諦聽(tīng)諦聽(tīng)） 沉醉（陶醉陶醉） 寫(xiě)反義詞： 喧囂（清靜清靜） 涼絲絲（暖烘烘暖烘烘） 擴(kuò)展（收縮收縮） 沉醉（清醒清醒）三、黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)?？棽紮C(jī)上瀉下來(lái)。瀑布激起的水花，如雨瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)

34、近聞名的成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街銀雨灑金街”的奇景。的奇景。黃果樹(shù)瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。聲響特點(diǎn)為：大。例：剛進(jìn)剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩嘩嘩”的聲的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸進(jìn)音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。那那“嘩嘩嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。奏。四、容氣勢(shì)大的成語(yǔ)： 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩 排山倒海排山倒海 雷霆萬(wàn)鈞雷霆萬(wàn)鈞 氣貫長(zhǎng)虹氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里一瀉

35、千里 千軍萬(wàn)馬千軍萬(wàn)馬 勢(shì)如破竹勢(shì)如破竹 氣吞山河氣吞山河 描寫(xiě)瀑布的古詩(shī)： 望廬山瀑布（唐望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 寫(xiě)瀑布的現(xiàn)代詩(shī)： 瀑布（葉圣陶）瀑布（葉圣陶） 還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，還沒(méi)看見(jiàn)瀑布， 山路忽然一轉(zhuǎn)，山路忽然一轉(zhuǎn)， 站在瀑布腳下仰望，站在瀑布腳下仰望，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音， ?。⊥?jiàn)了瀑布的全身！啊！望見(jiàn)了瀑布的全身！ 好偉大呀，一座珍珠的屏！好偉大呀，一座珍珠的屏！ 這般景象沒(méi)法比喻，這般景象沒(méi)法比喻， 時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)， 又像

36、陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。 千丈青山襯著一道白銀。千丈青山襯著一道白銀。 把它吹得如煙，如霧，如塵把它吹得如煙，如霧，如塵 18、莫高窟一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！二、填空： 課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、彩塑、壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。三、“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘臂挎花籃，采摘鮮花鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦懷抱琵琶，輕撥

37、銀弦；有的倒懸倒懸身子，自天而降身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式排比句式，具體介紹了壁畫(huà)上面的飛天壁畫(huà)上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌輝煌。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫(xiě)壁畫(huà)的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默默祈禱默祈禱”四、積累有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)： 包羅萬(wàn)象包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目琳瑯滿目 美不勝收美不勝收 目不暇目不暇接接 五花八門(mén)五

38、花八門(mén) 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 比比皆是比比皆是 多如牛毛多如牛毛 星羅棋布星羅棋布 應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有 無(wú)所不無(wú)所不有有 洋洋大觀洋洋大觀 層出不窮層出不窮 俯拾即是俯拾即是練習(xí)五 一、把句子寫(xiě)具體： 1、 上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)娇煲數(shù)教炝颂炝?。（直插云霄直插云霄?2、 早晨的霧可真大啊，門(mén)前的大樹(shù)都不門(mén)前的大樹(shù)都不見(jiàn)了蹤跡見(jiàn)了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片眼前是白茫茫的一片） 3、 小溪里的水清得很，連水底的沙石都連水底的沙石都看得一清二楚看得一清二楚。（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步散步） 4、 教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。也能聽(tīng)見(jiàn)。二、公益

39、用語(yǔ)示例： 1 1、 心寬了，車門(mén)也寬了。心寬了，車門(mén)也寬了。 2 2、 交通你我他，安全靠大家。交通你我他，安全靠大家。 3 3、 愛(ài)花惜草，珍視生命。愛(ài)花惜草，珍視生命。 4 4、 播種一片綠蔭，常留一份深情。播種一片綠蔭，常留一份深情。 5 5、 漣漣清水流，何忍投穢物。漣漣清水流，何忍投穢物。 6 6、 水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。 7 7、 愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。 8、 做普通人，講普通話。做普通人，講普通話。第六單元復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí) 一、一、* *讀一讀：讀一讀： 雷暴雷暴 劈開(kāi)劈開(kāi) 爆炸爆炸 斃傷斃傷 揭開(kāi)揭開(kāi) 拴拴著著 鑰匙鑰匙 顛簸顛

40、簸 浙江浙江 談遷談遷 詳實(shí)詳實(shí) 抄寫(xiě)抄寫(xiě) 鎖門(mén)鎖門(mén) 掙脫掙脫 絕望絕望 精精彩搜集彩搜集 瑞典瑞典 斯德哥爾摩斯德哥爾摩 盛會(huì)盛會(huì) 機(jī)械機(jī)械 鐵錘鐵錘 砸開(kāi)砸開(kāi) 殘廢殘廢 艱苦艱苦 威力威力 運(yùn)輸運(yùn)輸 恒心恒心 迷戀迷戀 小販小販 權(quán)力權(quán)力 勉勵(lì)勉勵(lì) ( (發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)明發(fā)明) () (推論推論 推測(cè)推測(cè)) ) ( (翔實(shí)翔實(shí) 確鑿確鑿) ) ( (貧寒貧寒 清貧清貧) () (奔波奔波 奔走奔走) ) （誕生（誕生 出生）出生） （逝世（逝世 去世）去世） * *區(qū)別形近字：區(qū)別形近字： 練（練習(xí)）練（練習(xí)） 震（地震）震（地震） 釣（釣魚(yú)）釣（釣魚(yú)） ?。▽捤。┧。▽捤。?郊（郊外）郊（

41、郊外） 煉（鍛煉）煉（鍛煉） 振（振作）振（振作） 鉤（魚(yú)鉤）鉤（魚(yú)鉤） 怒（憤怒）怒（憤怒） 效（效果）效（效果） 慌（慌張）慌（慌張） 誡（告誡）誡（告誡） 秦（秦家）秦（秦家） 載（裝載）載（裝載） 魔（病魔）魔（病魔） 謊（說(shuō)謊）謊（說(shuō)謊） 戒（戒心）戒（戒心） 泰（泰山）泰（泰山） 栽（栽樹(shù)）栽（栽樹(shù)） 摩（摩擦）摩（摩擦） 荒（荒涼）荒（荒涼） 械（機(jī)械）械（機(jī)械） 奏（合奏）奏（合奏） 裁（裁縫）裁（裁縫） 磨（磨刀）磨（磨刀） 費(fèi)（浪費(fèi)）費(fèi)（浪費(fèi)） 堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)） 徽（安徽）徽（安徽） 拔（拔河）拔（拔河） 浙（浙江）浙（浙江） 廢（廢品）廢（廢品） 艱（艱苦）艱（艱苦） 微（微風(fēng)）微（微風(fēng)） 撥