中考語文精典復(fù)習(xí)指導(dǎo)(全國通用)

1、1中考備戰(zhàn)之語文全面復(fù)習(xí) 語文是什么？語文是什么？ 語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推推”“”“敲敲”不不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的囊妙計(jì)；是君子好逑的詩經(jīng)詩經(jīng)，是魂兮歸來的，是魂兮歸來的楚辭楚辭；是執(zhí)過羊鞭的；是執(zhí)過羊鞭的兵法兵法，是受過宮刑的，是受過宮刑的史記史記；是李太白的杯中酒，

2、是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的詩詞曲賦，是功垂青史的四庫全書四庫全書 同學(xué)們，在這第一枝報(bào)春花開放的美麗時(shí)刻，請(qǐng)走同學(xué)們，在這第一枝報(bào)春花開放的美麗時(shí)刻，請(qǐng)走進(jìn)這片芬芳的園圃，一起去感受語文的無窮魅力！進(jìn)這片芬芳的園圃，一起去感受語文的無窮魅力！ 3欄目導(dǎo)讀欄目導(dǎo)讀基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用識(shí)字寫字識(shí)字寫字/ /標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)/ /病句修改病句修改/ /信息概括信息概括/ /仿句造句仿句造句語言運(yùn)用語言運(yùn)用/ /綜合學(xué)習(xí)綜合學(xué)習(xí)/ /名句積累名句積累/ /語文專題語文專題/ /名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀閱讀方法指要閱讀方法指要

3、敘事散文閱讀敘事散文閱讀/ /抒情散文閱讀抒情散文閱讀/ /說明文閱讀說明文閱讀議論文體閱讀議論文體閱讀/ /文言文體閱讀文言文體閱讀/ /小小說閱讀小小說閱讀寫作方法引路寫作方法引路審題擬題審題擬題/ /打造開頭打造開頭/ /細(xì)致描寫細(xì)致描寫/ /追求立意追求立意渲染環(huán)境渲染環(huán)境/ /錘煉語言錘煉語言/ /營構(gòu)結(jié)尾營構(gòu)結(jié)尾/ /中考文題中考文題 寫作實(shí)踐與運(yùn)用 閱讀基礎(chǔ)知識(shí)初中語文文體修改語法識(shí)字寫字感情創(chuàng)意過程和方法表達(dá)方式文學(xué)體裁文體閱讀口語交際一、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段、本學(xué)科的基本要求 文學(xué)常識(shí)修辭表達(dá)方式詳略中心綜合性學(xué)習(xí)專題體例安排多彩四季親近文學(xué)單元導(dǎo)語有感而發(fā)從生活中找“米”專題狼綜

4、合性實(shí)踐活動(dòng)說真話，抒真情體例安排 二、編者的意圖 、體例安排 、內(nèi)在邏輯關(guān)系 關(guān)注科學(xué)奇思妙想觀察和描寫景物的特點(diǎn)口語交際探究練習(xí)修改文章訓(xùn)練金色年華民俗風(fēng)情湯姆.索亞歷險(xiǎn)記主題合成單元實(shí)踐運(yùn)用名著閱讀寫作應(yīng)用文名家書法字詞表附錄6基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用識(shí)字寫字文學(xué)常識(shí) 修辭 語法基礎(chǔ)知識(shí)易讀錯(cuò)字常用詞語單句詞類造字易寫錯(cuò)字排比擬人比喻作家本冊(cè)書對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求本冊(cè)書對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求 作品夸張書法發(fā)展復(fù)句短語8基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用【1 1】識(shí)字和寫字識(shí)字和寫字積累七（上）到七（下）生字詞表中重要的生字詞積累七（上）到七（下）生字詞表中重要的生字詞常用字、同音字、形近字、多音字常用字、同音字

5、、形近字、多音字四字短語、成語（主要是寫法，成語的意思和感情色彩）四字短語、成語（主要是寫法，成語的意思和感情色彩）能識(shí)別并改正錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字能識(shí)別并改正錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字考查方式：一般是以語段的形式出現(xiàn)，將字詞鑲嵌其中考查方式：一般是以語段的形式出現(xiàn)，將字詞鑲嵌其中進(jìn)行考查進(jìn)行考查“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。詩。”一年四季，千姿百態(tài)，美不勝收。春天靈秀而一年四季，千姿百態(tài)，美不勝收。春天靈秀而充滿生機(jī)，夏天醞釀成一種磅充滿生機(jī)，夏天醞釀成一種磅bb之勢(shì)；秋天靜謐而凄之勢(shì)；秋天靜謐而凄美；冬天雖萬物蕭條，但美；冬天雖

6、萬物蕭條，但zhzh藏著能量和希望。藏著能量和希望。根據(jù)注音寫漢字：根據(jù)注音寫漢字：磅磅bb_； zh zh 藏藏_根據(jù)漢字寫拼音：根據(jù)漢字寫拼音：醞釀醞釀_； 靜謐靜謐_9復(fù)習(xí)作業(yè)復(fù)習(xí)作業(yè)嘗試在日記里運(yùn)用七上學(xué)過的新詞。復(fù)嘗試在日記里運(yùn)用七上學(xué)過的新詞。復(fù)習(xí)課后生詞表。習(xí)課后生詞表。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)朗讀七下一四單元課文，查字典自學(xué)朗讀七下一四單元課文，查字典自學(xué)生字詞。（注意多音字、成語）生字詞。（注意多音字、成語）10【2 2】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破

7、折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)注意：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的區(qū)別；省略號(hào)注意：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的區(qū)別；省略號(hào)和等不能同時(shí)使用；句號(hào)在引號(hào)內(nèi)外的區(qū)分；和等不能同時(shí)使用；句號(hào)在引號(hào)內(nèi)外的區(qū)分；句未是問號(hào)還是句號(hào)的問題；理解引號(hào)和句未是問號(hào)還是句號(hào)的問題；理解引號(hào)和破折號(hào)的作用破折號(hào)的作用寫作時(shí)規(guī)范書寫，寫作時(shí)規(guī)范書寫，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占兩格：一般情況符號(hào)占兩格：一般情況下，下，點(diǎn)號(hào)點(diǎn)號(hào)占一格，占一格，標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)占兩格占兩格練習(xí)：檢查自己日記中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修改不規(guī)練習(xí)：檢查自己日記中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修改不規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)。范的標(biāo)點(diǎn)。引號(hào)引號(hào)引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之引用之語未

8、獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。（這主要是引（這主要是引號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。）號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。） 例：例：a.寫文章應(yīng)做到寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，如有的評(píng)論家所說的那樣，“神神形皆備，充滿生機(jī)形皆備，充滿生機(jī)”。c.陸游詩云：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。在詩外。” 12修改病句中考考試說明要求：修改病句中考考試說明要求：13【3 3】 病句的辨析和修改病句

9、的辨析和修改方法：一縮句；二看??；三修改；四還原方法：一縮句；二看??；三修改；四還原兩大原則：一、保留原句的基本意思不變兩大原則：一、保留原句的基本意思不變 二、多就少改。二、多就少改。沒有語病的一項(xiàng)是沒有語病的一項(xiàng)是A、西游記西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安?；窗病、增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成、增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。長的需要。C、在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是、在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。深受考生喜愛的夏季飲品之一。D、中國珠

10、峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰，是因?yàn)槿w、中國珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰，是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 （淮安市2003）B小試牛刀小試牛刀【4 4】仿寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫仿寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫 15句式一致；修辭一致；意象選擇句式一致；修辭一致；意象選擇一致字?jǐn)?shù)一致；語言風(fēng)格一致一致字?jǐn)?shù)一致；語言風(fēng)格一致一般題型：命題式仿寫；開放式仿寫一般題型：命題式仿寫；開放式仿寫“形似形似”更要更要“神似神似”【4】仿句練習(xí)仿句練習(xí)16在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。合理的排比句。 人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須?/p>

11、立；人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； 人的一生像土，（要本色，作風(fēng)須樸實(shí)）人的一生像土，（要本色，作風(fēng)須樸實(shí)）人的一生像火，（要耀眼，事業(yè)須旺盛）人的一生像火，（要耀眼，事業(yè)須旺盛）17【5 5】信息提取與概括信息提取與概括新聞構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語新聞構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語通讀材料，篩選信息，抓住關(guān)鍵，把握時(shí)、地、通讀材料，篩選信息，抓住關(guān)鍵，把握時(shí)、地、人、事人、事提取關(guān)鍵詞類提取關(guān)鍵詞類概括一句話新聞?lì)惛爬ㄒ痪湓捫侣勵(lì)悢M定新聞標(biāo)題類（準(zhǔn)確、簡煉）擬定新聞標(biāo)題類（準(zhǔn)確、簡煉）材料整合類（探究）材料

12、整合類（探究）18作業(yè)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)錄音新聞錄音新聞、新聞兩篇新聞兩篇找出新聞構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語找出新聞構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語通讀材料，篩選信息，抓住關(guān)鍵，把握時(shí)、地、通讀材料，篩選信息，抓住關(guān)鍵，把握時(shí)、地、人、事人、事嘗試捕捉并寫作一則新聞。嘗試捕捉并寫作一則新聞。19【6 6】語言運(yùn)用之一（口語交際、開場白、語言運(yùn)用之一（口語交際、開場白、辯論詞、串詞等）辯論詞、串詞等）通讀情境，抓住中心，根據(jù)具體的情境表通讀情境，抓住中心，根據(jù)具體的情境表達(dá)達(dá)領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，與人物性格、年齡領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，與人物性格、年齡等特征相合等特征相合注意禮貌，語言要簡明、連貫、得

13、體注意禮貌，語言要簡明、連貫、得體既要闡述觀點(diǎn)，又要注意要求既要闡述觀點(diǎn)，又要注意要求總之：言之有總之：言之有“禮禮”、“物物”、“序序”“”“節(jié)節(jié)”稱呼稱呼+ +觀點(diǎn)觀點(diǎn)+ +理由（論據(jù)）理由（論據(jù)）+ +結(jié)語結(jié)語20【7 7】語言運(yùn)用之二（廣告標(biāo)語、對(duì)聯(lián)、圖標(biāo)、語言運(yùn)用之二（廣告標(biāo)語、對(duì)聯(lián)、圖標(biāo)、圖畫等）圖畫等）廣告對(duì)聯(lián)類，主要注意它們形式上的特點(diǎn)。廣告對(duì)聯(lián)類，主要注意它們形式上的特點(diǎn)。廣告：扣住話題、語言簡煉、運(yùn)用修辭、富有創(chuàng)廣告：扣住話題、語言簡煉、運(yùn)用修辭、富有創(chuàng)意意對(duì)聯(lián)（切分詞語法）：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意對(duì)聯(lián)（切分詞語法）：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意義相連義相連圖標(biāo)、圖畫類，主要強(qiáng)調(diào)

14、根據(jù)題意要求運(yùn)用恰當(dāng)圖標(biāo)、圖畫類，主要強(qiáng)調(diào)根據(jù)題意要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。的表達(dá)方式。說明說明描寫描寫21作作 業(yè)業(yè) 復(fù)習(xí)七上對(duì)聯(lián)六副；復(fù)習(xí)七上對(duì)聯(lián)六副； 搜集搜集5則經(jīng)典的春聯(lián)；則經(jīng)典的春聯(lián)； 嘗試撰寫一幅春聯(lián)。嘗試撰寫一幅春聯(lián)。22【8 8】綜合性學(xué)習(xí)、語文專題綜合性學(xué)習(xí)、語文專題狼專題、葉專題、物候?qū)ｎ}、鳥專題、狼專題、葉專題、物候?qū)ｎ}、鳥專題、漢字專題、長城專題、荷專題漢字專題、長城專題、荷專題相關(guān)詩文名句相關(guān)詩文名句相關(guān)文章相關(guān)文章發(fā)表觀點(diǎn)看法發(fā)表觀點(diǎn)看法進(jìn)行探究進(jìn)行探究23復(fù)習(xí)作業(yè)復(fù)習(xí)作業(yè)復(fù)習(xí)蒲松齡復(fù)習(xí)蒲松齡狼狼。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)背誦七下背誦七下荷荷專題：專題：詠荷詩歌五首詠荷詩歌

15、五首搜集與荷有關(guān)的資料，搜集與荷有關(guān)的資料，嘗試制作嘗試制作PPT。24【9 9】名句默寫名句默寫名人名篇名句，耐人尋味，口耳相傳名人名篇名句，耐人尋味，口耳相傳描寫精美的句子：描寫精美的句子：感時(shí)花濺淚，恨別鳥感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。驚心。妙用修辭的句子：妙用修辭的句子：忽如一夜春風(fēng)來，千忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。樹萬樹梨花開。蘊(yùn)含哲理的句子：蘊(yùn)含哲理的句子：人生自古誰無死，留人生自古誰無死，留取丹心照汗青。取丹心照汗青。注意字的寫法（漏、添、錯(cuò)均不得分）注意字的寫法（漏、添、錯(cuò)均不得分）25作 業(yè)1.復(fù)習(xí)背誦七上復(fù)習(xí)背誦七上母語積累母語積累1-20周內(nèi)容周內(nèi)容2.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)七上七上古詩

16、詞，七下一單元古詩詞，七下一單元3.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)七下七下2-4單元古詩詞，嘗試背誦單元古詩詞，嘗試背誦復(fù)習(xí)方式：可按專題整理復(fù)習(xí)方式：可按專題整理 ，如，如“閨怨類閨怨類”、“游子思鄉(xiāng)類游子思鄉(xiāng)類”、“山水田園詩山水田園詩”、“隱逸隱逸詩詩”26【1010】詩詞鑒賞詩詞鑒賞唐詩宋詞（詞也叫唐詩宋詞（詞也叫“長短句長短句”）元曲）元曲律詩四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)律詩四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)押韻和韻腳押韻和韻腳煉字煉字修辭修辭名句名句情感情感模式一: 分析意境型模式二: 分析技巧型模式三: 分析語言特色型模式四: 煉字型模式五: 一詞領(lǐng)全詩型 菩薩蠻菩薩蠻 李白李白玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處

17、是歸程玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程? ?長亭更短亭。長亭更短亭。 古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空空”字在表情字在表情達(dá)意上的作用。達(dá)意上的作用。答案答案: : “空空”是徒勞之義是徒勞之義, , 表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，果的孤寂、惆悵， 增添了全詞的增添了全詞的“愁愁”味，使主題更加味，使主題更加鮮明。鮮明。 (1)解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。(2) 把該字放入原句中描述景象。把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有何作用。了怎樣

18、的感情，或有何作用。 答題步驟答題步驟大家牢記大家牢記 絕句二首絕句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩寫于詩人經(jīng)過注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行一歲四行役役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。時(shí)。參考答案參考答案此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上地銜泥

19、筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)靜睡不動(dòng)(步驟一步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境閑適的心境(步驟三步驟三)。31【1111】名著閱讀名著閱讀初中階段名著：初中階段名著：湯姆索亞歷險(xiǎn)記湯姆索亞歷險(xiǎn)記西游記西游記（七年級(jí)）（七年級(jí)）鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的水滸傳水滸傳（八年級(jí)）（八年級(jí)）格列佛游記格列佛游記朝花夕拾朝花夕拾（九年級(jí)）（九年級(jí)）主要是抓住小說的三要素主要是抓住小說的三要素：人物評(píng)價(jià)（主要人物、次要人物，抓住人物的性格特征）人物評(píng)價(jià)（主要人物、次要人

20、物，抓住人物的性格特征）判斷主要人物（主人公）的依據(jù)是什么？判斷主要人物（主人公）的依據(jù)是什么？情節(jié)概括（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）情節(jié)概括（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）環(huán)境作用（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）環(huán)境作用（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）作業(yè)：閱讀作業(yè)：閱讀西游記西游記原著原著32【1212】文學(xué)文化常識(shí)文學(xué)文化常識(shí)“大李杜大李杜”“”“小李杜小李杜”“”“風(fēng)騷風(fēng)騷”“”“桑桑梓梓”“”“避諱避諱”“”“科舉制度科舉制度”等等【1313】地方文化，語文綜合實(shí)踐地方文化，語文綜合實(shí)踐對(duì)聯(lián)、美食、風(fēng)景名勝、西游文化對(duì)聯(lián)、美食、風(fēng)景名勝、西游文化33閱讀說明文記敘文語言安排材料小說童話情節(jié)

21、人物結(jié)構(gòu)環(huán)境主題寫景敘事篇句詞音形重要語句本冊(cè)書對(duì)閱讀的要求散文結(jié)構(gòu)順序方法構(gòu)思選材語言結(jié)構(gòu)情感語言主題手法特點(diǎn)詩歌表現(xiàn)手法主題語言情感字通假常用義一詞多義詞類活用古今異義特殊句式翻譯固定句式情感人物寫法主題文學(xué)常識(shí)情感35（一）敘事類散文閱讀（一）敘事類散文閱讀我的老師我的老師、背影背影、童年的朋友童年的朋友、一面一面、從從百草園到三味書屋百草園到三味書屋、我們家男子漢我們家男子漢、往事依依往事依依記敘文要素、詳略、順序的分析理解記敘文要素、詳略、順序的分析理解A要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果B詳略以是否表現(xiàn)中心來定詳略以是否表現(xiàn)

22、中心來定C記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)和人物性格的歸納概括對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)和人物性格的歸納概括善于找出中心句、點(diǎn)題句、過渡句、總結(jié)句、關(guān)鍵句善于找出中心句、點(diǎn)題句、過渡句、總結(jié)句、關(guān)鍵句人物性格的歸納方法：抓事件、抓描寫、抓細(xì)節(jié)，人人物性格的歸納方法：抓事件、抓描寫、抓細(xì)節(jié)，人物概括要全面、客觀、多維度物概括要全面、客觀、多維度36理解句子的含意及其作用理解句子的含意及其作用抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文的語境抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文的語境詞句的含義包括三個(gè)方面：詞句的含義包括三個(gè)方面：表層意；表層意；語境意；言外之意語境意；言外之意體會(huì)句子運(yùn)用比喻、

23、擬人、排比、體會(huì)句子運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法（要具體，結(jié)合句夸張等修辭手法（要具體，結(jié)合句子內(nèi)容去講）子內(nèi)容去講）對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)的分析對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)的分析（中考題拓展訓(xùn)練）（中考題拓展訓(xùn)練）37對(duì)文章表達(dá)方式的辨析和比較分析對(duì)文章表達(dá)方式的辨析和比較分析五種表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、五種表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情抒情對(duì)文章思路、作者情感的體會(huì)和揣摩對(duì)文章思路、作者情感的體會(huì)和揣摩從內(nèi)容、語言、寫作技巧等方面分析文從內(nèi)容、語言、寫作技巧等方面分析文章寫法上的特點(diǎn)章寫法上的特點(diǎn)從文章中得到的感悟或啟示從文章中得到的感悟或啟示敘事散文的整體閱讀敘事散文的整體閱讀38答

24、題心得總結(jié)：答題心得總結(jié)：1 1、賞析類試題、賞析類試題解釋詞語解釋詞語+ +表達(dá)人物的神態(tài)動(dòng)作等表達(dá)人物的神態(tài)動(dòng)作等+ +表達(dá)感情表達(dá)感情2 2、人物性格概括、人物性格概括抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫的句子抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫的句子扣住人物相關(guān)的事件和細(xì)節(jié)扣住人物相關(guān)的事件和細(xì)節(jié)對(duì)人物性格的概括要相對(duì)全面對(duì)人物性格的概括要相對(duì)全面3 3、寫作類試題、寫作類試題明確寫作要求明確寫作要求扣住文章的情境進(jìn)行扣住文章的情境進(jìn)行4 4、評(píng)價(jià)類試題、評(píng)價(jià)類試題觀點(diǎn)明確；論據(jù)充分；條理清晰；論證完整觀點(diǎn)明確；論據(jù)充分；條理清晰；論證完整（2012年中考題中考題敘事類散文敘事類散文拓展訓(xùn)練）

25、拓展訓(xùn)練）宿遷市：宿遷市：稻子熟了，媽媽我想您了稻子熟了，媽媽我想您了（袁隆平）（袁隆平）鹽城市：鹽城市：向泥土致敬向泥土致敬40作作 業(yè)業(yè)閱讀七下語文第二單元閱讀七下語文第二單元5篇課文，嘗篇課文，嘗試用老師教的方法批注課文，自主試用老師教的方法批注課文，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。41（二）抒情散文閱讀荷塘月色荷塘月色白楊禮贊白楊禮贊海燕海燕濟(jì)南的冬濟(jì)南的冬天天春春夏夏繁星繁星棗核棗核散文特點(diǎn)：形散而神聚。散文特點(diǎn)：形散而神聚?！靶涡巍倍嘀干⑽耐庠诘男问剑缢x材料等；多指散文外在的形式，如所選材料等；“神神”主要指的是中心主旨。主要指的是中心主旨。把握散文的情感。把握散文的情感。把握散文的線索。把握

26、散文的線索。明線、暗線（人、物、事、一句話、一種感情等）明線、暗線（人、物、事、一句話、一種感情等）揣摩散文的寫法。揣摩散文的寫法。多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、對(duì)比襯托手法、欲揚(yáng)先多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用、對(duì)比襯托手法、欲揚(yáng)先抑、化用典故、聯(lián)想想像、白描勾勒、環(huán)境渲抑、化用典故、聯(lián)想想像、白描勾勒、環(huán)境渲染、象征手法、借景抒情（托物言志）等染、象征手法、借景抒情（托物言志）等42品味散文的語言。品味散文的語言。 用詞美（動(dòng)詞、形容詞、疊詞）用詞美（動(dòng)詞、形容詞、疊詞）修辭美（比喻、擬人、排比）修辭美（比喻、擬人、排比）內(nèi)涵美內(nèi)涵美情感美情感美找關(guān)鍵句、文眼句、主旨句、畫龍點(diǎn)睛句、找關(guān)鍵句、文眼句、主旨句

27、、畫龍點(diǎn)睛句、過渡句等。過渡句等。展開想像，發(fā)表感想。展開想像，發(fā)表感想。散文句子的理解。散文句子的理解。抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文語境、聯(lián)系主題和作者抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文語境、聯(lián)系主題和作者感情感情43怎樣把握散文的情感？怎樣把握散文的情感？第一、抓住文眼；第一、抓住文眼；第二、把握散文的感情基調(diào)；第二、把握散文的感情基調(diào)；第三、還可從議論、抒情句中分析揣摩第三、還可從議論、抒情句中分析揣摩散文的情感；散文的情感；第四、聯(lián)系作者創(chuàng)作背景分析文章的情第四、聯(lián)系作者創(chuàng)作背景分析文章的情感也是一種把握散文情感的方法；感也是一種把握散文情感的方法；第五、進(jìn)入作品情景，與作品進(jìn)行對(duì)話，第五、進(jìn)入作品情景，與

28、作品進(jìn)行對(duì)話，將自己的的情感與作者共鳴，這樣也可將自己的的情感與作者共鳴，這樣也可以感受散文的感情。以感受散文的感情。44如何品味散文的語言？如何品味散文的語言？1、分析散文的語言具有修辭美；、分析散文的語言具有修辭美；2、認(rèn)真推敲作品中的遣詞造句；、認(rèn)真推敲作品中的遣詞造句；3、悉心培養(yǎng)對(duì)散文作品的審美情趣；、悉心培養(yǎng)對(duì)散文作品的審美情趣；4、從表現(xiàn)手法的角度品析散文的語言。、從表現(xiàn)手法的角度品析散文的語言。散文名家推薦：散文名家推薦：敘事抒情類：丁立梅、安寧、劉墉、畢淑敏、張曉風(fēng)敘事抒情類：丁立梅、安寧、劉墉、畢淑敏、張曉風(fēng)哲理類：周國平、林清玄哲理類：周國平、林清玄尋找他們的文章讀一讀，

29、你還喜歡誰的風(fēng)格？尋找他們的文章讀一讀，你還喜歡誰的風(fēng)格？（ 2012年中考題中考題抒情散文拓展訓(xùn)練）拓展訓(xùn)練） 南通市：南通市：瞬息與永恒的舞蹈瞬息與永恒的舞蹈（張抗抗）（張抗抗） 揚(yáng)州市：揚(yáng)州市：揚(yáng)州的夏日揚(yáng)州的夏日（朱自清）（朱自清） 鎮(zhèn)江市：鎮(zhèn)江市：秋光的漲幅秋光的漲幅（張曉風(fēng)）（張曉風(fēng)）46（三）小小說閱讀（三）小小說閱讀對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解；對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解；梳理故事情節(jié)，概括相關(guān)段落的大梳理故事情節(jié)，概括相關(guān)段落的大意；意；對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)；對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)；體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用；體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用；體會(huì)自然環(huán)境的作用；體會(huì)自然環(huán)境的作用；品味小說個(gè)性化的語言；品味小說個(gè)性

30、化的語言；47細(xì)節(jié)描寫的作用？細(xì)節(jié)描寫的作用？1 1、典型細(xì)節(jié)可以刻畫人物的性格。、典型細(xì)節(jié)可以刻畫人物的性格。2 2、典型細(xì)節(jié)可以深化主題。、典型細(xì)節(jié)可以深化主題。3 3、典型細(xì)節(jié)可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。、典型細(xì)節(jié)可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4 4、典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。、典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。5 5、典型細(xì)節(jié)可以暗示影射。、典型細(xì)節(jié)可以暗示影射。48自然環(huán)境描寫的作用？自然環(huán)境描寫的作用？1、為人物活動(dòng)提供場所；、為人物活動(dòng)提供場所；2、渲染氛圍；、渲染氛圍；3、烘托人物性格；、烘托人物性格；4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；5、是社會(huì)環(huán)境的寫照；、是社

31、會(huì)環(huán)境的寫照；6、結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng)；、結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng)；7、體現(xiàn)主旨。、體現(xiàn)主旨。（ 2012年中考題中考題小小說小小說拓展訓(xùn)練）拓展訓(xùn)練） 南京題：南京題：兄弟兄弟（鄭小玲）（鄭小玲） 蘇州題：蘇州題：快手劉快手劉（馮驥才）（馮驥才）50（四）說明文閱讀（四）說明文閱讀松鼠松鼠宇宙里有些什么宇宙里有些什么國寶國寶大熊貓大熊貓松樹金龜子松樹金龜子說明文的分類：說明文的分類：按內(nèi)容分為：事物說明文和事理說明文按內(nèi)容分為：事物說明文和事理說明文按表達(dá)分為：生動(dòng)說明文和平實(shí)說明文按表達(dá)分為：生動(dòng)說明文和平實(shí)說明文明確說明對(duì)象；明確說明對(duì)象；區(qū)分事物說明文和事理說明文區(qū)分事物說明文和事理說明文抓住事物特征

32、；抓住事物特征；運(yùn)用說明方法；（運(yùn)用說明方法；（不僅要指認(rèn)說明方法，不僅要指認(rèn)說明方法，更重要的是能分析說明方法的表達(dá)作用更重要的是能分析說明方法的表達(dá)作用）51舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、配圖表、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、配圖表、作比較、下定義、作詮釋、引用作比較、下定義、作詮釋、引用下定義：是指對(duì)事物的本質(zhì)特征作一個(gè)介紹；下定義：是指對(duì)事物的本質(zhì)特征作一個(gè)介紹；作詮釋：是指對(duì)事物的某一個(gè)方面進(jìn)行了解作詮釋：是指對(duì)事物的某一個(gè)方面進(jìn)行了解釋。釋。安排說明順序；安排說明順序；時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（總分順序、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（總分順序、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里、由主到

33、次等）、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里、由主到次等）、程序順序程序順序注意說明語言；注意說明語言；準(zhǔn)確嚴(yán)密科學(xué)準(zhǔn)確嚴(yán)密科學(xué) 生動(dòng)形象生動(dòng)形象說明結(jié)構(gòu)說明結(jié)構(gòu)探究類試題：提建議、擬標(biāo)語、談方案等探究類試題：提建議、擬標(biāo)語、談方案等（ 2012年中考題說明文拓展訓(xùn)練）中考題說明文拓展訓(xùn)練） 泰州市：泰州市：筷子中的文化筷子中的文化 南通市：南通市：中國結(jié)中國結(jié)53作 業(yè)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)松鼠松鼠、松樹金龜子松樹金龜子、國寶國寶大熊貓大熊貓明確說明對(duì)象及特征，理清說明順序，賞析明確說明對(duì)象及特征，理清說明順序，賞析說明語言。說明語言。54 （五）議論文閱讀事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求

34、恩三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證對(duì)論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納對(duì)論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納論點(diǎn)的位置和概括論點(diǎn)的位置和概括區(qū)別論點(diǎn)和觀點(diǎn)區(qū)別論點(diǎn)和觀點(diǎn)區(qū)分論點(diǎn)和分論點(diǎn)區(qū)分論點(diǎn)和分論點(diǎn)理解論點(diǎn)和論題的關(guān)系理解論點(diǎn)和論題的關(guān)系對(duì)論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、添加對(duì)論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、添加事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)論據(jù)和論點(diǎn)，論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的論據(jù)和論點(diǎn)，論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的補(bǔ)充論據(jù)補(bǔ)充論據(jù)論據(jù)一般是敘述性，要求簡潔、概括而具體論據(jù)一般是敘述性，要求簡潔、概括而具體對(duì)論證方法的辨識(shí)、分析對(duì)論證方法的辨識(shí)、分析事實(shí)論證（擺事實(shí)、舉例論證）、道理論證（講道理）、事實(shí)論證（擺事實(shí)、舉例論

35、證）、道理論證（講道理）、比喻論證、對(duì)比論證、引證、類比論證比喻論證、對(duì)比論證、引證、類比論證55對(duì)論證結(jié)構(gòu)和思路的理清和劃分對(duì)論證結(jié)構(gòu)和思路的理清和劃分引論引論本論本論結(jié)論結(jié)論提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題對(duì)論證方式的把握（對(duì)論證方式的把握（立論、駁論立論、駁論）把握議論文語言的準(zhǔn)確性、概括性、哲理性、把握議論文語言的準(zhǔn)確性、概括性、哲理性、生動(dòng)性生動(dòng)性辨析議論文的中心句、關(guān)鍵句并理解其含意辨析議論文的中心句、關(guān)鍵句并理解其含意56例文解讀：例文解讀： 理想召喚行動(dòng)（一） 黃瓊 拿破侖曾經(jīng)說過：拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)元帥的士兵，不不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。是好士兵?！?/p>

36、他自己則做了法蘭西的皇帝。許多人他自己則做了法蘭西的皇帝。許多人因此將之奉為真諦，以為只要擁有了遠(yuǎn)大的理想，因此將之奉為真諦，以為只要擁有了遠(yuǎn)大的理想，一切成功便順理成章，水到渠成，可是對(duì)于實(shí)干家一切成功便順理成章，水到渠成，可是對(duì)于實(shí)干家來說，遠(yuǎn)非僅僅如此。（來說，遠(yuǎn)非僅僅如此。（引用論證權(quán)威性、說服力引用論證權(quán)威性、說服力） 理想的人生旅途呈金字塔形，下面寬，上面理想的人生旅途呈金字塔形，下面寬，上面窄，頂點(diǎn)閃耀奪目光芒，起初，無數(shù)攀登者都滿懷窄，頂點(diǎn)閃耀奪目光芒，起初，無數(shù)攀登者都滿懷雄心，希望達(dá)到人生最燦爛的境界，可是隨著坡度雄心，希望達(dá)到人生最燦爛的境界，可是隨著坡度漸漸加大，前行越

37、來越費(fèi)勁，并且空氣也越來越稀漸漸加大，前行越來越費(fèi)勁，并且空氣也越來越稀簿。有的人因?yàn)楹ε率ё愕粝露悴磺?，有的人簿。有的人因?yàn)楹ε率ё愕粝露悴磺埃械娜艘驗(yàn)樯眢w條件的限制不得已放棄了攀登，有的人因因?yàn)樯眢w條件的限制不得已放棄了攀登，有的人因?yàn)槌圆涣丝囝^半道敗下陣來，有的人因?yàn)榭傄驳讲粸槌圆涣丝囝^半道敗下陣來，有的人因?yàn)榭傄驳讲涣俗罡咛幎淖兞顺踔粤俗罡咛幎淖兞顺踔裕ū扔髡撟C生動(dòng)形象比喻論證生動(dòng)形象 ） 57 這是多么遺憾的事情??！當(dāng)大多數(shù)人因?yàn)榉N種原這是多么遺憾的事情啊！當(dāng)大多數(shù)人因?yàn)榉N種原因改變了主意，停滯在某處閑對(duì)流水落花時(shí)，卻有因改變了主意，停滯在某處閑對(duì)流水落花時(shí)，卻有這樣一

38、種人從他們身邊經(jīng)過：他們行色匆匆，既不這樣一種人從他們身邊經(jīng)過：他們行色匆匆，既不因?yàn)樯眢w的缺陷而自暴自棄，也沒有因?yàn)榈缆返尿暌驗(yàn)樯眢w的缺陷而自暴自棄，也沒有因?yàn)榈缆返尿暄亚鄱艞夛L(fēng)餐露宿的生活，他們踏實(shí)、沉著、蜒曲折而放棄風(fēng)餐露宿的生活，他們踏實(shí)、沉著、有計(jì)劃、能吃苦，他們心無旁騖、胸懷遠(yuǎn)大、意志有計(jì)劃、能吃苦，他們心無旁騖、胸懷遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)。（堅(jiān)強(qiáng)。（對(duì)比論證）對(duì)比論證） 理想的臉龐隨著腳步的前行而慢慢變得清晰，理想的臉龐隨著腳步的前行而慢慢變得清晰，像女神的眷顧格外垂青，他們到達(dá)頂點(diǎn)。人們總說像女神的眷顧格外垂青，他們到達(dá)頂點(diǎn)。人們總說勝利者是幸運(yùn)的，作為歐洲第一名將，白手起家的勝利

39、者是幸運(yùn)的，作為歐洲第一名將，白手起家的法蘭西皇帝，拿破侖經(jīng)歷了六十多次的戰(zhàn)斗和數(shù)次法蘭西皇帝，拿破侖經(jīng)歷了六十多次的戰(zhàn)斗和數(shù)次牢獄，豈是牢獄，豈是“幸運(yùn)幸運(yùn)”二字就可輕易帶過？讓我們重二字就可輕易帶過？讓我們重新審度那句名言，的確，成功的人生首先要有遠(yuǎn)大新審度那句名言，的確，成功的人生首先要有遠(yuǎn)大的理想作為指引，可是，更需要的是有力的行動(dòng)。的理想作為指引，可是，更需要的是有力的行動(dòng)。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！讓我們從今天開始，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！ （舉例論證舉例論證）58 中國人是有骨氣的（二） 我們中國人是有骨氣的。我們中國人是有骨氣的。 戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：戰(zhàn)國時(shí)

40、代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。概，我們今天就叫做有骨氣。 南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降

41、，他寫了一首詩，其中有兩句是：詩，其中有兩句是：“_，_?！币馑际侨丝偸且赖模涂丛鯓铀婪?，意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死是屈辱而死呢，還是為民族利益而死? ?他選取了后者，要把他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元12821282年被殺害了。年被殺害了。 孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫孟子說

42、的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的的有名的正氣歌正氣歌，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來反抗。并且以自己的生命來抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來反抗。59 多一點(diǎn)寬容（三） 人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達(dá)大度，善于建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說：容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說：“

43、壁立千壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。” 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸宰相胸襟襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏徑猓氉龅交フ?、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏徑猓挥?jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬就能清心降火，在任何情

44、況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得厚的品格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。60 爭名于朝，爭利于市，一事當(dāng)前先替自己打算，對(duì)個(gè)爭名于朝，爭利于市，一事當(dāng)前先替自己打算，對(duì)個(gè)人得失人得失 斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊

45、重別人是一種美就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別人是一種美德，德，“敬人者，人自敬之敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；?，就是彼此關(guān)心，人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人

46、們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。變得更加美好。 我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理要在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和支持。要把對(duì)同志的寬容與對(duì)錯(cuò)誤的批評(píng)統(tǒng)一起解和支持。要把對(duì)同志的寬容與對(duì)錯(cuò)誤的批評(píng)統(tǒng)一起來，面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們來，面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們才能保持健康的

47、心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，才能保持健康的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說呢你說呢? ?（ 2012年中考題議論文拓展訓(xùn)練）中考題議論文拓展訓(xùn)練） 無錫市：無錫市：細(xì)品寂寞細(xì)品寂寞 南京市：南京市：知識(shí)的責(zé)任知識(shí)的責(zé)任62（七）文言文閱讀（七）文言文閱讀了解作者及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)了解作者及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)掌握背景資料掌握背景資料讀準(zhǔn)字音、把握停頓（節(jié)奏）讀準(zhǔn)字音、把握停頓（節(jié)奏）解釋重要的實(shí)詞和虛詞（解釋重要的實(shí)詞和虛詞（之其而則以之其而則以）翻譯句子：翻譯句子：注意省略句和倒裝句；注意詞類活用和古今異義；注意省略句和倒裝句；注意詞類活用和古今異義；注意句式特點(diǎn)（固定句式）；翻譯時(shí)做到

48、信（準(zhǔn)確）達(dá)（通順）注意句式特點(diǎn)（固定句式）；翻譯時(shí)做到信（準(zhǔn)確）達(dá)（通順）雅（優(yōu)美）雅（優(yōu)美）通假字（置之其通假字（置之其坐、坐、項(xiàng)火為之項(xiàng)火為之強(qiáng)、強(qiáng)、及及反反等）等）古今異義（交通、妻子、外人、無論）古今異義（交通、妻子、外人、無論）詞類活用（便實(shí)詞類活用（便實(shí)釘釘之之 一狼一狼洞洞其中）其中）注意一詞多義，理解語境意注意一詞多義，理解語境意內(nèi)容、主旨、手法等的理解內(nèi)容、主旨、手法等的理解 63之：之：1 1、代詞：代人、代事、代物、代詞：代人、代事、代物2 2、助詞、助詞結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的主謂之間，取獨(dú)，無意義主謂之間，取獨(dú)，無意義定語后置的標(biāo)志，無意義定語后置的標(biāo)志，無意義 賓

49、語前置的標(biāo)志，無意義賓語前置的標(biāo)志，無意義語尾助詞，無意義語尾助詞，無意義3 3、動(dòng)詞、動(dòng)詞之，到之，到去去以：以：來，用，用來來，用，用來 以攻其后也以攻其后也拿，把拿，把 而能以天下事為己任而能以天下事為己任相當(dāng)于相當(dāng)于“而而”，無意義，無意義 跪而拾之以歸跪而拾之以歸憑，憑借憑，憑借 可以為師矣可以為師矣因，因?yàn)橐颍驗(yàn)?以其境過清以其境過清認(rèn)為認(rèn)為 吾以日始出時(shí)去人近吾以日始出時(shí)去人近如如 不以疾也不以疾也如果如果 以嚙人以嚙人65作 業(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)七上七上文言文：文言文： 寓言二則寓言二則、幼時(shí)記趣幼時(shí)記趣、三峽三峽、 夢(mèng)溪筆談夢(mèng)溪筆談、狼狼、趙普趙普。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)七下七下文言文：文言文：短

50、文兩篇短文兩篇，疏通文，疏通文意，整理字詞。意，整理字詞。66出彩文五大秘訣：出彩文五大秘訣：1、審題準(zhǔn)確、審題準(zhǔn)確2、立意高遠(yuǎn)、立意高遠(yuǎn)3、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)4、情感真摯、情感真摯5、語言優(yōu)美、語言優(yōu)美失誤文五大原因：失誤文五大原因：1、審題失誤、審題失誤2、立意偏頗、立意偏頗3、語言不暢、語言不暢4、情感失真、情感失真5、脫離生活、脫離生活67（一）進(jìn)入文章的第一道關(guān)卡（一）進(jìn)入文章的第一道關(guān)卡擬題審題擬題審題擬題時(shí)可以在話題的前面或者后面增加一定的詞語便達(dá)到擬題時(shí)可以在話題的前面或者后面增加一定的詞語便達(dá)到目的。目的。A切入口要小切入口要小B要具體要具體C內(nèi)涵豐富內(nèi)涵豐富話題作文的擬題、

51、半命題作文的擬題話題作文的擬題、半命題作文的擬題審題：審題：A審清關(guān)鍵詞審清關(guān)鍵詞B審清修飾語或限制語。審清修飾語或限制語。C審清題目的內(nèi)涵審清題目的內(nèi)涵如：如：1、那一縷春風(fēng)；、那一縷春風(fēng)；2、我心中的太陽、我心中的太陽68（二）花香招蝶飛，鳳頭百鳥朝（二）花香招蝶飛，鳳頭百鳥朝 （打造精彩而靚麗的開頭打造精彩而靚麗的開頭）1.獨(dú)句開篇獨(dú)句開篇2.巧用修辭巧用修辭（比喻、引用、對(duì)比、設(shè)問、回環(huán)、對(duì)偶、排比）（比喻、引用、對(duì)比、設(shè)問、回環(huán)、對(duì)偶、排比）3.開門見山（點(diǎn)題法）開門見山（點(diǎn)題法）4.設(shè)置情境設(shè)置情境5.倒敘式倒敘式6.活用句式活用句式7.對(duì)話式對(duì)話式8變換人稱變換人稱69（三）如何在記敘