高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)——成語(yǔ)專題（精心制作）

1、高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)正確使用熟語(yǔ)正確使用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）（包括成語(yǔ)）明確高考要求：明確高考要求： 高考對(duì)成語(yǔ)（熟語(yǔ)）的考查要高考對(duì)成語(yǔ)（熟語(yǔ)）的考查要求是求是“正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）”，成語(yǔ)（熟語(yǔ)）檢測(cè)是高考基礎(chǔ)考成語(yǔ)（熟語(yǔ)）檢測(cè)是高考基礎(chǔ)考查的重點(diǎn)之一，每年必考。查的重點(diǎn)之一，每年必考。 廣義的熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)（熟廣義的熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)（熟語(yǔ)）、諺語(yǔ)（俗語(yǔ)）、歇后語(yǔ)等。這里只語(yǔ)）、諺語(yǔ)（俗語(yǔ)）、歇后語(yǔ)等。這里只談成語(yǔ)。談成語(yǔ)。第一類第一類 望文生義望文生義 各部門(mén)都要有全局觀念，那種各部門(mén)都要有全局觀念，那種目無(wú)全牛目無(wú)全牛而忽視而忽視整體利益的做法是不

2、對(duì)的。整體利益的做法是不對(duì)的。 目無(wú)全牛目無(wú)全牛原指解剖牛的肢體時(shí)，看到的是其各原指解剖牛的肢體時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來(lái)比，后用來(lái)比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。而例由而例由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體。于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體。 、在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正、在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了了文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)的毛病。的毛病。 成語(yǔ)中成語(yǔ)中“點(diǎn)點(diǎn)”是是“涂改涂改”的意思，的意思，指文章指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷。一氣呵成，

3、不用修改，形容文思敏捷。而而句在使用句在使用文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)時(shí)，由于望文生義，把時(shí)，由于望文生義，把點(diǎn)點(diǎn)理解為標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致誤用。理解為標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致誤用。 (3)(3)、今天天氣真好，在操場(chǎng)上的人們真是、今天天氣真好，在操場(chǎng)上的人們真是如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)。 “如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)”指沐浴在和煦的春風(fēng)里指沐浴在和煦的春風(fēng)里，比，比喻受到良好的教育和感化喻受到良好的教育和感化，并不是指氣候。，并不是指氣候。（4 4）、在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線、在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于火中取栗火中取栗。（。（20042004年廣西年廣西題）題） “火中取栗

4、火中取栗”比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處苦頭，卻沒(méi)有撈到好處，此處誤以為是進(jìn)入危險(xiǎn)境，此處誤以為是進(jìn)入危險(xiǎn)境地。地。（5 5）、秋雨濕透了衣衫，畫(huà)出了他削瘦凸起的肩胛）、秋雨濕透了衣衫，畫(huà)出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點(diǎn)溫暖，可骨；他的雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點(diǎn)溫暖，可沒(méi)有用，仍然顫抖著，沒(méi)有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬噤若寒蟬。 “噤若寒蟬噤若寒蟬”，形容閉口不敢做聲形容閉口不敢做聲，并非指寒冷，并非指寒冷。 (6) 我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是這不是差強(qiáng)人意

5、差強(qiáng)人意嗎？嗎？ 差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意是是大體上還能使人滿意大體上還能使人滿意，用在勉強(qiáng)別人做，用在勉強(qiáng)別人做為難的事，這個(gè)語(yǔ)境顯然是誤用，可改為為難的事，這個(gè)語(yǔ)境顯然是誤用，可改為強(qiáng)人所難強(qiáng)人所難， (7) 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服不合身，很是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服不合身，很是捉捉襟見(jiàn)肘。 “捉襟見(jiàn)肘捉襟見(jiàn)肘”本形容衣服破爛，本形容衣服破爛，后比喻困難重重，后比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，但無(wú)論何意與，但無(wú)論何意與“不合身不合身”均油水不相溶。均油水不相溶。 類似因誤解意義而誤用的成語(yǔ)還有：類似因誤解意義而誤用的成語(yǔ)還有：1萬(wàn)人空巷萬(wàn)人空巷：2不刊之論不刊之論：3不足為訓(xùn)不足為訓(xùn)： 形容

6、慶祝、歡迎等盛況。形容慶祝、歡迎等盛況。指正確的不可修改的言論。指正確的不可修改的言論。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。 4久假不歸久假不歸：5不絕如縷不絕如縷：6. 6. 首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖：7炙手可熱炙手可熱：長(zhǎng)期地借用，不歸還。長(zhǎng)期地借用，不歸還。形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。比喻最先受到?jīng)_擊或遭受災(zāi)難。比喻最先受到?jīng)_擊或遭受災(zāi)難。形容權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。形容權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。第二類第二類 對(duì)象誤用對(duì)象誤用 有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。

7、極易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。 例例(1) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年豆蔻年華華、風(fēng)華正茂。、風(fēng)華正茂。 豆蔻年華豆蔻年華出自杜牧出自杜牧贈(zèng)別贈(zèng)別詩(shī)：詩(shī)：娉娉裊裊十三余，娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初豆蔻梢頭二月初，后來(lái)專指十三四歲少女后來(lái)專指十三四歲少女，這里用在，這里用在青年小伙子身上，實(shí)在是笑話。青年小伙子身上，實(shí)在是笑話。例例(2) . .翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工巧奪天工。（。（19921992年題）年題） “巧奪天工巧奪天工”

8、必須是必須是“人工人工”之物，之物，不能用于自然不能用于自然景觀；景觀；例例(3). 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史上聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟汗牛充棟。（。（20002000年題）年題） “汗牛充棟汗牛充棟”只能形容只能形容“書(shū)書(shū)”多，多，不能指人多。不能指人多。類似誤用的詞語(yǔ)還有：類似誤用的詞語(yǔ)還有： 1、美輪美奐美輪美奐 2、相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓 3、 “篳路藍(lán)縷篳路藍(lán)縷 4、汗牛充棟汗牛充棟 5、“耳提面命耳提面命”用于形容用于形容屋舍高大華美屋舍高大華美，不能用來(lái)形容藝術(shù)品。不能用來(lái)

9、形容藝術(shù)品。只能用于只能用于夫妻夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。只用來(lái)形容只用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形容生活艱辛。，不可用來(lái)形容生活艱辛。 用于用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩教導(dǎo)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩教導(dǎo)，平輩、朋友之間不可用。，平輩、朋友之間不可用。 形容形容書(shū)籍書(shū)籍多，不能形容其它東西多。多，不能形容其它東西多。 6、 揮灑自如揮灑自如7 7、豆蔻、豆蔻kuku年華：年華：8 8、舉案齊眉：、舉案齊眉：用于用于寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)的運(yùn)筆，不可用于舉止風(fēng)度。的運(yùn)筆，不可用于舉止風(fēng)度。指指女子十三四歲女子十三四歲時(shí)。時(shí)。送飯時(shí)把托盤(pán)舉得跟眉毛一樣高。后形容送飯時(shí)把托盤(pán)

10、舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻夫妻互相互相尊敬。尊敬。 9、休戚相關(guān)休戚相關(guān)只能用于人物、國(guó)家之間利害相關(guān)，不能用于事只能用于人物、國(guó)家之間利害相關(guān)，不能用于事物之間。物之間。第三類第三類 褒貶顛倒褒貶顛倒成語(yǔ)從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在成語(yǔ)從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過(guò)程中必須辨明褒貶。使用過(guò)程中必須辨明褒貶。例如例如(1)湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人其手段之惡劣，令人嘆為觀止嘆為觀止。 該成語(yǔ)該成語(yǔ)形容所看到的事

11、物美好到了極點(diǎn)形容所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)，是一個(gè)褒義褒義詞詞，用在弄虛作假，蒙騙上級(jí)身上，犯了，用在弄虛作假，蒙騙上級(jí)身上，犯了褒詞貶用褒詞貶用的錯(cuò)誤。的錯(cuò)誤。例例(2) 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮處心積慮。蓄謀已久，千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）蓄謀已久，千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）。 例句例句(2)中當(dāng)褒義用，所以錯(cuò)了。中當(dāng)褒義用，所以錯(cuò)了。 (1) 慘淡經(jīng)營(yíng)；慘淡經(jīng)營(yíng)；（2）苦心孤詣：苦心孤詣： 指苦心費(fèi)力經(jīng)營(yíng)。指苦心費(fèi)力經(jīng)營(yíng)。苦心

12、鉆研，到了別人達(dá)不到的地步苦心鉆研，到了別人達(dá)不到的地步。 褒義詞：褒義詞：貶義詞：貶義詞：1、滿城風(fēng)雨滿城風(fēng)雨；2、無(wú)獨(dú)有偶無(wú)獨(dú)有偶；3、無(wú)所不為無(wú)所不為；4、趨之若鶩趨之若鶩；5、費(fèi)盡心機(jī)費(fèi)盡心機(jī)；比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。 不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。 指什么壞事都干了。指什么壞事都干了。 比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。 挖空了心思，用盡了計(jì)謀。挖空了心思，用盡了計(jì)謀。7、大言不慚大言不慚；8、始作俑者始作俑者；9、好高騖遠(yuǎn)好高騖遠(yuǎn)；10評(píng)頭論足評(píng)頭論足；說(shuō)大話而不覺(jué)得難為情。說(shuō)大話而

13、不覺(jué)得難為情。比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。 比喻在小節(jié)上多方挑剔。比喻在小節(jié)上多方挑剔。11、一丘之貉一丘之貉；12、道貌岸然道貌岸然；比喻彼此都是壞家伙，沒(méi)有什么差別。比喻彼此都是壞家伙，沒(méi)有什么差別。形容外表正經(jīng)嚴(yán)肅（多含譏諷意）。形容外表正經(jīng)嚴(yán)肅（多含譏諷意）。13改頭換面改頭換面；表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。；表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。14彈冠相慶彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙

14、也互相慶賀將有官可做。賀將有官可做。15暴虎馮暴虎馮p pngng河河：暴虎：空手打虎；馮河：徒步涉河。：暴虎：空手打虎；馮河：徒步涉河。比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)蠻干。貶義詞。比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)蠻干。貶義詞。16連篇累連篇累lili牘牘：篇幅過(guò)多，文辭冗長(zhǎng)。貶義詞。：篇幅過(guò)多，文辭冗長(zhǎng)。貶義詞。17推波助瀾推波助瀾：比喻促使或助長(zhǎng)壞事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影：比喻促使或助長(zhǎng)壞事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。貶義詞。響。貶義詞。 第四類第四類 謙敬錯(cuò)位謙敬錯(cuò)位 有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己，有些成語(yǔ)是敬詞，有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己，有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人，如果辨別不準(zhǔn)，會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。只能對(duì)人，如果辨別不準(zhǔn)，會(huì)犯

15、謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。 例：例： 張廠長(zhǎng)的一席話起到了張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉拋磚引玉的作用，引的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。 “拋磚引玉拋磚引玉”比喻用不成熟的意見(jiàn)或作品，引出別人比喻用不成熟的意見(jiàn)或作品，引出別人高明的意見(jiàn)或作品，常用作謙詞，高明的意見(jiàn)或作品，常用作謙詞，只能對(duì)己。只能對(duì)己。類似的詞語(yǔ)還有：類似的詞語(yǔ)還有： 敬謝不敏敬謝不敏： 一得之見(jiàn)：一得之見(jiàn)： 恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。推辭某事。 謙詞，表示謙詞，表示“自己一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解自己一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解”。才疏學(xué)淺才疏學(xué)淺忝

16、列門(mén)墻忝列門(mén)墻班門(mén)弄斧班門(mén)弄斧不情之請(qǐng)不情之請(qǐng)才能低才能低,學(xué)識(shí)淺學(xué)識(shí)淺(多用于自謙多用于自謙)。愧在師門(mén)。忝愧在師門(mén)。忝,謙辭謙辭,自己有愧。自己有愧。在魯班門(mén)前擺弄斧子在魯班門(mén)前擺弄斧子,比喻在行家面前比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。賣弄本領(lǐng)。不合情理的請(qǐng)求不合情理的請(qǐng)求(向人求助時(shí)稱自己的向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求請(qǐng)求)。類似的詞語(yǔ)還有：類似的詞語(yǔ)還有： 蓬蓽蓬蓽 bb生輝：生輝： 鼎力相助：鼎力相助：敬辭，表示由于別人到自己家里敬辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人題贈(zèng)的字畫(huà)等而使來(lái)或張掛別人題贈(zèng)的字畫(huà)等而使寒門(mén)增添光輝。寒門(mén)增添光輝。別人對(duì)自己的大力幫助，別人對(duì)自己的大力幫助，敬辭。敬辭。（“

17、綿薄之力綿薄之力”才是謙詞。比喻盡才是謙詞。比喻盡自自己己微薄的力量。）微薄的力量。） 高抬貴手高抬貴手客套話客套話,多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。 其它易錯(cuò)情況舉例其它易錯(cuò)情況舉例 例例(1) 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子。莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子是指眾多學(xué)生是指眾多學(xué)生，例句中雖有，例句中雖有學(xué)子學(xué)子條件，條件，卻不具備卻不具備莘莘莘莘(眾多眾多)條件，所不符合語(yǔ)境。條件，所不符合語(yǔ)境。 例例2.2.一個(gè)月后，王小明的病逐漸好起來(lái)，一個(gè)月后，王小明的病逐漸好起來(lái)

18、，他又一次他又一次起死回生起死回生了。了。 “起死回生起死回生”是說(shuō)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，也比是說(shuō)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過(guò)來(lái)。喻把處于毀滅境地的事物挽救過(guò)來(lái)。這里應(yīng)該這里應(yīng)該是是“死里逃生死里逃生”； 不以為然不以為然： 不以為意不以為意： 不孚眾望不孚眾望： 不負(fù)眾望不負(fù)眾望：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意 不把它放在心上，表示不重視。不把它放在心上，表示不重視。不能使大家信服。不能使大家信服。 不辜負(fù)大家的期望。不辜負(fù)大家的期望。例例(3) 時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看

19、不懂的名稱，髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人只能讓人貽笑大方貽笑大方。此詞是此詞是被內(nèi)行人笑話之意被內(nèi)行人笑話之意，已含有，已含有讓人讓人之意，與之意，與句中句中讓人讓人重復(fù)。重復(fù)。 其它易錯(cuò)情況舉例其它易錯(cuò)情況舉例 例例4 4、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者一名外國(guó)記者忍俊不禁忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。撲哧一聲笑起來(lái)。 忍俊不禁忍俊不禁”是是“忍不住笑忍不住笑”的意思，而句中的意思，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)?yè)溥暌宦曅ζ饋?lái)”與與“忍俊忍俊”的意思一樣，的意思一樣，因而造成重復(fù)。刪去因而造成重復(fù)。刪去“撲哧一聲笑起來(lái)?yè)溥暌宦曅ζ饋?lái)”，句，句子才簡(jiǎn)明。子才簡(jiǎn)明。 例例5 5、月明星稀，夜深人靜，王小東獨(dú)自、月明星稀，夜深人靜，王小東獨(dú)自孑孑然一身然一身地穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的地穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門(mén)。大門(mén)。 “孑然一身孑然一身”孤零零一個(gè)人孤零零一個(gè)人，同同“獨(dú)自獨(dú)自”重復(fù)。重復(fù)。 例例6 6、禍及八年的、禍及八年的“安史之亂安史之亂”使人民使人民生靈涂炭生靈涂炭。 “生靈涂炭生