小學(xué)語文王維詩中畫主題探究公開課說課稿PPT教學(xué)講座課件

1、我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。王維.詩中畫主題探究課程說課稿某某某某小學(xué) XXX我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水

2、里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。王維701-761字摩詰，號摩詰居士，唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，與同時(shí)代的孟浩然合稱為山水田園派的“王孟”。他官至尚書右丞，世稱“王右丞”，主要著作有王右丞集 。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。

3、王維010203詩人畫家 音樂家我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。-蘇軾“盛唐畫壇第一把交椅”“文人畫的南山之宗”-錢鍾書我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我

4、顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。王維.詩中畫我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。課程目標(biāo)01我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里

5、的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。一、課程目標(biāo)盛唐文化、山水田園詩（研究型）王 維（拓展型）九月九日憶山東兄弟等（基礎(chǔ)型）010203我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯

6、。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。一、課程目標(biāo)我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。一、課程目標(biāo)通過音樂、美術(shù)學(xué)科的整合引導(dǎo)學(xué)生用音樂、美術(shù)等手段表達(dá)對“王維詩中畫”這一主題的綜合理解，提高學(xué)生的鑒賞審美能力。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下

7、水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。一、課程目標(biāo)通過“王維詩中畫”綜合藝術(shù)展（綜合課程），激發(fā)學(xué)生的人格自信和文化自信。在探究課程學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生自主建設(shè)團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)，提出問題，尋找論據(jù)，得出結(jié)論，逐步形成“自立目標(biāo)、自我實(shí)踐、自我完善、自我超越”的探究精神。運(yùn)用六頂思考帽，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維發(fā)展的能力。030405我和弟弟迫不及待地拿起泳圈

8、撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。探究學(xué)習(xí)的過程02我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上

9、，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。二、探究學(xué)習(xí)的過程提出問題01解決問題得出結(jié)論0203我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。四種基本課型論據(jù)分享課（秋）詩文美讀課（夏）報(bào)告習(xí)寫課（冬）課題確立課（春）我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然

10、有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。課程實(shí)施策略03我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。1、“問題式”策略王維

11、.詩中畫課程以“一主”教材中的九月九日憶山東兄弟為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀故事、學(xué)古詩，學(xué)習(xí)過程不是傳統(tǒng)意義上的閱讀、理解、記憶，而是以“問題式”探究為主要學(xué)習(xí)方式。依托四大課型，（即課題確立課、詩文美讀課、論據(jù)分享課、報(bào)告習(xí)寫課）來實(shí)踐。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。2、“美讀”策略“美讀”能引領(lǐng)學(xué)生感悟文

12、本、鑒賞文本，形成語感。王維.詩中畫廣泛運(yùn)用美讀策略，根據(jù)詩文特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的美讀方式，有古今對譯讀、情境賞析讀、師生問答讀、格律賞析讀、解文賞析讀等。學(xué)生在學(xué)習(xí)詩文過程中，按照這樣別具匠心的設(shè)計(jì)，美美地讀，細(xì)細(xì)地賞，不知不覺在詩文中間走了幾個(gè)來回，完成了積累，愛上了古詩，也學(xué)會了如何解讀一首古詩，如何進(jìn)行創(chuàng)意美讀，經(jīng)典的詩詞文化也就悄悄地浸潤了學(xué)生的身心，豐厚了他們的人生。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔

13、水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。3、“六頂思考帽”策略探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要針對課題提出是否有價(jià)值、尋找的論據(jù)是否有效等問題，進(jìn)行較大尺度的討論交流，只有這樣才符合探究課程的本質(zhì)?？墒?，往往會出現(xiàn)學(xué)生參與度不高、人云亦云、討論偏題等現(xiàn)象，運(yùn)用六頂思考帽這種“平行思維”的工具，能夠極大地提高學(xué)生參與興趣，能有效引導(dǎo)學(xué)生集中同一問題，提出正向、反向觀點(diǎn)，在“對峙”中鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的認(rèn)識，表達(dá)自己的思想，提高思維的創(chuàng)造性。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆

14、在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。三、課程實(shí)施策略例如：有小組分享他們的研究報(bào)告揮不去的鄉(xiāng)愁：生1：我們研究揮不去的鄉(xiāng)愁。我們發(fā)現(xiàn)王維非常思念他的家鄉(xiāng)。請看第25頁雜詩現(xiàn)代文部分：請問你從家鄉(xiāng)來的時(shí)候我家窗前的臘梅花開了沒有這？因?yàn)橥蹙S離開家，已經(jīng)很久了卻還記得那帶花紋的窗戶和那一株臘梅花，說明她非常想家。生2：請大家看22頁第二自然段的第一句。急切，急切這個(gè)詞更能體現(xiàn)出他想家；母親，弟弟、妹妹在門外迎候。

15、他跑回去，“跑”字說明他非常想家。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。三、課程實(shí)施策略已知信息，找根據(jù)；01優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)贊！03給出建議，創(chuàng)新性想法，出主意；05缺點(diǎn)，挑刺兒！04感覺，說直觀；02指揮其他帽子，管理思維進(jìn)程，做協(xié)調(diào)；06我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我

16、上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。三、課程實(shí)施策略例如：有的小組的選題是“詩中有畫”，他們的習(xí)寫報(bào)告是這樣寫的：生：是誰？能把詩寫得讓人淚流滿面；是誰？能把畫畫得美麗無比；是誰？能把琵琶彈得風(fēng)生水起。他就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎，佛見佛發(fā)呆的王維。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆

17、到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。三、課程實(shí)施策略水墨游戲我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。學(xué)科間的課程整合04我和弟弟迫不及待地拿起泳

18、圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。四、學(xué)科間的課程整合課時(shí)學(xué)科與領(lǐng)域課型課程類別與功能基礎(chǔ)性課程拓展性課程選擇性課程1語文以文帶文課九月九日憶山東兄弟故事寫前前后后古詩 雜詩相思我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多

19、，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。四、學(xué)科間的課程整合2語文課題確立課（春） 王維.詩中畫預(yù)設(shè)問題：1.為什么說王維是個(gè)少年英才？2.王維想家為什么不回家？3.王維為什么不好好做官，而是喜歡流連山水間？4.為什么說王維詩中有畫？5.為什么說王維詩中有音樂？6.王維的邊塞詩中也有畫和樂嗎？7.為什么王維和孟浩然被稱為“山水田園詩派”詩人？ 3語文 詩文美讀課（夏） 王維.詩中畫中部分詩文學(xué)生自讀其余古詩文4語文 論據(jù)分享課（秋） 分享交流從王維.詩中畫讀本

20、內(nèi)外找到的論據(jù)通過上網(wǎng)、查書等方式收集論據(jù)5語文 報(bào)告習(xí)寫課（冬） 王維.詩中畫 我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。四、學(xué)科間的課程整合7音樂 認(rèn)識民族樂器 音樂欣賞：1.琵琶曲郁輪袍2.霓裳羽衣曲霓裳羽衣舞3.古曲陽關(guān)三疊 8美術(shù) 三年級上冊水墨游戲 9美術(shù) 1.王維畫作欣賞2.給王維的詩配畫 我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。我和弟弟迫不及待地拿起泳圈撲通一聲跳下水。我劃啊劃，直奔水里的滑滑梯。在我上滑梯的樓梯時(shí)，突然有一桶水澆在了我的頭上，瞬間嗆到鼻子，此刻的我顧不了那么多，繼續(xù)前行。四、學(xué)科