（全國版）高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題一

1、三年考點列陣三年考點列陣第一章第一章 論述類文本閱讀論述類文本閱讀考點列陣考點列陣3年選文年選文論述類文本閱讀論述類文本閱讀理解理解B分析綜合分析綜合C年份年份選文選文分分值值題型題型理解理解概念概念理解理解語句語句篩選篩選信息信息結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)思路思路歸納歸納要點要點觀點觀點態(tài)度態(tài)度2015卷卷宋代信宋代信用的特用的特點與影點與影響響9分分選擇選擇(3分分)(3分分)(3分分)2015卷卷藝術(shù)是藝術(shù)是什么什么9分分選擇選擇(3分分)(3分分)(3分分)2014卷卷美的奧美的奧秘秘9分分選擇選擇(3分分)(3分分)(3分分)2014卷卷古代食古代食品安全品安全監(jiān)管述監(jiān)管述略略9分分選擇選擇(3分分)

2、(3分分)(3分分)第一章第一章 論述類文本閱讀論述類文本閱讀考點列陣考點列陣3年選文年選文論述類文本閱讀論述類文本閱讀理解理解B分析綜合分析綜合C年年份份選文選文分分值值題型題型理解理解概念概念理解理解語句語句篩選篩選信息信息結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)思路思路歸納歸納要點要點觀點觀點態(tài)度態(tài)度2013卷卷老子老子的年代的年代9分分選擇選擇(3分分)(3分分)(3分分)2013卷卷試論中國試論中國鳳文化的鳳文化的“歷史素歷史素地地”及其及其在文化類在文化類型學(xué)上的型學(xué)上的深層涵義深層涵義9分分選擇選擇(3分分)(3分分)(3分分)從近三年課標全國卷論述類文本的命題情況看從近三年課標全國卷論述類文本的命題情況看，試

3、題有試題有“三三穩(wěn)穩(wěn)”：選文風(fēng)格穩(wěn)定選文風(fēng)格穩(wěn)定，帶有考證性的社科類文章帶有考證性的社科類文章，文本長文本長度度1 000字左右；字左右；題型穩(wěn)定題型穩(wěn)定，客觀性選擇題客觀性選擇題，3小題小題，每題每題3分；分；考查點穩(wěn)定考查點穩(wěn)定，集中考查篩選信息、歸納要點、概括作集中考查篩選信息、歸納要點、概括作者觀點態(tài)度。這些考點也應(yīng)是者觀點態(tài)度。這些考點也應(yīng)是2016年備考的重點。年備考的重點。第一章第一章 論述類文本閱讀論述類文本閱讀專題一正確理解文中重要概念的含義宜用專題一正確理解文中重要概念的含義宜用“三審法三審法”第一章第一章 論述類文本閱讀論述類文本閱讀第一章第一章 論述類文本閱讀論述類文本

4、閱讀D解析：此題考查理解文中重要概念的含義。根據(jù)原文解析：此題考查理解文中重要概念的含義。根據(jù)原文，應(yīng)應(yīng)是在我國發(fā)現(xiàn)的刻畫符號共有三十多種是在我國發(fā)現(xiàn)的刻畫符號共有三十多種，而并非，而并非“具有豎具有豎、橫、斜、叉等三十多種基本筆畫橫、斜、叉等三十多種基本筆畫”。溫馨提示溫馨提示 論述類文本中的論述類文本中的“概念概念”一般指：一般指：論述的對象；論述的對象；文中出文中出現(xiàn)的重要術(shù)語；現(xiàn)的重要術(shù)語；重要指示代詞。對概念含義的理解實際上重要指示代詞。對概念含義的理解實際上考查的是對相關(guān)信息的篩選與辨別。考查的是對相關(guān)信息的篩選與辨別。一輪偏差一輪偏差1對文意理解不透徹，沒有找出篩選辨別的答題區(qū)間

5、，憑感對文意理解不透徹，沒有找出篩選辨別的答題區(qū)間，憑感覺答題。覺答題。2對概念的修飾語、限制成分分析不正確，理解不到位，擴對概念的修飾語、限制成分分析不正確，理解不到位，擴大了概念的內(nèi)涵或外延。大了概念的內(nèi)涵或外延。3對命題人設(shè)置陷阱的對命題人設(shè)置陷阱的“手腕手腕”不清楚，正中圈套。不清楚，正中圈套。二輪對策二輪對策1.強化讀文的技巧訓(xùn)練，快速把握文章的觀點和論述層次。強化讀文的技巧訓(xùn)練，快速把握文章的觀點和論述層次。2.了解命題人設(shè)置陷阱的方法，提高防范意識，規(guī)避錯誤。了解命題人設(shè)置陷阱的方法，提高防范意識，規(guī)避錯誤。3掌握正確的篩選辨析方法和比對技巧，提升答題的準掌握正確的篩選辨析方法和

6、比對技巧，提升答題的準確率。確率。理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義D考生考生1 對文中概念的理解對文中概念的理解，要結(jié)合具體內(nèi)要結(jié)合具體內(nèi)容。容?！翱忌忌?”沒有將沒有將A項與原文第項與原文第段段進行仔細對比體會；進行仔細對比體會；“考生考生2”沒有將沒有將B項與原文第項與原文第段進行仔細對照體會；段進行仔細對照體會；“考生考生3”沒有將沒有將C項與原文第項與原文第段進行段進行仔細比較分析。仔細比較分析?？忌忌? 考生考生3 思路規(guī)范思路規(guī)范第一步：第一步：通讀文段和選項，了解文段內(nèi)容和考查的概念。通讀文段和選項，了解文段內(nèi)容和考查的概念。第二步：第二步：將選項的內(nèi)容落實到原文

7、中去，鎖定相關(guān)語句，明將選項的內(nèi)容落實到原文中去，鎖定相關(guān)語句，明確答題區(qū)間。確答題區(qū)間。第三步：第三步：將選項與原文進行仔細比對，可發(fā)現(xiàn)將選項與原文進行仔細比對，可發(fā)現(xiàn)D項曲解文項曲解文意，意，“性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)”錯誤，是性格的錯誤，是性格的“性性”字有本性、習(xí)性的含義；字有本性、習(xí)性的含義；“格格”字既有品格也有定格字既有品格也有定格的含義。的含義?！靶愿窦确从橙说谋举|(zhì)的一個方面，又不與人的品性格既反映人的本質(zhì)的一個方面，又不與人的品質(zhì)完全一致質(zhì)完全一致”。C解析：解析：A項項，“開始大量使用開始大量使用”錯誤錯誤，原文是原文是“已經(jīng)大量使已經(jīng)大

8、量使用用”，時態(tài)錯誤。時態(tài)錯誤。B項項，“由德國地理學(xué)家開辟由德國地理學(xué)家開辟”，張冠李，張冠李戴。戴。D項項，原文是原文是“這個過程既有偶然這個過程既有偶然，更是必然更是必然”，選項選項表述為表述為“開辟絲綢之路既有偶然開辟絲綢之路既有偶然，更是必然更是必然”，偷換概念。偷換概念。理解文中相關(guān)概念的含義理解文中相關(guān)概念的含義C考生考生1 對文中概念的理解對文中概念的理解，要結(jié)要結(jié)合具體內(nèi)容。合具體內(nèi)容。“考生考生1”和和“考考生生2”沒有看清文中的限制性詞沒有看清文中的限制性詞語；語；“考生考生3”沒有抓住選項與沒有抓住選項與原文的區(qū)別原文的區(qū)別，遺漏了相關(guān)內(nèi)容。遺漏了相關(guān)內(nèi)容?？忌忌?

9、考生考生3 思路規(guī)范思路規(guī)范第一步：第一步：通讀文段和選項，了解文段內(nèi)容和考查的概念。通讀文段和選項，了解文段內(nèi)容和考查的概念。第二步：第二步：從文段中查找選項涉獵的語句在文中的位置，落實從文段中查找選項涉獵的語句在文中的位置，落實對應(yīng)處。對應(yīng)處。第三步：第三步：注意比對，看選項與原文的異同，注意概念的內(nèi)涵注意比對，看選項與原文的異同，注意概念的內(nèi)涵與外延是否嚴密一致。對比可以發(fā)現(xiàn)：與外延是否嚴密一致。對比可以發(fā)現(xiàn)：A項的表述拋開了一項的表述拋開了一個重要的前提，即原文中的個重要的前提，即原文中的“在現(xiàn)階段在現(xiàn)階段”；B項也必須在項也必須在“同等收入條件下同等收入條件下”；D項原文是項原文是“

10、健康與安全的投入健康與安全的投入”。D“三審法三審法”準確理解概念含義準確理解概念含義1審題干審題干，弄清考查角度。弄清考查角度。對文中概念的考查，題干的表述對文中概念的考查，題干的表述看似大同小異，實則有重要的區(qū)別。如看似大同小異，實則有重要的區(qū)別。如“下列對某概念的表下列對某概念的表述，不正確的一項是述，不正確的一項是”，“表述表述”一詞，意味著選項基本是一詞，意味著選項基本是對原文的對原文的“摘引摘引”，可能連續(xù)摘引，也可能跳躍摘引；如果，可能連續(xù)摘引，也可能跳躍摘引；如果題干表述為題干表述為“下列對某概念的理解，不正確的一項是下列對某概念的理解，不正確的一項是”，“理解理解”一詞，意味著選項可能不是原文語句，而是對原文一詞，意味著選項可能不是原文語句，而是對原文有關(guān)語句的轉(zhuǎn)換，有可能是概括或分析。有關(guān)語句的轉(zhuǎn)換，有可能是概括或分析。2審文段審文段，搜索信息區(qū)間搜索信息區(qū)間。一般情況下，要理解的概念在材。一般情況下，要理解的概念在材料中一定會用一定的篇幅進行說明或者闡釋，有的對概念的料中一定會用一定的篇幅進行說明或者闡釋，有的對概念的闡釋在文中比較集中，有的則分散在文章的段落里。解題的闡釋在文中比較集中，有的則分散在文章的段落里。解題的關(guān)鍵就是要尋找相關(guān)信息，弄清概念的內(nèi)涵。關(guān)鍵就是要尋找相關(guān)信息，弄清概念的內(nèi)涵。3審選項審選項，仔細比照分析仔細比照分析。將選項與鎖定區(qū)間