部編初中語文21-智取生辰綱ppt課件

1、歡迎來到語文課堂21 21 智取生辰綱智取生辰綱1.1.了解文章敘事線索，理清故事情節(jié)。了解文章敘事線索，理清故事情節(jié)。2.2.通過人物的語言和動作描寫，把握人物的個通過人物的語言和動作描寫，把握人物的個性特點(diǎn)。性特點(diǎn)。3.3.探究吳用等人智取生辰綱的探究吳用等人智取生辰綱的“智智”的具體體的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入說說你喜歡的水滸故事或英雄說說你喜歡的水滸故事或英雄 魯智深本是渭州經(jīng)略府的提轄，生性豪爽，魯智深本是渭州經(jīng)略府的提轄，生性豪爽，好打抱不平。為救金氏父女，三拳打死屠戶鎮(zhèn)好打抱不平。為救金氏父女，三拳打死屠戶鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避緝捕，在趙員外的幫助下于五臺關(guān)西，為躲

2、避緝捕，在趙員外的幫助下于五臺山出家。但魯智深屢犯寺規(guī)，不服管教，酒后山出家。但魯智深屢犯寺規(guī)，不服管教，酒后大鬧寺院，被趕出寺院，前往東京大相國寺。大鬧寺院，被趕出寺院，前往東京大相國寺。 途中為救劉太公之女，大鬧桃花山，因與途中為救劉太公之女，大鬧桃花山，因與桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺懲治惡僧崔道成、惡道丘小乙。在赤松林瓦罐寺懲治惡僧崔道成、惡道丘小乙。魯智深到相國寺做職事僧，看管菜園，并制服魯智深到相國寺做職事僧，看管菜園，并制服了一批潑皮無賴。偶遇林沖，結(jié)拜為兄弟，在了一批潑皮無賴。偶遇林沖，結(jié)拜為兄弟，在野豬林救下林

3、沖，得罪高太尉，被迫離開大相野豬林救下林沖，得罪高太尉，被迫離開大相國寺，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之國寺，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之后，在杭州坐化。后，在杭州坐化?！臼┠外帧俊臼┠外帧浚?296137012961370年）漢族，原名彥端，字年）漢族，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人，著名的元今江蘇興化人，著名的元末明初作家。末明初作家。走近作者走近作者 3636歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究三國演書，與門下弟子羅貫中一起研究三國演義三遂平妖傳的創(chuàng)作，搜集并整理義三遂平妖傳的創(chuàng)作，搜

4、集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成寫成“四大名著四大名著”之一的水滸傳。之一的水滸傳。 水滸傳：水滸傳：中國歷史上以白話文寫成的中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。到朝廷招安，東征西討的歷程。相關(guān)介紹相關(guān)介紹 水滸傳又名忠義水滸傳，初名江湖水滸傳又名忠義水滸傳，初名江湖豪客傳，一般簡稱水滸，全

5、書定型于明豪客傳，一般簡稱水滸，全書定型于明朝。它描寫了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義，朝。它描寫了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾多的英塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等眾多的英雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽，雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽，揭露了當(dāng)時的社會矛盾。揭露了當(dāng)時的社會矛盾。嗔嗔道 尷尬尷尬 樸樸刀 憋拗拗 恁恁地 怨悵悵 崎嶇崎嶇 兀的兀的chnchngn ggn goochnchnppq qq qnnnnw dew de字詞積累字詞積累剜（剜（ ）口 聒（聒（ ）噪面面廝覷（覷（ ）wnwnqqgugu整體感知整體感知閱讀課文，找一找

6、本文主要涉及的人物。閱讀課文，找一找本文主要涉及的人物。 楊志、老督管、虞侯、軍健楊志、老督管、虞侯、軍健 晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟氏三兄弟思考：生辰綱是什么東西？思考：生辰綱是什么東西？ 為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財物，都是為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財。搜刮百姓血汗錢的不義之財。 理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，說說他們之間發(fā)生了什理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，說說他們之間發(fā)生了什么故事？么故事？ 楊志押送生辰綱楊志押送生辰綱 吳用智取生辰綱吳用智取生辰綱明線明線暗線暗線明明線線暗暗線線楊志押送生辰綱楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱好漢智取生辰綱

7、上路上路中計中計失綱失綱六月初四正午六月初四正午黃泥崗松樹林黃泥崗松樹林定計定計施計施計劫綱劫綱補(bǔ)敘補(bǔ)敘（1414）打破謎底說根由，棗客原是七好漢。）打破謎底說根由，棗客原是七好漢。根據(jù)課文內(nèi)容劃分層次：根據(jù)課文內(nèi)容劃分層次：開端開端（1-71-7）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展發(fā)展（8-118-11）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮高潮（12-1312-13）眾軍喝酒中巧計，好漢智取生辰）眾軍喝酒中巧計，好漢智取生辰 綱。綱。課文中有哪些矛盾沖突？課文中有哪些矛盾沖突？楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突楊志押送與晁

8、、吳等人奪取的矛盾沖突主要矛盾沖突主要矛盾沖突楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾次要矛盾沖突次要矛盾沖突 讀課文，想一想：晁蓋、讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用吳用等人劫取生辰綱用“智智”主要體現(xiàn)在哪些方面？主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟1.1.智用天時、地利智用天時、地利（1 1）時間：六月初四當(dāng)午）時間：六月初四當(dāng)午 直接描寫直接描寫：“正是六月初四日時節(jié)正是六月初四日時節(jié)”“”“其其日十分大熱日十分大熱”“”“其時那熱不可當(dāng)其時那熱不可當(dāng)” 間接描寫間接描寫：“那石頭上熱了，腳疼走那石頭上熱了，腳疼走不得不得”“”“兩個虞候和老都

9、管氣喘急急，也巴到兩個虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹下坐了喘氣岡子上松樹下坐了喘氣”環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用： 天氣酷熱，為下文眾人行動困難、軍士天氣酷熱，為下文眾人行動困難、軍士買酒解渴埋下伏筆，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托買酒解渴埋下伏筆，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物性格，暗示人物命運(yùn)。人物性格，暗示人物命運(yùn)。 山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。（2 2）地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。）地點(diǎn)：黃泥岡的

10、松樹林。 2.2.智用矛盾智用矛盾楊志的內(nèi)部矛盾楊志的內(nèi)部矛盾軍健軍健虞侯虞侯老督管老督管3.3.智用計謀智用計謀喬裝打扮喬裝打扮消除楊志的戒心消除楊志的戒心酒為誘餌酒為誘餌難以抗拒的誘惑難以抗拒的誘惑巧妙賣酒巧妙賣酒天衣無縫的計策天衣無縫的計策賣而不賣賣而不賣喝酒買酒喝酒買酒饒酒奪酒饒酒奪酒巧下巧下蒙汗藥（欲擒故縱）蒙汗藥（欲擒故縱） 楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言在他身上確實無智可言呢？呢？ （1 1）“五七日后，人家漸少五七日后，人家漸少楊志卻楊志卻要辰牌起身，申時便歇要辰牌起身，申時便歇” 楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞

11、楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀： 更變起行時間更變起行時間 （2 2）“楊志趕著催促要行楊志趕著催促要行”“”“一路上趕一路上趕打著，不許投涼處歇打著，不許投涼處歇”催促軍健趕路催促軍健趕路 （3 3）“當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺徑，南山北嶺”“”“楊志催促一行人在山中僻楊志催促一行人在山中僻路里行路里行”專走偏僻小道專走偏僻小道 （4 4）“楊志道：楊志道：你等且說那里來的你等且說那里來的人？人？”“”“多少好漢，被蒙汗藥麻翻多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。了?！薄啊薄皸钪緱钪灸悄抢锟铣?/p>

12、里肯吃”三問棗客、警惕賣酒者三問棗客、警惕賣酒者 1.“ 1.“楊志道：楊志道：你這般說話，卻似放你這般說話，卻似放屁屁”“”“楊志跳起來喝道：楊志跳起來喝道：那里去！且那里去！且睡了，卻理會。睡了，卻理會?！?試從小說中找出幾段楊志與他人的對話，試從小說中找出幾段楊志與他人的對話，分析一下他是怎樣的一個人。分析一下他是怎樣的一個人。粗暴蠻橫粗暴蠻橫 2.“ 2.“楊志道：楊志道：都管，你須是城市里都管，你須是城市里人人如今須不比太平時節(jié)。如今須不比太平時節(jié)?！薄啊薄岸嗌俸脻h，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。被蒙汗藥麻翻了。”能干、精細(xì)能干、精細(xì)能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、官迷、剛愎自用。能干、精細(xì)、粗暴

13、蠻橫、官迷、剛愎自用。楊志形象特點(diǎn)：楊志形象特點(diǎn)：總結(jié)楊志失敗的原因?？偨Y(jié)楊志失敗的原因。 （1 1）楊志一方內(nèi)部的分崩離析）楊志一方內(nèi)部的分崩離析，楊志與，楊志與軍健、虞侯、老督管的矛盾沖突十分尖銳。老軍健、虞侯、老督管的矛盾沖突十分尖銳。老督管是瞧不起楊志這個人，站在軍健、虞侯一督管是瞧不起楊志這個人，站在軍健、虞侯一方，孤立楊志。生辰綱被奪后，老督管伙同虞方，孤立楊志。生辰綱被奪后，老督管伙同虞侯、軍健把全部責(zé)任都推給了楊志。侯、軍健把全部責(zé)任都推給了楊志。 （2 2）楊志內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)反襯出了晁蓋、）楊志內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)反襯出了晁蓋、吳用等八位好漢的團(tuán)結(jié)一致。吳用等八位好漢的團(tuán)結(jié)一致。楊志的

14、楊志的“智智”固比不上吳用，以楊志一人的固比不上吳用，以楊志一人的“智智”對晁蓋對晁蓋等八人的等八人的“智智”，以不團(tuán)結(jié)的集體對團(tuán)結(jié)的，以不團(tuán)結(jié)的集體對團(tuán)結(jié)的集體，這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。集體，這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。晁蓋、吳用等八位英雄的群體形象：晁蓋、吳用等八位英雄的群體形象：足智多謀足智多謀隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗 文章明暗交織，造成懸念，使故事更加文章明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中曲折，引人入勝；從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格?？坍嬋宋镄愿瘛?.1.情節(jié)曲折，人物形象生動。情節(jié)曲折，人物形象生動。寫法探究寫法探究2.2.自然環(huán)境

15、的描寫，推動故事情節(jié)發(fā)展。自然環(huán)境的描寫，推動故事情節(jié)發(fā)展。天氣的天氣的炎熱炎熱直直寫寫間接寫間接寫（松林的涼）（松林的涼）烘托氣氛，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。烘托氣氛，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取智取楊志楊志上當(dāng)上當(dāng)吳用吳用計成計成作者的直接介紹作者的直接介紹梁山好漢之口梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動軍士的語言和行動青面獸青面獸楊志楊志入云龍入云龍公孫勝公孫勝智多星智多星吳用吳用白日鼠白日鼠白勝白勝赤發(fā)鬼赤發(fā)鬼劉唐劉唐立地太歲立地太歲阮小二阮小二短命二郎短命二郎阮小五阮小五活閻羅活閻羅阮小七阮小七托塔天王托塔天王晁蓋晁蓋 鄆城縣東溪村保正，鄆城

16、縣東溪村保正，當(dāng)?shù)馗粦?，人稱托塔天王。當(dāng)?shù)馗粦簦朔Q托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主，后繼王倫后為梁山寨主，后中毒箭身亡，宋江接任。中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在晁蓋不在108108將之列。將之列。 智取生辰綱故事情節(jié)波瀾迭起，扣人智取生辰綱故事情節(jié)波瀾迭起，扣人心弦，人物刻畫細(xì)膩入微，形象生動，環(huán)境描心弦，人物刻畫細(xì)膩入微，形象生動，環(huán)境描寫逼真簡練，恰到好處。它是以晁蓋、吳用為寫逼真簡練，恰到好處。它是以晁蓋、吳用為核心的好漢群體第一次向貪官核心的好漢群體第一次向貪官“出手出手”，與，與“官家官家”沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。沖突，是大規(guī)模農(nóng)民起義的前奏。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三請同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計中的哪幾計？十六計中