毛遂自薦學(xué)案

1、）歃血（ ）華屋（ ）處世（ ） ）有恃無(wú)恐（ ）持戟（ ）弗 ）1、先生不能古義：今義：2、從之利害古義：今義：3、王之所以叱遂者古義：今義：4、今楚地方五千里古義：今義：5、遂以為上客古義：今義：6、歸至于趙古義：今義：高二語(yǔ)文史記毛遂自薦學(xué)案教師寄語(yǔ)：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。蕭伯納一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，提高文言文閱讀理解能力。2、分析人物形象的性格特點(diǎn)及作者塑造人物形象的表現(xiàn)手法。3、學(xué)習(xí)從課文中提煉寫作素材。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：文言基礎(chǔ)知識(shí)分析人物形象及手法。二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：提煉寫作素材三、背景介紹 戰(zhàn)國(guó)后期，兼并之戰(zhàn)益劇 秦?fù)糈w于長(zhǎng)平， 慘烈空前初，廉頗為將，

2、堅(jiān)守不戰(zhàn)， 敵不能勝后， 孝成王為間，趙括替之，終致長(zhǎng)平之禍括死，士卒為坑者四十萬(wàn)趙遂衰又三年，秦復(fù)擊 趙，圍邯鄲三歲國(guó)中析骨為炊，易子而食平原君既返趙，楚使春申君將兵赴救趙，魏信陵君亦矯奪晉鄙軍往救趙，皆未至。秦圍邯鄲， 邯鄲急，且降，平原君甚患之。邯鄲傳舍吏子李同 （ “正義”名談，太史公諱改也。 ） 說平原君 曰：“君不憂趙亡邪”平原君曰：“趙亡則勝為虜，何為不憂乎”李同曰：“邯鄲之民，炊骨 易子而食，可謂急矣，而君之后宮以百數(shù)，婢妻被綺索，余粱肉，而民褐衣不完，糟糠不厭。 民困兵盡，或剡木為矛矢，而君器物鐘磐自若。使秦破趙，君安得有此使趙得全，君何患無(wú)有 今君誠(chéng)能令夫人以下編于士卒之間

3、，分功而作，家之所有盡散以饗士，士方其?？嘀畷r(shí)，易德 耳。”于是平原君從之，得敢死之士三千人。李同遂與三千人赴秦軍，秦軍為之卻三十里。亦 會(huì)楚、魏救至，秦兵遂罷，邯鄲復(fù)存。李同戰(zhàn)死，封其父為李侯。史記·平原君列傳四、課前預(yù)習(xí)：1、通讀課文，正字音（給下列加點(diǎn)字注音） 邯鄲（ ）與二十人偕（ 譬若（ ）錐之處囊中（ ）叱咤（ 知惡（）鄢郢（ ）社稷（2、整體感知文章大意，概述故事情節(jié) （提示：按照故事的開端、 發(fā)展、 高潮、結(jié)局、尾聲概述）3、結(jié)合注釋翻譯課文，標(biāo)示疑難詞句。五、課堂探究：一、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)（一）通假字（指出通假字，并解釋）1、合從于楚2、其末立見3、使遂蚤得處囊中4

4、、吾乃與而君言5、王之命縣于遂手6 毛遂奉銅槃而跪進(jìn)之楚王7、公等錄錄（二）常見實(shí)詞（解釋劃線詞語(yǔ)）1、自贊于平原君2、毛遂按劍歷階而上3、王不得恃楚國(guó)之眾也4、此霸王之資也5、天下弗能當(dāng)6、率數(shù)萬(wàn)之眾7、興師以與楚戰(zhàn)8、一戰(zhàn)而舉鄢郢9、而王弗知惡焉10、謹(jǐn)奉社稷而以從11、所謂因人成事者也12、勝不敢復(fù)相士13、誠(chéng)能據(jù)其勢(shì)而奮其威 （ 三 ） 常見虛詞（解釋劃線詞語(yǔ)）1、約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕2、使文能取勝，則善矣3、是先生無(wú)所有也4、非特其末見而已5、平原君竟與毛遂偕6、毛遂比至楚7、胡不下8、且遂聞湯以七十里之地王天下9、合從者為楚10、誠(chéng)若先生之言（ 四） 古今異義（解釋

5、劃線詞語(yǔ)的古義及今義）（五）一詞多義（解釋劃線詞語(yǔ)的意思）之：1、秦之圍邯鄲2、先生處勝之門下幾年于此矣3、日出而言之 使：趙使平原君求救2、使文能取勝，則善矣于：合從于楚2、則獻(xiàn)血于華屋之下3、取于食客門下足矣4、自贊于平原君5、先生處勝之門下幾年于此矣6、而使趙重于九鼎大呂備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕2、愿君即以遂備員而行矣乃：臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸?、乃穎脫而出而：十九人相與目笑之而未廢也2、日出而言之3、吾乃與而君言4、毛遂左手持盤血而右手招十九人以：愿君即以遂備員而行矣2、以楚國(guó)之眾也3、興師以與楚戰(zhàn)數(shù)1率數(shù)萬(wàn)之眾2、寡者百數(shù)（六）詞類活用（指出劃線詞語(yǔ)的用法并解釋） 士不外

6、索，取于食客門下足矣2、門下有毛遂者，前/毛遂按劍而前3、且遂聞湯以七十里之地王天下4、此霸王之資也5、乃穎脫而出6、十九人相與目笑之而未廢也。7、文王以百里之壤而臣諸侯（七）特殊句式（指出句式）約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。2、客何為者也/汝何為者也3、先生處勝之門下幾年于此矣/而使趙重于九鼎大呂4、此霸王之資也。/ 白起，小豎子耳。二、走進(jìn)文本，分析人物性格特點(diǎn)及作者塑造人物形象的手法，體會(huì)“無(wú)韻之離騷”的藝 術(shù)魅力。毛遂是如何向平原君推薦自己的仔細(xì)閱讀毛遂和平原君的這段對(duì)話，分析這對(duì)矛盾沖突集中 表現(xiàn)了毛遂怎樣的性格特點(diǎn)2、在趙國(guó)和楚國(guó)關(guān)于合縱的矛盾沖突中，毛遂是如何一步步說服楚

7、王合縱的這表現(xiàn)了毛遂怎樣的性格特點(diǎn)3、除了在矛盾沖突中塑造人物形象外，本文還綜合運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來塑造人物形象試結(jié) 合課文具體分析三、走出文本，拓展應(yīng)用，積累寫作素材學(xué)完本文，掩卷沉思，你從文中人物身上獲得了哪些啟示結(jié)合文章，多角度提煉觀點(diǎn)，將課文 內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫作素材。（結(jié)合廉頗與藺相如和信陵君竊符救趙兩課的寫作學(xué)案分析）毛遂自薦學(xué)案答案一、正字音邯鄲（h a nd a 二十人偕（xi e ）獻(xiàn)血（sh d xu P ）華屋（hu a ）處世（c hu ）譬若（ p i ）錐之處囊中（zhu I n a ng ）叱咤（ch i zh d ）有恃無(wú)恐（ sh i ）持 戟（j 7）弗知惡（f

8、a w u ）鄢郢（y a n y 7 ng ）社稷（ j i ）二、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)：（一）通假字通“縱” 2、通“現(xiàn)” 3、通“早” 4、通“爾5、通“懸” 6通“捧” 7、通“碌”（二）常見實(shí)詞告訴（動(dòng)詞）2、跨越（動(dòng)詞）3、依仗（動(dòng)詞）4、資本（名詞）詞）7、為什么（疑問副詞）&況且（遞進(jìn)連詞）9、為了（介詞）10、像（動(dòng)詞）5、抵擋（動(dòng)詞）6、率領(lǐng)（動(dòng)詞）7、軍隊(duì)（名詞）&攻占（動(dòng)詞）9、羞愧（形容詞）10、進(jìn)獻(xiàn)（動(dòng)詞）11依靠（動(dòng)詞）13、審察（動(dòng)詞） 14、發(fā)揚(yáng)（動(dòng)詞）（三）常見虛詞和（介詞）2、假使（假設(shè)連詞）3、這（代詞）4、只（副詞）5、終于（副詞）6、等到

9、（介（四）古今異義義義義義義義 古古古古古古D 、 /(.1 2 3 4 5 6今義：好處和害處今義：表因果的連詞今義：某一區(qū)域今義：認(rèn)為介詞，表示另提一事。沒有才能今義：不能夠偏義復(fù)詞，好處一詞多義的原因 土地方圓 以（之）為 到（于引出對(duì)象，不譯）今義:之：用在主謂之間取消句子獨(dú)立性（助詞） 2、的（助詞） 3、這件事（代詞）使：1派（動(dòng)詞）2、假使（假設(shè)連詞）于：跟（介詞）2、在（介詞）3、從（介詞）4、向（介詞）5、至U （介詞）6、比（介詞）備：齊備（動(dòng)詞）2、充任（動(dòng)詞）乃：1、只是（畐I詞）2、就（副詞）而：但是（轉(zhuǎn)折連詞）2、修飾關(guān)系連詞3、你的（代詞）4、并列連詞 以：拿（介

10、詞）2、憑借（介詞）3、來（目的連詞）4、幾（數(shù)詞）5、計(jì)算（動(dòng)詞）（六）詞類活用從外面（名詞作狀語(yǔ)）2、走上前（名詞活用作動(dòng)詞）3、稱王（名詞活用作動(dòng)詞）4、稱王稱霸（名詞活用作動(dòng)詞）5、像禾穗的芒（名詞做狀語(yǔ)）6、用眼睛（名詞做狀語(yǔ)）7、使稱臣（使動(dòng)用法）（七）特殊句式（定語(yǔ)后置）2、（賓語(yǔ)前置）3、（賓語(yǔ)前置）4、（判斷句）5、（判斷句）三、走進(jìn)文本平原君以錐處囊中作比喻指出毛遂沒有才能，不能一起赴楚。毛遂借助這個(gè)比喻，以子之矛 攻子之盾，機(jī)智辯駁自己是才能出眾，只是沒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這充分表現(xiàn)了毛遂有勇氣，機(jī)智 雄辯，自信的形象特點(diǎn)。2、質(zhì)問平原君一一智取對(duì)話權(quán)勵(lì)之以勢(shì)“王之命懸于遂手”一一懾之以力“此霸王之資也”“此百世之怨”一一激之以怨“合