最新人教版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)(因數(shù)中間、末尾有的)》導(dǎo)學(xué)案

1、讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的游戲四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾有0的）編寫教師授課時(shí)間第2課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第48頁例2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法簡算的方法，能正確地進(jìn)行筆算，提高計(jì)算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)類推遷移的能力和計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法簡算的方法環(huán)節(jié)學(xué)案學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知，計(jì)算下列各題。123X15=364X32=214X36二27X236=41X253=35X317二二、探索新知1、出示問題：160 X30二2、小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)題意，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算豎式：3、請(qǐng)不同算法的學(xué)生說一說4、重點(diǎn)圍繞豎式的簡便寫法和積進(jìn)行討

2、論、寫豎式時(shí)，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對(duì)位問題引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教 材第48頁，學(xué)完 后完成自主學(xué)習(xí) 相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之 后，學(xué)生相互檢 測、交流疑問。3、老師巡視，參 與小組交流，并 及時(shí)提示點(diǎn)撥。、怎樣確定積的末尾零的個(gè)數(shù)5、106X30=怎樣計(jì)算？自己試一試。質(zhì)疑探究1、列豎式計(jì)算。47X600=280X50=302X63二2、改錯(cuò)。460506X 34X 56164336138336154436961、兩個(gè)因數(shù)末尾 都有0的簡便算 法是“先把0前 而的數(shù)相乘，再 看兩個(gè)因數(shù)末尾 一共有幾個(gè)0,則 在積的末尾添寫 幾個(gè)0。2、乘數(shù)中間有0 的乘法，用0乘 這一步可以省略

3、。但要注意用 乘數(shù)哪一位上的 數(shù)乘，乘得的數(shù) 的末位就要和那 一位對(duì)齊。過關(guān)檢測1、口算40X72=600X300=30X23=101X90=608X5=70X140二2、筆算下面各題180X15=20X135=307X11=12X280=3、判斷。(1)計(jì)算85X106時(shí)，十位上的8和十位上的0 相乘這一步，積反正得0可以省去。( )(2)計(jì)算205X 16時(shí)，積的末尾沒有0o ()(3) 650X40=2600( )1、獨(dú)立完成隨堂 練習(xí)。2、提示筆算方 法。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教學(xué)反思每日名言勵(lì)志名言：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這句話出自杰克霍吉的習(xí)慣的力量。奧維德說：“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大J習(xí)慣是一個(gè)思想與行為的 真正領(lǐng)導(dǎo)者。習(xí)慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡化了行動(dòng)的步驟，讓我們更有 效率；也會(huì)讓我們