2014年人教版語文七下期末文言文復(fù)習(xí)課件（68頁）2

1、王安石 王安石王安石(1021-1080),字介甫字介甫,號半山，臨川號半山，臨川(今今江西省撫州市江西省撫州市)人人,北宋政北宋政治家、思想家、文學(xué)家治家、思想家、文學(xué)家?！疤扑伟舜笊⑽募姨扑伟舜笊⑽募摇敝?，著有一，著有臨川先生文臨川先生文集集。唐宋八大家：唐宋八大家：是唐宋時期八大散文代表作是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即家的合稱，即唐代唐代的的韓愈、韓愈、柳宗元柳宗元和和宋代宋代的的歐陽修、蘇歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。曾鞏。 題解題解本文用“”字點(diǎn)出作者的寫作意圖?！皞笔前?，嘆惜的意思，表達(dá)了作者對方仲永這樣的人才，“泯然眾人”的哀傷，惋

2、惜之情。讀準(zhǔn)下列字的字音：讀準(zhǔn)下列字的字音：隸隸扳扳環(huán)謁環(huán)謁邑邑稱稱泯然泯然l lpnpny yy ychchn nmnmn屬于。曾經(jīng)。語氣代詞，代這件事。動詞，寫。補(bǔ)充課文注釋補(bǔ)充課文注釋 1、“世隸耕” 2、“未嘗識書具” 3、“父異焉” 4、“即書詩四句”5、“并自為其名” 6、“自是指物作詩立就”7、“稍稍賓客其父” 動詞，題上自己從這完成 名詞用作動詞，意思是 以賓客之禮相待。有的人這樣從揚(yáng)州回家跟從以為利8、“或以錢幣乞之” 9、“父利其然也” 10、“從先人還家”11、“還自揚(yáng)州”12、“賢于材人遠(yuǎn)矣”13、“卒之為眾人”14、“且為眾人”15、“固眾人”16、得為眾人而已耶？最

3、終尚且本來。想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？勝過1 1、“即即書書詩四句詩四句”名詞名詞活用為活用為動詞動詞，寫。，寫。2 2、“日日扳仲永環(huán)謁于扳仲永環(huán)謁于邑人邑人”名詞名詞活用為活用為狀語狀語，每天。，每天。3 3、“邑人邑人奇奇之之”形容詞形容詞活用為活用為動詞動詞，對，對感到驚奇。感到驚奇。4 4、“稍稍稍稍賓客賓客其父其父”名詞名詞活用為活用為動詞動詞，把，把當(dāng)當(dāng)賓客招待。賓客招待。5 5、“父父利利其然也其然也”名詞名詞活用為活用為動詞動詞，認(rèn)為有利。，認(rèn)為有利。1 1、“不使學(xué)不使學(xué)”句句即即“不使之學(xué)不使之學(xué)”：不讓（仲永）學(xué)習(xí)：不讓（仲永）學(xué)習(xí)2 2、“受之天也受之天也”句

4、句即即“受之（于）天受之（于）天”：從上天那里：從上天那里得到或上天賦予的得到或上天賦予的3 3、“還自揚(yáng)州還自揚(yáng)州”句句正確的語序是正確的語序是“自揚(yáng)州還自揚(yáng)州還”： 從揚(yáng)從揚(yáng)州回家。州回家。 三字交代了方仲三字交代了方仲永的永的身份、家庭環(huán)境身份、家庭環(huán)境，既，既襯托襯托了了非凡天資非凡天資，又，又暗示暗示了了造成他命運(yùn)的家庭背景。造成他命運(yùn)的家庭背景。 一個字生動地寫出仲一個字生動地寫出仲永索求書具的永索求書具的兒童情態(tài)兒童情態(tài)?！笆离`耕世隸耕”：“啼啼”： 三個副詞，三個副詞，使一個使一個天資非凡、文思敏天資非凡、文思敏捷捷的神童形象躍然紙上。的神童形象躍然紙上。 三言兩語就從旁三言兩

5、語就從旁襯托襯托出方出方仲永的仲永的杰出才華杰出才華?！昂龊觥薄啊薄凹醇础薄啊薄傲⒘ⅰ保骸捌嬷嬷薄啊薄百e客其父賓客其父”“”“乞乞之之”：分析課文第一部分第一階段：第一階段：幼年表現(xiàn)出非凡的才華與天賦。第二階段：第二階段：十二三歲時才能大不如前。第三階段第三階段: 成年之后的仲永才能泯滅。第一部分：（1-2）以敘事為主以敘事為主敘述仲永才能發(fā)展變化的三個階段。詳詳略略略略見聞結(jié)合，使敘事顯得見聞結(jié)合，使敘事顯得真實(shí)可信真實(shí)可信。這三個階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這三個階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？這樣詳略處理，有力地這樣詳略處理，有力地突出突出了了

6、“傷傷”這一這一情感及文章的主題情感及文章的主題。課文課文詳詳寫第一階段。鋪陳仲永才能初露的情形，寫第一階段。鋪陳仲永才能初露的情形，暗示其前途無量。暗示其前途無量。后兩個階段后兩個階段略略寫，幾筆點(diǎn)出其淪為平庸的根本原因?qū)?，幾筆點(diǎn)出其淪為平庸的根本原因（不使學(xué)），（不使學(xué)），引人深思。引人深思。“利利”：表現(xiàn)了其父：表現(xiàn)了其父貪求錢財(cái)、鼠目寸光貪求錢財(cái)、鼠目寸光的性的性 格特點(diǎn)。格特點(diǎn)?！碍h(huán)謁環(huán)謁”：概括了其父求財(cái)?shù)目杀尚袨椤＃焊爬似涓盖筘?cái)?shù)目杀尚袨??！安皇箤W(xué)不使學(xué)”：暗示了仲永：暗示了仲永“泯然眾人泯然眾人”的必然結(jié)的必然結(jié) 果。果。分析分析“父父利利其然也，日扳仲永其然也，日扳仲永環(huán)謁

7、環(huán)謁于于邑人，邑人，不使學(xué)不使學(xué)”一句。一句。本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰竭，天資盡喪的原因。才能衰竭，天資盡喪的原因。第二部分：（ 第3自然段）本段以議論為主，講了兩層意思本段以議論為主，講了兩層意思這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天努力學(xué)習(xí)，這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天努力學(xué)習(xí)，接受教育對成才的重要作用。接受教育對成才的重要作用。第一層：從第一層：從“王子曰王子曰”到到“不至也不至也”揭示了仲永才能泯滅的原因。揭示了仲永才能泯滅的原因。第二層：從第二層：從“彼其彼其”到文末到文末由仲永引申出天賦差的人如果由仲永引申出天賦差的人如果不不“受之人受之人”，結(jié)局將更可

8、悲。，結(jié)局將更可悲。我們可以從仲永身上吸取哪些教訓(xùn)？人的智力發(fā)展存在著某些差異，但這人的智力發(fā)展存在著某些差異，但這不是起決定作用的因素，不是起決定作用的因素，起決定作用起決定作用的因素是的因素是后天的教育和學(xué)習(xí)后天的教育和學(xué)習(xí)。青少年。青少年應(yīng)正確認(rèn)識自己：應(yīng)正確認(rèn)識自己：天資好的，加上勤天資好的，加上勤奮學(xué)習(xí)，可能成為棟梁之材奮學(xué)習(xí)，可能成為棟梁之材；反之，；反之，即使天資再好，如不學(xué)習(xí)，同樣會碌即使天資再好，如不學(xué)習(xí)，同樣會碌碌無為。另一方面，碌無為。另一方面，即使天資差的人，即使天資差的人，如勤奮學(xué)習(xí)，也可以成為有用之才如勤奮學(xué)習(xí)，也可以成為有用之才。木蘭詩木蘭詩機(jī)杼機(jī)杼可汗可汗鞍韉鞍

9、韉轡頭轡頭燕山燕山胡騎胡騎戎機(jī)戎機(jī)朔氣朔氣金柝金柝紅妝紅妝著我舊時裳著我舊時裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。昨夜見軍貼，可汗大點(diǎn)兵，昨夜見軍貼，可汗大點(diǎn)兵，愿為市鞍馬，從此替爺征。愿為市鞍馬，從此替爺征。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。爺娘聞女來，出郭相扶將。磨刀霍霍向豬羊

10、。磨刀霍霍向豬羊。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？重點(diǎn)句翻譯 1、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。越過一座座的山。 2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。士們的鐵甲戰(zhàn)袍。 3、愿為市鞍馬，從此替爺征。、愿為市鞍馬，從此替爺

11、征。 （我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。 4、 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？我是雄雌？ 雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？哪個是雌兔呢？ 5、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。 思考與討論思考與討論 木蘭有哪些可敬、可愛之

12、處？木蘭有哪些可敬、可愛之處？勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢；淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢；淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑；熱愛親人又報(bào)效國家；不慕高官活潑；熱愛親人又報(bào)效國家；不慕高官厚祿又熱愛和平生活。厚祿又熱愛和平生活。請以“我喜歡_詩句，它塑造了一個_木蘭形象”。 1.1.對鏡對鏡帖帖花黃花黃帖帖貼，貼，ti, ti, 粘貼。粘貼。2.2.出門看出門看火火伴伴火火伙，伙，hu,hu,伙伴。伙伴。本詩中的通假字本詩中的通假字你知道下面這兩個句子的準(zhǔn)確意你知道下面這兩個句子的準(zhǔn)確意思嗎？思嗎？ “將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸。歸。” 譯為：譯為：將士們（將士們（“將軍將軍”、“壯

13、士壯士”）身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場（身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場（“百戰(zhàn)百戰(zhàn)死死”），有的多年后重返故鄉(xiāng)。（），有的多年后重返故鄉(xiāng)。（“十十年歸年歸”）。）。 （互文（互文修辭）修辭）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。你能找出幾個使用了你能找出幾個使用了“互文互文”修辭的詩修辭的詩句？句？1. 1. 東市買駿馬東市買駿馬, ,西市買鞍韉，南市買轡頭，北西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭子。市買長鞭子。 意思是，每間房子都要開了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2. 2. 開我東閣門，坐我西閣床開我東閣門，坐我西閣床。 意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之

14、物，而不是在某一個集市上只買某一樣?xùn)|西。 意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。 . 當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。指出下列詩句使用的修辭手法。指出下列詩句使用的修辭手法。排比、互文：排比、互文：東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。南市買轡頭，北市買長鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ?、對偶：互文、對偶：排比、互文：排比、互文：開我東閣門，坐我西閣床，開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。指出這首詩使用的修辭手法。指出這首詩使用的修辭手法?？鋸垼嚎鋸垼嚎鋸?、對偶：夸張、對偶：軍

15、書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。對偶：對偶：對偶、互文：對偶、互文：對偶、互文：對偶、互文：課文總結(jié)木蘭詩木蘭詩這首敘事詩塑造了花木蘭這個這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，巾幗女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝她挺身而出，馳騁沙場，立

16、下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞勇敢、善良質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。溫習(xí)鞏固溫習(xí)鞏固（1）木蘭詩木蘭詩中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是激烈悲壯的詩句是（2）木蘭詩木蘭詩中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是切而又井然有序的詩句是 (3) 木蘭詩木蘭詩中描述木蘭矯健的英姿和行軍中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是之快

17、的詩句是(4)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是的詩句是 林嗣環(huán)林嗣環(huán)，字鐵崖，明末，字鐵崖，明末清清初福建晉初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有著有鐵崖文集鐵崖文集、秋聲集秋聲集?？诳诩技家晃倪x自一文選自虞初新志虞初新志。虞初新虞初新志志是是清代清代張潮張潮編寫的一部編寫的一部筆記小說筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際上形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際

18、上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的口技口技一文被收入一文被收入虞初新志虞初新志。朗讀全文，注意下列字詞的讀音。朗讀全文，注意下列字詞的讀音。少頃（少頃（sho ） 犬吠（犬吠（fi ）囈語（囈語（y ） 夫叱大兒聲（夫叱大兒聲（ch）夫齁聲起（夫齁聲起（hu）中間（）中間（jin） 曳（曳（y）屋許許（）屋許許（h）聲）聲 幾欲先走（幾欲先走（j） 京中有京中有善善口技者口技者。會會賓客大賓客大宴宴，于廳事之東北角，于廳事之東北角，施施八尺八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓賓團(tuán)坐團(tuán)坐。少頃少頃，

19、但但聞屏障中撫尺一下，聞屏障中撫尺一下，滿滿坐坐寂然，無敢嘩者寂然，無敢嘩者。課文翻譯：課文翻譯： 京城里有一個京城里有一個擅長擅長口技的口技的人人。正趕上正趕上（一家）大（一家）大擺宴席擺宴席請客，在客廳的東北角，請客，在客廳的東北角，安放安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客賓客圍坐在一起圍坐在一起。過了一會過了一會，只只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全全場都安靜下來，沒有一個敢高場都安靜下來，沒有一

20、個敢高聲說話的。聲說話的。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸欠伸，其夫，其夫囈語囈語。既而既而兒醒，兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒大啼。夫亦醒。婦撫兒乳乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。絮絮不止。當(dāng)是時當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫醒聲，夫叱叱大兒聲，大兒聲，一時齊發(fā)，一時齊發(fā)，眾妙畢備眾妙畢備。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到深巷里傳來了一陣狗叫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到深巷里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人被驚醒，隨即就有一個婦人被驚醒，打打著著呵欠呵欠，伸伸著著懶腰懶腰，她的丈夫，她的丈

21、夫說說著著夢話夢話。不久不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫慰著小兒子，給他婦人撫慰著小兒子，給他喂奶喂奶，小兒子，小兒子含著乳頭啼哭，婦人一面拍著孩子，一含著乳頭啼哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼著哄他睡覺。接著大兒子也面嗚嗚地哼著哄他睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。在這時候在這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著乳頭啼哄孩子入睡的聲音，小兒子含著乳頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫丈夫呵叱呵叱大兒

22、子的聲音，大兒子的聲音，同時發(fā)出，各同時發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖種聲音都模仿得惟妙惟肖。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕妙絕。 未幾未幾，夫，夫齁齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意賓客意少少舒，舒，稍稍稍稍正坐。正坐。 全場的賓客，沒有一個不伸全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神的聽著，微長脖子，偏著頭凝神的聽著，微笑著，暗暗贊嘆，認(rèn)為笑著，暗暗贊嘆，認(rèn)為好極好極了。了。 沒有多久沒有多久，丈夫打起呼嚕，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的

23、聲音也漸漸的拍一婦人拍孩子的聲音也漸漸的拍一會停一會。隱隱約約聽到有老鼠會停一會。隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物打翻的聲音，悉悉索索，盆碗器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們客人們聽到這里，心情聽到這里，心情稍微稍微放松了些，放松了些，身子身子漸漸漸漸坐端正了。坐端正了。 忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中中間間力拉崩倒之聲力拉崩倒之聲，火爆，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求

24、救聲，曳曳屋許許聲，搶奪聲，屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。凡所應(yīng)有，無所不有。雖雖人有百手，手有百指，不能指其人有百手，手有百指，不能指其一端一端；人有百口，口有百舌，不能；人有百口，口有百舌，不能名名其一處也。其一處也。于是賓客無不變色于是賓客無不變色離席，離席，奮奮袖出臂，兩袖出臂，兩股股戰(zhàn)戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)，幾幾欲先走。欲先走。 突然有一個人大喊：突然有一個人大喊：“失火啦！失火啦！” ” 丈夫起來大丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百兒，成百上千的人大喊，成百上

25、千的孩子號哭，成百上千的狗狂叫。上千的狗狂叫。其中其中夾雜夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉拉倒房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。倒房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何不能指明

26、其中的任何一種一種聲音；即使一個人有一百張聲音；即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說說不清其中的任何一處。不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，揚(yáng)起揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩條袖子，露出手臂，兩條腿腿索索發(fā)抖，索索發(fā)抖，幾乎幾乎想要搶想要搶先逃跑了。先逃跑了。 忽然撫尺一下，群響畢忽然撫尺一下，群響畢絕絕。撤屏視之，一。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已而已。 忽然醒木一拍，各種聲響全部忽然醒木一拍，各種聲響全部消失消失。撤去屏。撤去屏風(fēng)一看，只有一個

27、人、一張桌子、一把椅子、一把風(fēng)一看，只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木扇子、一塊醒木罷了罷了。辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。線上。少頃少頃 既而既而 是時是時 一時一時 未幾未幾 忽忽 俄而俄而 忽然忽然1.表示突然發(fā)生：（表示突然發(fā)生：（ ）（）（ ） 2.表示同時發(fā)生：（表示同時發(fā)生：（ ）3.表示相繼發(fā)生：（表示相繼發(fā)生：（ ） 4.表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：（表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：（ ） 5.表示過了很短時間就發(fā)生：（表示過了很短時間就發(fā)生：（ ）（ ）（）（ ） 忽忽忽然忽然一時一時既而既而是時是時俄而俄而少頃少

28、頃未幾未幾口技表演的三個場景（根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格）口技表演的三個場景（根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格）場面場面聲音聲音種類種類聲音聲音特點(diǎn)特點(diǎn)作者作者評論評論聽眾聽眾 反應(yīng)反應(yīng)犬吠犬吠 欠伸欠伸 囈語囈語 兒啼兒啼 婦嗚婦嗚 夫叱夫叱（ 一 時 齊 發(fā) ）（ 一 時 齊 發(fā) ）齁聲齁聲 婦拍兒漸止婦拍兒漸止 鼠作作索索鼠作作索索 傾 盆 器 聲傾 盆 器 聲 咳 嗽咳 嗽 （ 以 響 襯 靜 ）（ 以 響 襯 靜 ）大呼大呼 齊哭齊哭 百千人大呼百千人大呼 兒哭兒哭 犬吠犬吠 力拉崩倒聲力拉崩倒聲 火爆聲火爆聲 風(fēng)聲求救聲風(fēng)聲求救聲 曳屋聲搶奪聲潑水聲曳屋聲搶奪聲潑水聲（ 無 所 不 有 ）（

29、 無 所 不 有 ）眾妙眾妙必備必備不 能 指不 能 指其 一 端其 一 端不 能 名不 能 名其 一 處其 一 處伸頸伸頸 側(cè)目側(cè)目微笑微笑 默嘆默嘆以 為 妙 絕以 為 妙 絕意 少 舒意 少 舒稍稍正坐稍稍正坐變色離席變色離席奮袖出臂奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走幾欲先走夢中夢中驚醒驚醒漸入漸入夢鄉(xiāng)夢鄉(xiāng)失火失火救火救火善由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由外到內(nèi)由小到大由小到大由分而合由分而合由大而小由大而小由密而疏由密而疏微聞余聲微聞余聲忽然變大忽然變大由少而多由少而多由多而雜由多而雜 在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，我們欣賞了一場三百年前的口技表演，在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，我們欣賞了一場三百年前的口技表演，領(lǐng)略

30、了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一領(lǐng)略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受樣精彩的文字，去感受口技口技這篇文章的魅力。這篇文章的魅力。例：例： “遙聞深巷中犬吠遙聞深巷中犬吠”：以：以“犬吠犬吠”開場，既寫出一開場，既寫出一家人由睡到醒的緣由，又家人由睡到醒的緣由，又以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛氛，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連“欠欠伸伸”“”“囈語囈語”都能聽得見；一個都能聽得見；一個“遙遙”表現(xiàn)表現(xiàn)聲音之遠(yuǎn)，聲音之遠(yuǎn)，營造出幽深、夜里寧靜的氣氛營造出幽深、夜里寧靜的氣

31、氛，暗示，暗示“深巷深巷”顯示人家顯示人家之多之多，為后文為后文表演失火、救火表演失火、救火伏筆伏筆。 夸父逐日夸父逐日 本文選自山海經(jīng)本文選自山海經(jīng)海外北經(jīng)。海外北經(jīng)。山海經(jīng)，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理山海經(jīng)，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。其中的礦物紀(jì)錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。其中的礦物紀(jì)錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)?？涓钢鹑湛涓钢鹑?夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，

32、道河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?？识馈壠湔?，化為鄧林。 (賽跑賽跑)(追到太陽落下的地方追到太陽落下的地方)(黃河黃河)(渭水渭水)(往北往北)(大湖大湖)(在半路上在半路上渴死了渴死了)(桃林桃林)河：古義河：古義-專指黃河專指黃河 今義今義-泛指一切河流泛指一切河流走：古義走：古義-跑跑 今義今義-步行步行一定注意古今意義的不同喲！一定注意古今意義的不同喲！河：河：走：走：夸父逐日、飲河：夸父逐日、飲河：英雄的氣概，征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。英雄的氣概，征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?！皸壠湔?，化為鄧林棄其杖，化為鄧林”勇敢追求、死而不已、甘為人

33、類造福的精神。勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神?？涓感蜗螅嚎涓感蜗螅荷朴诒寂艿木奕?，氣概非凡，本領(lǐng)非凡，具有超善于奔跑的巨人，氣概非凡，本領(lǐng)非凡，具有超現(xiàn)實(shí)的想象、夸張的浪漫主義魅力的神話人物形現(xiàn)實(shí)的想象、夸張的浪漫主義魅力的神話人物形象。象。 “夸父逐日夸父逐日”的比喻義的比喻義 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。 （見注釋）（見注釋）淮南子淮南子 昔昔（ ）者共工與顓頊爭為）者共工與顓頊爭為帝，怒而帝，怒而觸觸（ ）不周之山，）不周之山，天柱折，地天柱折，地維絕維絕（ ）。天傾）。天傾西北，西北，故故（ ）日月星辰移）日月星辰移焉焉（ ）；地

34、不滿東南。故）；地不滿東南。故水水潦潦（ ）塵埃歸焉。）塵埃歸焉。 字詞疏釋：字詞疏釋：從前從前碰，撞碰，撞繩子斷繩子斷所以所以這里，那里這里，那里積水積水1.了解文章的內(nèi)容之后，在你的了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個怎樣的人？心目中，共工是一個怎樣的人？問題探究：問題探究： 勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧牲自己來改造山河，威，愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。具有大無畏的英雄氣概。2、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？（1）夸父和共工都很）夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（2）夸父和共工）

35、夸父和共工愿意犧牲自己來愿意犧牲自己來改造山河。改造山河?？涓杆篮髼壠湔?，化夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。 他們都是神話傳說中的華夏民他們都是神話傳說中的華夏民族的族的英雄英雄。 -資治通鑒資治通鑒資治通鑒資治通鑒 中國古代史學(xué)巨著。 資治通鑒資治通鑒是是司馬光主持編纂的一部編年體通史司馬光主持編纂的一部編年體通史。記記載了從戰(zhàn)國到五代共載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。年間的史事。 鑒于往事，有資于治道初，權(quán)謂呂蒙曰初，權(quán)謂呂蒙曰(謂

36、謂曰：對曰：對說說)：“卿今當(dāng)涂卿今當(dāng)涂掌事掌事(掌管國家大事掌管國家大事)，不可不，不可不學(xué)！學(xué)！”當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國家大事，不能不學(xué)習(xí)！家大事，不能不學(xué)習(xí)！”思考討論思考討論“不可不學(xué)不可不學(xué)!”寫出了怎樣的口氣寫出了怎樣的口氣?表現(xiàn)了怎樣的心理表現(xiàn)了怎樣的心理?用雙重否定的形式，語氣堅(jiān)用雙重否定的形式，語氣堅(jiān)決果斷，決果斷，語重心長，諄諄告誡，神態(tài)鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)了神態(tài)鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，嚴(yán)厲孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望，希望中又可見關(guān)心、厚望，希望呂蒙能勝大任。呂蒙能勝大任。孫權(quán)孫權(quán)蒙辭（蒙辭（推辭推辭）以軍中多務(wù)。以軍中多務(wù)。呂蒙以軍中事務(wù)呂蒙以軍中事務(wù)多為理由推辭多為理由推辭(不不學(xué)學(xué))。權(quán)曰權(quán)曰 “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（“邪邪”表表示反問語氣，譯為示反問語氣，譯為“嗎嗎”） ！但！但（只不過）（只不過）當(dāng)涉獵當(dāng)涉獵（廣泛瀏覽群書（廣泛瀏覽群書，不作深入探究），不作深入探究），見往事耳。卿言多務(wù)，孰若（見往事耳。卿言多務(wù)，孰若（與相比如何）孤？孤常讀書，自以為大有所益。孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵擅赡耸季蛯W(xué)（乃始就學(xué)（指從師學(xué)習(xí)）。指從師學(xué)習(xí)）。 （譯文）孫權(quán)說：（譯文）孫權(quán)說：“我哪里是要你攻讀經(jīng)書成為我哪里是要你攻讀經(jīng)書成為博士