（參考）《七律長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案

1、七律 長(zhǎng)征（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正確讀寫(xiě)“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等詞語(yǔ)。2.了解長(zhǎng)征這段歷史以及本課的寫(xiě)作背景。3.正確通順地朗讀課文?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：了解寫(xiě)作背景1閱讀資料1934年10月，紅軍從江西瑞金出發(fā)，途徑十一個(gè)省，跋涉千山萬(wàn)水，擊潰了敵人多次的圍追堵截，如：血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越雪山，穿過(guò)草地，激戰(zhàn)臘子口等等，連續(xù)行程二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。長(zhǎng)征結(jié)束之時(shí)，毛澤東主席回顧長(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)

2、下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇七律·長(zhǎng)征。2交流補(bǔ)充在小組說(shuō)說(shuō)你所知道的長(zhǎng)征，并確定匯報(bào)人選。3展示匯報(bào)?；顒?dòng)二：熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。1.反復(fù)閱讀，體會(huì)詩(shī)意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，用“”在句中標(biāo)出停頓。讀讀詩(shī)句，想想自己讀懂了什么，畫(huà)出自己不理解的詞句。2小組交流：組內(nèi)輪讀，比一比看誰(shuí)讀得好。討論不理解的地方，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意，看誰(shuí)對(duì)詩(shī)句的理解更準(zhǔn)確。3.展示匯報(bào)：朗讀展示。交流詩(shī)意?；顒?dòng)三：閱讀資料，完成練習(xí)。大渡河兩岸都是懸崖峭壁，瀘定橋由13根碗粗的鐵索組成，長(zhǎng)101米，寬2.6米,高達(dá)14.5米,東西橫跨,高懸于湍急的大渡河上。1935年5月25日，22位突擊勇士就是在這座橋上，以大無(wú)畏

3、的英雄氣概勇敢地沖進(jìn)火海，冒著槍林彈雨向東岸發(fā)起進(jìn)攻，為后繼部隊(duì)殺出了一條血路。紅軍9月17日來(lái)到了四川西部，海拔4000米左右的岷山，踏上了長(zhǎng)征的最后征程。岷山高入云霄、終年積雪，紅軍冒著刺骨的寒風(fēng)。烏蒙山：是金沙江和北盤(pán)江的分水嶺。長(zhǎng)250千米。海拔約米，最高峰米，高出附近高原面米米。五嶺：橫亙粵桂湘贛邊的南嶺山脈，自東而西有大庾嶺、騎田嶺、萌渚嶺、都龐嶺、越城嶺，俗稱五嶺，延綿起伏千余公里。巧渡金沙江：1935年4月下旬，紅軍來(lái)到金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要，兩岸都是懸崖峭壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)。紅軍一面佯攻龍街，一面分兵到絞車渡奇襲守?cái)?，繳獲渡船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。結(jié)果不費(fèi)一槍一彈

4、，奪去了對(duì)岸的陣地，使大部隊(duì)巧渡成功。等敵人發(fā)覺(jué)趕來(lái)時(shí)，我軍已安然到達(dá)江北。1.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字，分別是什么含義？能不能對(duì)調(diào)？課后習(xí)題2的理解是否正確？。2.小組交流3.全班展示【檢測(cè)反饋】熟讀課文，用一句話概括詩(shī)歌呈現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)容。 一、了解寫(xiě)作背景。1、同學(xué)們，你知道70多年前中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的那場(chǎng)艱苦卓絕的長(zhǎng)征嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于長(zhǎng)征的故事嗎？（指名說(shuō)。）2、讓我們通過(guò)影片作品的片段來(lái)走進(jìn)長(zhǎng)征。（播放視頻片段）（課件）草地，說(shuō)是草地，其實(shí)是一片沼澤。它隨時(shí)會(huì)吞沒(méi)戰(zhàn)士們的身體，威脅到紅軍的生存，與此同時(shí)，草地沒(méi)有食物，戰(zhàn)士們受到饑餓的威脅。茫茫的雪山

5、一眼望不到頂，到處都是白雪皚皚。饑餓與寒冷考驗(yàn)著每一位紅軍戰(zhàn)士。教師簡(jiǎn)介歷史背景。師生交流有關(guān)長(zhǎng)征資料。二、熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。1、播放朗讀錄音。2、學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。3、學(xué)生讀課文匯報(bào)。4、指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。5、交流不理解的地方，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。三、閱讀資料，完成練習(xí)。1、文中提到的幾個(gè)地方是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料，完成練習(xí)。2、學(xué)生閱

6、讀思考，交流匯報(bào)。四、小結(jié)檢測(cè)。七律 長(zhǎng)征（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步深入理解詩(shī)句，體會(huì)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。2. 有感情地朗讀課文。3.背誦課文?；顒?dòng)單 導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：閱讀詩(shī)歌，體會(huì)困難。1.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，從全詩(shī)看，哪些詞句可以看出遠(yuǎn)征之“難”？大聲讀詩(shī)歌，自主劃出有關(guān)詞句。反復(fù)讀詩(shī)歌，選擇一處具體說(shuō)說(shuō)自己的感受。2.小組交流：所劃詞句，確定重點(diǎn)討論的地方談感受，感情朗讀。3.全班匯報(bào)活動(dòng)二：了解史實(shí)，品味精神。1. “萬(wàn)水千山只等閑”，從哪些語(yǔ)句中可以看出紅軍的“只等閑” ？用浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句，選擇一個(gè)句子，談?wù)劯惺?，有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句

7、。2.小組討論：交流所劃句子，選擇交流的句子重點(diǎn)討論感受并練習(xí)朗讀。3.全班匯報(bào)活動(dòng)三：欣賞歌曲，練習(xí)背誦。1.聽(tīng)長(zhǎng)征歌曲，練習(xí)背誦。2.組內(nèi)輪流背誦，并確定展示代表。3.全班展示?！緳z測(cè)反饋】背誦并默寫(xiě)課文。一、閱讀詩(shī)歌，體會(huì)困難。1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：詩(shī)第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，從全詩(shī)看，從哪里可以看出遠(yuǎn)征之“難”？紅軍又是如何看待這些困難的？ (請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上自主圈點(diǎn)勾畫(huà)，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。)2、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：七律長(zhǎng)征為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫(huà)，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫(huà)面的主要內(nèi)容。選擇你喜歡的一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)為什么喜

8、歡？說(shuō)說(shuō)你的感受。（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）A、五嶺山連綿起伏， 烏蒙山氣勢(shì)磅礴，但在紅軍戰(zhàn)士的眼中，但它只不過(guò)是是“細(xì)浪”“泥丸”？因?yàn)椋ǚ磸?fù)讀）B、當(dāng)你讀到“金沙水拍云崖暖”這一句詩(shī)，你的腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面？（課件）出示畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。詩(shī)中寫(xiě)金沙江湍急的水拍打著岸邊的高聳的懸崖，因?yàn)槭撬奈逶路莸木壒?，給人帶來(lái)春天的感覺(jué)。那一個(gè)詞給們們帶來(lái)了春天的感覺(jué)？如果你是毛澤東，看到戰(zhàn)士們不費(fèi)一槍一彈渡過(guò)了金沙江（課件），你的心情會(huì)怎么樣？這句詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)能表現(xiàn)出毛主席的這種心情呢？C、“大渡橋橫鐵索寒”你知道是寫(xiě)長(zhǎng)征里的那一場(chǎng)戰(zhàn)斗？讓我們通過(guò)一個(gè)短片感受一個(gè)戰(zhàn)斗的慘烈與戰(zhàn)士們

9、的英勇。（播放課件）看了這個(gè)片段，你有怎樣的感受？你有什么話要說(shuō)？驚驗(yàn)的大渡橋，激烈的戰(zhàn)斗，這句詩(shī)中哪一個(gè)字寫(xiě)出了橋的險(xiǎn)？寫(xiě)出了戰(zhàn)斗的激烈？你能讀出驚險(xiǎn)、激烈的感覺(jué)嗎？（指名讀）上一句是輕松愉快，下一句是驚險(xiǎn)激烈，你們對(duì)比著讀一讀這兩句詩(shī)嗎？D、金沙江的水流湍急，大渡橋的鐵索發(fā)出陣陣寒光，但他們都沒(méi)有阻擋紅軍戰(zhàn)士的腳步。為什么？因?yàn)?呼應(yīng))3、紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫(xiě)了這幾幅畫(huà)面？（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）二：了解史實(shí)，品味精神。1. “萬(wàn)水千山只等閑”，從哪些語(yǔ)句中可以看出紅軍的“只等閑” ？用浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句，選擇一個(gè)句子，談?wù)劯惺?，有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句。2.

10、小組討論：交流所劃句子，選擇交流的句子重點(diǎn)討論感受并練習(xí)朗讀。 3.全班匯報(bào)4.你能通過(guò)你的誦讀讀出紅軍戰(zhàn)士的無(wú)畏嗎？你能通過(guò)你的誦讀表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕艱難陰險(xiǎn)嗎？再請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這首詩(shī)。三：欣賞歌曲，練習(xí)背誦。1、播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。2、結(jié)語(yǔ)：在毛澤東的筆下，長(zhǎng)征是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”英雄主義氣概。 穿過(guò)風(fēng)雪，紅軍戰(zhàn)士就有了風(fēng)雪的堅(jiān)韌；翻過(guò)大山，紅軍戰(zhàn)士就有了大山的抱負(fù)；涉過(guò)大河，紅軍戰(zhàn)士就有了大河的豪邁。于是，在七律長(zhǎng)征詩(shī)中，巨龍一樣的五條大嶺不過(guò)是微波細(xì)浪，氣勢(shì)磅礴的烏蒙山脈不過(guò)像滾動(dòng)泥丸。兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，是毛澤東最長(zhǎng)的一首詩(shī)。3、課外閱讀推薦。一首七律，五十六個(gè)字，可以讓我們感受到紅軍戰(zhàn)士那種大無(wú)畏的精神。但要想讓我們?cè)敿?xì)地