《飛紅滴翠記黃山》教學(xué)案

1、九年級語文教學(xué)案課題：飛紅滴翠記黃山課型： 新授審核：九年級語文備課組班級： 姓名教學(xué)目標(biāo)：1體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高學(xué)生品鑒自然美的能力。2理清作者的思路，體會文中作者的感情脈絡(luò)。3學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。教學(xué)重點：1理清作者的思路，體會文中作者的感情脈絡(luò)。2學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。教學(xué)難點：體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高學(xué)生品鑒自然美的能力。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1給加點的字注音并抄寫鰲魚彤彤地殼 瑰寶溝壑 妖嬈 翹首 旭日陰晦 萬仞溫馨蒼穹不屑倔強駕馭屏住剎那屹立補充:2. 再讀課文，試著歸納一下，課文都介紹了黃山的哪些壯麗

2、景觀?3. 三讀課文，抄寫佳句，簡要評析。二課堂導(dǎo)學(xué)1導(dǎo)入新課2檢查預(yù)習(xí)情況3整體感知選材組材上和前面兩課最大的不課文介紹了黃山的哪些內(nèi)容？找出課文在介紹自然景觀時, 同。4課堂探究(1)文章從地質(zhì)史上的黃山的形成，寫到黃山諸景，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力 和人類非凡的審美能力。請你說說作者是怎樣將兩者結(jié)合起來，通過景物描寫來表現(xiàn)的。(2)本文是一篇電視解說詞，那作者是如何從不同角度去表現(xiàn)景物的？用簡潔的語言概括景 物的特點。 你認(rèn)為描寫的最精彩的地方在哪里？有什么特點?三拓展延伸閱讀語段完成練習(xí)當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽露出它

3、那耀眼的光輝時，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次 凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚 藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽！人們對它的感情， 在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給

4、天下萬物以無限生機和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因， 人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。9、用一句話概括選文的內(nèi)容。1 0、“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人 們的心情。11、“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。12、文段在描寫日出時把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？13、根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，說說看到黃

5、山日出的人為什么“會在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時刻”？14、用一段文字描寫你所見到的出時或日落,50字左右。答案 （黃山的地貌、地理位置、形成的歷史進(jìn)程，奇峰、古松、怪石、云霧、日出，黃山溫泉）奇峰古松總寫 分寫 怪石 溫泉山上 山下煙云日出（不同：在選材的全面性上，游記散文只寫自己的所見所聞， 不全面， 而解說詞一般都把描 寫景物的各方面都加以概括； 在主客觀上， 游記散文反映作者自己的見聞感受， 而解說詞一 般都是客觀介紹。 ）“從高空俯視 神游天外了?！保ǜ┮暎拔《朦S山取名天都峰?！保ㄑ鐾爱?dāng)你踏在這光滑潮濕的臺階上 登山的集體。 ”（起先置身于旅人之中， 邊攀登， 邊觀賞， 然后

6、改從遠(yuǎn)處遙望）“ 當(dāng)我們登上 真是無限風(fēng)光在險峰'?。?”（從峰頂俯視）“沿百步云梯而下' 馱著一只金龜。 ”（翹首昂視）“西海中的飛來峰' 稱它為仙桃峰。 ”（如聽導(dǎo)游解說）“黃山著名的巧石 猴子觀太平'了。 ” （如聽導(dǎo)游解說）“清晨 神奇的仙山瓊閣。 ” （遠(yuǎn)視，隨著太陽升起而變換視角） 】（奇峰：高、險；古松：姿態(tài)各異，生命力頑強；怪石：奇特；煙云：輕盈飄忽；日出：瑰 麗、壯觀、輝煌）歸納小結(jié)： 課文是電視解說詞， 因此課文寫作角度就象電視鏡頭一樣變化很多， 并且是在一 步步的轉(zhuǎn)換，采用俯、仰、平、近等角度，讓觀眾能把黃山看個淋漓盡致，向我們展示了黃 山

7、獨特的美。1、“萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴萃”。 總寫黃山的美景，四字詞排列整齊，讀起來朗朗上口，語言簡潔而景象萬千。2、“兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁登山的男女老少，一個接著一個，如同一條懸 空的彩帶，飄動在萬綠絲中?！薄案断鳌毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了石階的陡，幾乎是垂直的了，“如同飄動的彩帶”雖然給 人美感， 但也給人搖搖欲墜的感覺。 這兩句很準(zhǔn)確地表達(dá)出黃山石階又陡又險的特點， 看后 有使人身臨其境的感覺。3、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隱若現(xiàn)，就像航船、島嶼飄浮在汪洋 大海上?！弊髡甙鸯o態(tài)的山峰寫動起來了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和島嶼。表 現(xiàn)了作者豐富的想象

8、力。4、“破石而出，壽逾千年，一根長枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎 接遠(yuǎn)方來客，招手致意。”這段文字把黃山松描寫得神形兼?zhèn)?，“殷勤”，“招手致意”擬 人手法運用得很貼切。使人看后對千年老松頓生親切之感。5、“不少就長在峭壁巖縫之中，針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特， 形狀千變?nèi)f化，有立有臥，有挺拔，有俯仰，有斜插，有側(cè)掛。顯示萬古長青的生命力，不 怕風(fēng)吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹?！绷攘葦?shù)語把黃山松的形態(tài)、 氣質(zhì)全都展示了出來， 令人頓生敬佩之情， 好一個黃山松！6、“猴子觀海'是一只石猴蹲在獅子峰頂，也真難為它有這么好的耐心，千萬年 來一動不動

9、地觀望著眼前飄逝的煙云?！?“真難為它”“一動不動”寫出了作者的憐愛之 心，寫出了石的巧、趣。7、第 15 自然段寫了黃山煙云的柔美：“輕盈”、“皎潔”、“飄舞”寫出了煙云與 山峰的關(guān)系， “戀人” “難舍難分”，寫出了煙云使黃山成了夢幼的藝術(shù)之宮，成了人間仙 境。8、“啊，太陽！人們對它的情感，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的?！边@段作者的情感達(dá)到了高潮，高聲贊美這“給萬物以無限生機和柔美的太陽”，即使 是落日也“給人們留下新的啟示”。 黃山觀日給出了作者無窮無盡的遐想。 如果把整篇課文 比作一首樂曲的話，黃山日出應(yīng)該是最高亢、最輝煌的樂章。二、 9、黃山日出無比瑰麗、壯觀、輝煌的景象。10 、等待日出的激動、興奮 11、“興奮”是因為 “太陽露出它