滕王閣序+高效課堂導(dǎo)學(xué)案

1、滕王閣序（第一課時）學(xué)習目標：1、了解作者及其駢文的特點2、結(jié)合注釋通讀全文，掌握誦讀特點學(xué)習重難點：熟讀課文，掌握文章相關(guān)的基礎(chǔ)知識、一、導(dǎo)入和導(dǎo)學(xué)：1、 江南三大名樓：（岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓）有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸， 攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！逼渲小半蹰w”素有“西江第一樓”之稱，位于贛江東岸，江西南昌西北，雄踞南昌沿江北大道、依城臨江，瑰偉奇特，因王勃的滕王閣序而得以名貫古今，譽滿天下。閣以文傳，文以閣名，歷千載滄桑而盛譽不衰。2、 關(guān)于作者 王勃（650 675），字子安，龍門人，初唐文學(xué)家，與（楊炯、盧照鄰

2、、駱賓王）合 稱“初唐四杰”。 公元675年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的滕王閣序，隨后在前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成了他的“絕唱”。3、 關(guān)于駢文：魏晉以后產(chǎn)生的一種文體，又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相 對稱為“駢文"。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。特點：講求對仗，一般用四字句或六字句。平仄相對，音律和諧。多用典故，講究藻飾。4、聽課文朗誦，注意感受語句的節(jié)奏二、自主思考學(xué)習內(nèi)容1、默讀全文，把生字找出來，看注釋注音。甌越（）翼軫（）懿范（）襜?。ǎ﹥膀夠W（）繡闥（）舸規(guī)（)黃龍之舳（）

3、出岫（）鶴汀鳧渚（）（ ）（ ）遄飛（）孤鶩（）睇眄（）（）虢州（）帝閽（）簪笏（）梓#（:）叨陪鯉對（）臺隍（）勝餞（）綮戟（）潦水（）雕甍（）云銷雨笆（）睢園（)鄴水（）宗愨（）命途多世（）捧袂（）2、自讀前三段。根據(jù)內(nèi)容思考并回答下列問題： 你認為第一段寫到滕王閣了嗎？那所寫內(nèi)容與滕王閣有何關(guān)系？洪州，這正是滕王閣所在地，作者這是從大處著筆，這正像拍電影，先給出一個大的背景。 第一段寫了洪州地勢的雄偉、物產(chǎn)的珍異、人才的杰出、賓主的尊貴，你能找出具體的語句嗎？ 第一段中提到的徐孺、陳蕃和王勃是同時代的人嗎（否）？那作者在文中寫他們有何作用？（用典,是為了說明滕王閣所在的洪州人杰地靈） 試

4、概括第一段大意。 （概寫洪州的地理風貌，引出參加宴會的人物。） 第二段中 “潦水盡而寒潭清， 煙光凝而暮山紫” 寫的是什么季節(jié)的景色？ （秋季） 從哪里可以看出？ （ “時維九月，序?qū)偃铩?）你能對這兩句話進行一個簡單的賞析嗎？ 這兩句描寫的景色是：寒潭的 水因積水退盡而一片清明，傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈現(xiàn)紫色。運用對偶，句式工整，音韻和諧。 上句顏色淡雅， 下句顏色濃重， 在色彩的濃淡對比中突出可秋天景物的特征。 這 兩句被前人譽為 “寫 盡九月之景” 。） 第三段中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是又一寫景名句，你能從色彩、動靜、方位等幾方 面賞析一下嗎？這兩句描 寫的景色是：傍晚時分

5、，桔紅色的晚霞和孤獨的野鴨一起飛翔，秋日清澈的江水與高遠 的天空渾然一色， 連成一片。 “落霞” 是桔 紅色，秋水是青綠色， “長天” 是蔚藍色， 色彩鮮明。 “霞” “鶩”齊飛是動態(tài)的，水天一色是靜態(tài)的，這是動靜結(jié)合。上句是自上而下，下句是自下而上，這是方位的變化?？傊?，這兩句文字為我們描繪了一幅色彩明麗的秋日圖景。 試概括第二三兩段的大意。（寫三秋時節(jié)滕王閣的自然人文景觀。 ）三、 激情展示（規(guī)范語言：X問題我認為是，理由是）四、點評精講五、檢測與反饋1、下列詞語中的字的讀音沒有錯誤的一組是（ C ）A. 徐孺（r 0）棨（q i）戟襜帷（wei ）星分翼軫（zh 6）B. 縈（y ing

6、）回勝餞（ji 01）涸（h e）轍鐘鳴鼎（d ing）食C. 東隅（yd）請纓（y ng）猖（ch og）狂衡陽之浦（f u）D. 暇（xi a） 日雨霽（j i）鄴（y e）水遙襟甫（f U）暢2、下列幾組成語沒有錯別字的一組是（A )A、物華天寶鐘明鼎食老當益壯高山流水B、人杰地靈魚舟唱晚窮且益堅清云之志C、高朋滿座萍水相逢一介書生俊采星弛D、千里逢迎天高地迥白首之心桑榆非晚【作業(yè)布置 】1、背誦第 1-3 段 2 、找出 4-5 段中所用的典故滕王閣序 第二課時 學(xué)習目標：1、理解第四、五段的內(nèi)容并背誦。2. 體會文章所用典故的作用。學(xué)習重難點： 體會文章所用典故的作用。 【學(xué)情調(diào)查

7、情境導(dǎo)入】1、 檢查背誦第 1-3 段2、解釋下列句中的詞語、都督閻公之雅望、雄州霧列，俊采星馳、儼驂騑于上路、披繡闥、云銷雨霽，彩徹區(qū)明、千里逢迎?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”的句子，何謂“失路之人”?（不I、 襟三江而帶五湖23、宇文新州之懿范45、躬逢勝餞67、窮島嶼之縈回89、舸艦彌也10II、 賓主盡東南之美12【自主思考學(xué)習內(nèi)容】1、指名讀第四、五段，師生正音。2、全體齊讀學(xué)生自由朗讀一 3、根據(jù)內(nèi)容思考問題： 第四段中有“關(guān)山難越，誰悲失路之人 得志的人）這句表達出作者一種什么樣的情感?王勃當時并不得志。因為公元672年，王勃在做虢州參軍時，擅自殺了一個官奴，應(yīng)當判死罪，后遇赦除名，

8、他的父親也因為這件事被貶為交趾令。此時的王勃，雖有才華，卻是一個被赦免死罪的人。沒有做官，也無從為國效力，真是一個不得志的人。這四句表達出了作者對自己仕途坎坷的感慨 第五段寫了馮唐、李廣、賈誼和梁鴻四個人，這四個人的經(jīng)歷有何共同之處？（都是懷才不遇的人物）作者寫他們有何作用？ （是為了表達自己有志難酬的悲憤） ？ 第五段中有兩句話表達了作者奮發(fā)向上不甘沉淪的決心，你能找出來嗎？（“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！保?作者引用“貪泉”、“涸轍”、阮籍三個典故，有何用意？（反用典故，表明自己遇困頓而情操不移，處逆境而壯志彌堅。） 試分別概括第四、五兩段的大意。（第四段：寫宴會盛況

9、，抒發(fā)人生感慨。第五段：感嘆自己的命運，表明自己崇高的人生觀?！炯で檎故尽俊军c評精講】【檢測與反饋】1對下列句子劃線詞的解釋，不正確的一項是（）A都督閻公之雅望崇高命途多舛乖違不順B潦水盡而寒潭清蓄積的雨水C宇文新州之懿范美好躬逢勝餞鞠躬D識盈虛之有紅定數(shù)2對下列句中加點詞用法相同的的一項是（）A兵主盡東南之美臣之壯也，猶不如人B窮且益堅，不墜青云之志不者，若屬皆且為所虜C老當益壯，寧移白首之心寧赴常流而葬乎江魚腹中耳D都督閻公之雅望安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)3、下列句中加點的詞語不屬于詞類活用的一項是（)A俊采星馳B 星分翼軫C襟三江而帶五湖D 屈賈誼于長沙4、下列句中加點的詞，與現(xiàn)代漢語全不相同的一

10、項是（）A、 窮且益堅，不墜青云之志儼驂騑于上路B、 千里逢迎而從六國破亡之故事C、 時維九月，序?qū)偃飼r運不齊D、 孟學(xué)士之詞宗訪風景于崇阿5、學(xué)生背誦第四、五段【知識梳理歸納總結(jié)】歸納本節(jié)課掌握了哪些知識，還有哪些比較迷惑的地方？【預(yù)習指導(dǎo)新課鏈接】1、背誦第4-5段2、找出6-7段中所用的典故滕王閣序 第三課時學(xué)習目標：教學(xué)重點：1、掌握文章4-7段重要的文言現(xiàn)象2、理解典故含義，把握詩人在文中表達的思想感情。學(xué)習重難點：理解典故含義，把握詩人在文中表達的思想感情?！緦W(xué)情調(diào)查情境導(dǎo)入】3、檢查背誦4-5段4、解釋下列句中詞語命途多舛屈賈誼于長沙，竄梁鴻于海曲所賴君子見丄寧移白首之心梓澤丘

11、墟北海雖賒，扶搖可接_非謝家之寶樹盛宴難再【自主思考學(xué)習內(nèi)容】1、學(xué)生齊讀第六七段一一各組展示朗讀。2、學(xué)生結(jié)合注釋，小組內(nèi)口頭翻譯第六七段。3、根據(jù)內(nèi)容思考下列問題： 第六段中的“終軍”、“宗愨”是何許人也？作者寫他們有何作用？（用典表達自己有報國之志，無報國之門。暗示自己不甘做“一介書生”。） 你能說說第六段中“楊意”、“鐘期”的故事嗎？王勃在這兒寫他們的用意是什么？（再次感嘆自己懷才難用、知音難遇。） 試概括第六段大意。（述說自己身世和懷才不遇的苦悶，表達渴望建功立業(yè)的心志，期望得遇知音是心情。） 第七段前四句表達的是什么意思？ （感嘆盛宴難再） 第七段交代本文寫作目的的是哪幾句？（ “

12、臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均 賦，四韻俱 成。請灑潘江，各傾陸海云爾。 ” ） 試概括第七段大意。 （感嘆盛宴難再，交代寫作目的。 ）【激情展示】【點評精講】【檢測與反饋】（一）1. 滕王閣序多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項是（）A、物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人 杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語的減縮。B、有懷投筆，慕宗愨之長風 作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的減縮。C、非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰“謝家之寶樹”、 “孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己

13、并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的 好鄰居。D、他日趨庭，叨陪鯉對典出論語 ?季氏，王勃在這里是說自己過些時候要到父親那里聆聽教誨。 2、下面是一副名勝古跡的對聯(lián)，閱讀后回答1-3 題。一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過 必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下 !諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道 崖疆。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領(lǐng)會得來 ?1）“一樓何奇”中的“樓”具體指的應(yīng)該是 （ ）A. 鸛鵲樓 B 岳陽樓 C.滕王閣 D 黃鶴樓2）“兩字關(guān)情”中的“兩字”指的是 （ ）A. 王之

14、渙在登鸛鵲樓一詩中說到的“千”、“一”。B. 王勃在滕王閣序詩中說到的“老”、“窮”。C. 范仲淹在岳陽樓記一文中說的“憂”、“樂”。D. 崔顥在黃鶴樓一詩中提到的“愁”、“愈”。3）這副對聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應(yīng)該是（）A. 上聯(lián)寫樓的史實，下聯(lián)寫作者的感慨。B. 上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的位置。C. 上聯(lián)寫樓的傳說，下聯(lián)寫湖光景色。D. 上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的風景大觀和作者的感慨。?（二）本課文言知識梳理1、重點字詞解釋？（1）臺隍枕夷夏之交？?？（2（4 ）儼驂騑于上路? （5（7 ）聲斷衡陽之浦_? （8（10 ）氣凌彭澤之樽 ？?？（11（1

15、3 ）命途多也?？（142、一詞多義？1）故：？豫章故郡，洪者新府 桓侯故使人問之2）即： 桂殿蘭宮，即岡巒之體勢且壯士不死即已，死即舉大名耳3 ）弓|:控蠻荊而引甌越司馬懿引二十萬軍4）窮：窮島嶼之縈回日暮途窮5） 數(shù)：A、sh u識盈虛之有數(shù)今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也B 、sh u數(shù)呂師孟叔侄為逆C 、shu o而公子親數(shù)存之6）趨：他日趨庭今背本而趨末趨令銷印7）且： 窮且益堅，不墜青云之志存者且偷生，死者長已）時維九月?（3）序?qū)偃铮?）披繡闥？?？ （6 ）山原曠其盈視？）遙襟甫暢?（9）逸興遄飛？?？）天高地迥？?（12 ）識盈虛之有數(shù)_）恭疏短弓L?（15 ）言均賦故天將降大任于是人

16、也既克，公問其故胡天八月即飛雪恭疏短引初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北窮且益堅不忍窮竟其事一曲紅綃不知數(shù)入而徐趨使者馳傳督趨北愚公者，年且九十臣死且不避，卮酒安足辭哉3、找出詞類活用并解釋1 ）襟三江而帶五湖23）騰蛟起鳳45）竄梁鴻于海曲67）望長安于日下，目吳會于云間84、句式1 ）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱（）3）纖歌凝而白云遏（）5）儼驂騑于上路，訪風景于崇阿（）7）千里逢迎（）8）徐孺下陳蕃之榻）屈賈誼于長沙）雄州霧列，俊采星馳）賓主盡東南之美2 ）童子何知（）4 ）懷帝閽而不見（）6 ）望長安于日下，目吳會于云間（）楊意不逢，撫凌云而自惜（）不者，若屬皆且為所虜9）都督閻公之雅望（）5、補

17、寫出下列名篇名句中的空缺部分1）王勃在滕王閣序一文中寫景字字珠璣， 尤其是 “，”著力表現(xiàn)大自然的色彩變換，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。2） “，;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”贊美了滕王閣所在地物珍人杰、鐘靈毓秀的特點。3）范仲淹有詞云：“塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意?！逼渲嘘P(guān)于“衡陽雁”的意向在滕王閣序中也曾出現(xiàn)過： ，。【積累】滕王閣序中的成語：1 、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。2 、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物 出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈

18、秀之地。3 、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。4 、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。5 、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。6 、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時， 奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于史記。7 、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。8 、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲瞭亮有力，悅耳 動聽。最早見于列子 ？湯問。9 、【天高地迥】迥：遙遠。形

19、容天地之間廣闊無邊。10 、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。11 、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。12 、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記？馮唐列傳。13 、【老當益壯】當：應(yīng)當。益：更加。原指年紀老而志氣應(yīng)當更壯。出處是后漢書？馬援傳。14 、【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當更加堅定。15 、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急 待救援的人。出處是莊子 ？外物。16 、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日

20、出處，指早上。桑榆：西方；日落時，余光落在桑樹 和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處 是后漢書？馮異傳。17 、【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或?qū)σ话阕x書人的雅稱。18 、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文19 、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高 雅精妙。出處是列子 ？湯問。20 、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。21 、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌 學(xué)識淵博，才華橫溢的人?！就卣归喿x】1、滕王閣序?qū)懢啊八拿馈彪蹰w序的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了 一定的美學(xué)特征。（1） 色彩變化