像聞玫瑰花一樣直接聞學(xué)案

1、像聞玫瑰花一樣直接聞學(xué)案自主探究夯實基礎(chǔ)選出卞列詞語中加點字的注音全都正確的項A.A. 樹梢料悄干枯接踵而至B.B. 休恿頁諦啼哭簌簌作響C.C. 芥菜貝応金蟬脫殼拾階而上D.D. 釧鐲頸項花蕊倦慵不堪答案：c c卜列詞語中有錯別字的組是A.A. 惜鬧寒臨愁眉不展籌莫展B.B. 灑落綠陰唇干斤燥焦躁不安C.C. 絢爛花絮遐思邇想右條不紊D.D. 佇塑幽深迫不急-待輝煌耀口答案：D D卜列句子中標(biāo)點符號運用錯誤的項是A.A.是哪一個舂兒 在哪一處它盛卄的？B.B.海亞姆??！誰若因利祿而愁眉不展，這世道也為他而 羞愧無顏。c.c.我任路邊彳丁止，也不知道為什么 C CD.D.林子真美，幽深，烏黑,

2、燈是許諾的事還得去做 答案：B B對下列作家作品的陳說，有錯誤的一項是A.A. 漫游者的夜歌的作者是歌德，翻譯者是馮至；“果 實的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的；但是，讓我們做葉 的事業(yè)吧，因為葉是謙遜地專心地垂著綠陰的”出自飛鳥集o oB.B. 魯拜六十六首作者是海亞姆，翻譯老是張鴻年， 海亞姆的意思是“天幕制造者”。c.c.園丁集的譯者是散文家冰心，小桔燈就是她 的著名作品。D.D.石榴的作者是瓦雷里，翻譯者是錢春綺。雪夜 林邊駐腳的作者是英國著名女詩人弗羅斯特。答案：D D課內(nèi)閱讀閱讀下面一首詩歌，完成 1 13 3 題漫游者的夜歌歌德一切峰頂?shù)纳峡侦o寂，一切的樹梢中你幾乎察覺不到-”

3、些聲氣； 鳥兒們靜默在林里。且等候，你也快耍去休息。如何理解歌德詩中流露出的“寧靜”？答案：歌德詩中的寧靜，并不是死寂，而是“大言希聲”“此時無聲勝有芮”的寧靜 c c詩人為什么要用“一切”來形容峰頂和樹梢，這對詩歌 整體意境的提升有什么作用？答案：詩人用“一切”來形容峰頂和樹梢，就會帶來一 種超越感，那個登山的漫游者站立的地方，似乎不是一座山 的峰頂，而是世界之巔。如何解讀本詩的主題？答案：本詩寫的雖然是一時一地的感受，提供的卻是一 種普遍的經(jīng)驗，是寫峰頂之上、天宇之下的某種終極感受。拓展運用課外閱讀閱讀下面一首詩歌，完成 1 14 4 題籬笆那邊狄金森籬笆那邊有草莓棵我知道如果我愿我對以爬

4、過草莓,真甜!可是，臟了圍裙 上帝圧要罵我!哦，親愛的，我猜，如果他也是個孩子他也會爬過去，如果，他能爬過！詩中的草莓指代什么？ “我”想不想爬過籬笆？為什 么？“我”能不能爬過？為什么？ “我”愿不愿爬過？為什 么？如何理解“我”“想爬過” “能爬過”卻又因為怕臟了 圍裙挨上帝的罵而不愿爬過？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕母?受。上帝指代什么？作者安排“上帝”這個形象有什么深刻 的寓意？答案：1.1.答案：草莓指代世間美好的事物。思考這一問 題應(yīng)從草莓的特點入手。草莓色澤鮮艷，圓潤可愛，在外形 上給人以美感；味道酸甜可口，是人們所喜愛的一種水果?！拔摇毕肱肋^籬笆。 因為那兒“有草莓一棵”， 而且“草

5、莓，真甜！ ”答案：能。因為“如果我愿 /我可以爬過”?！拔摇辈?愿爬過。因為“臟了圍裙/上帝心罵我！答案：“想爬過”“能爬過”，是“我”有追求美好事 物的愿望和能力，而怕臟了圍裙挨罵則說明“我”在追求美 好事物的過程中有種種顧慮，擔(dān)心會遭受責(zé)備。歸根到底， 這一切是“上帝”的行為約束、思想禁錮造成的。聯(lián)系實際 示例：孩子本是純真無邪的，他們活潑好動，對一切美好的事 物抱有強烈的好奇心，這其中蘊藏著多少創(chuàng)造的萌芽啊。但 我們現(xiàn)存的教育制度，不允許孩子有任何不合常規(guī)的行為， 用很多清規(guī)戒律來束縛他們的思想，壓制他們的個性，從而 扼殺了他們的創(chuàng)新能力。答案：思考這一問題應(yīng)從上帝特殊的身份入手。上帝

6、號 令一切，具有至高無上的權(quán)力，他是權(quán)威的代表，又是正統(tǒng) 思想的化身。由上面分析可知，“上帝”是權(quán)威的代表，是 正統(tǒng)思想的化身，是別人思想的禁錮者；其實“上帝”又何 嘗不是被禁錮者呢？只要他愿意并且有決心拋開一切束縛， 走下神壇，重新?lián)焓捌鸺冋?，他也會按自己的本性自主行事?去追求心目中美好的東西。閱讀下面一首詩歌，完成 5 51010 題。致西伯利亞的囚徒普希金在西伯利亞礦坑的深處，望你們堅持著高傲的忍耐的榜樣， 你們悲壯的工作和思想的崇高意向， 決不會就那樣徒然消亡。災(zāi)難的忠實的姊妹一一希望正在陰暗的地底潛藏她會喚起你們的勇氣和歡樂大家期望的時辰不久將會光降愛情和友誼將穿過陰暗的牢門來到你

7、們的身旁正像我的自由的歌聲會傳進你們苦役的洞窟一樣沉重的枷鎖會掉下，陰暗的牢獄會覆亡，自由會在門口歡快地迎接你們，弟兄們會把利劍送交你們手上。這是一首政治抒情詩，你認(rèn)為這首詩歌抒發(fā)了詩人怎樣 的思想感情？詩歌是怎樣把這種感情傳達(dá)出來的？“枷鎖”“利劍”分別象征什么？普希金在寫致西伯利亞的囚徒時仍受當(dāng)局的監(jiān)視， 為什么還把他的詩歌稱作“自由的歌聲”？詩人為什么把希望稱作“災(zāi)難的忠實的姊妹”？用自己 的話說出其中的含意。0 0 你認(rèn)為這首詩歌的基調(diào)是怎樣的？答案：5.5.答案：抒發(fā)對十二月黨人的敬意，用希望鼓勵 戰(zhàn)友的斗志，激勵他們繼續(xù)戰(zhàn)斗，也用希望激勵口己。答案：強調(diào)了十二月黨人生活環(huán)境的艱苦，

8、這黑暗的環(huán) 境暗示社會環(huán)境的黑暗，而這些人能放棄自己原來優(yōu)越的條 件，為勞苦大眾謀幸福，可見他們的可貴，值得敬仰。用許 多“不會”與“會”，突出志向不會消亡，大家的期望的時 辰會降臨，愛和友誼會來到你們身邊，自由的歌聲會傳進你 們苦役的洞窟 自由迎接你們，弟兄們會把利劍送交到你 們手上。對革命具有必勝的信念，同時激勵朋友堅持斗爭。答案：“枷鎖”象征沙皇專制制度的束縛?！袄麆Α毕?征革命者繼續(xù)戰(zhàn)斗的精神。普希金的這首詩歌本身就好似自 由的歌和一把利劍。這首詩歌在十二月黨人中廣泛傳誦，對 他們是極大的鼓勵。答案：并不僅僅因為他在牢獄之外，而且指他在詩歌中 所表達(dá)的反對專制、歌唱自由的理想追求，這種追求永遠(yuǎn)不 會停止。答案：要革命就會有流血犧牲，就會有災(zāi)難。而在斗爭 中才會有勝利的希望。把“希望”說成是“災(zāi)難的忠實的姊 妹”，表現(xiàn)出革命